Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическая часть

Теоретическая часть | Практическая часть | Практическая часть | Теоретическая часть | Практическая часть (домашняя) | Практическая часть | Практическая часть | Практическая часть | РАЗДЕЛ II. Культура речи как учение. Коммуникативный аспект | Практическая часть |


Читайте также:
  1. A) именная часть составного сказуемого
  2. Cities-65: Радомышль. Часть 1. Вокзал и задворки центра
  3. Hearthlab часть 5: Исступление
  4. I ЧАСТЬ ВТОРАЯ
  5. III. Восполните пропущенную часть предложения.
  6. III. Восполните пропущенную часть предложения.
  7. III. Восполните пропущенную часть предложения.

Задание 1. Прочитайте примеры и выполните задания, предложенные к ним.

1) Какой приём лежит в основе следующих анекдотов? Чем объяснить обнаруженное вами явление в первом и во втором случаях?

а) Приехал в сельскую школу инспектор из районо и спрашивает директора:

– Почему у вас дети всё время говорят: «пришедши», «ушедши»?

– А пёс их знает; может, они так привыкши!

б) Ситуация в ресторане:

– На вам большой мух!

– Не на вам, а на вас!

– На мну?

– Не на мну, а на мне!

– Опять на вам. Какой шустрый мух?

2) Какие нарушения вы усматриваете в следующих фразах, взятых из речи ведущих передачи «Сибирские тапки» радио «Сибирь». Обоснуйте свои утверждения.

а) – Ты что делаешь? – Зубы чищу. – Так что же, я сидел с тобой с нечищеными зубами (25.10.05); б) – Погоди, погоди, не спеши! – Погодю (27.10.05); в) – Ты что делал сегодня утром? – Я с утра мыл руки, уши и чистил зубы. – Вот какой он у нас гигиеничный, наш Михайло Кутузов (04.11.05); г) – Смотрю, Кутузов, ты ни разу не был в вытрезвителе. – Я блюжу трезвый образ жизни! (07.1105); д) За окнами светает. / Снег валит валом (16.11.05); е) – А луна нынче полная, круглая… – Где ты её такую упитанную видела? Я сегодня что-то даже голову на небо не задрал (17.11.05); ё) Сегодня продолжается такая же температура, как и всегда (03.02.06); ж) Сегодня среда – центр недели (08.02.06).

 

Задание 2. Выполните работу по устранению и квалификации речевых ошибок в тех примерах, где они имеются. Работу оформите в табличном варианте: в 1-ю колонку выпишите примеры, предназначенные для анализа, выделите и пронумеруйте (если их несколько) в примерах найденные ошибки; во 2-ю запишите исправленный вариант, в 3-й укажите тип и разновидность речевой ошибки. В какихпримерах вы не обнаружили отклонения от языковых норм? Мотивируйте своё решение.

1. Случай, недавно случившийся с моим соседом не хотя заставил меня обратить на него внимание свежими глазами. 2. Болото болоту рознь. Есть низинные, расположенные главным образом в поймах рек, и есть верховые – на водоразделах. Осушение низинных болот в большинстве случаев не вызывает вредных последствий. Осушение же верховых чревато обмелением рек. 3. В наше время денежная награда более лучше и выгоднее, т.к. она преображает материальное состояние отмеченного наградой; 4. Иностранная литература поражает своей феноменальностью и непохожестью на те образы и сюжеты, которые создавали в прошлых веках российские писатели; 5. Поднялась метель, и ветер стал резать прямо в глаза.. 6. На неё сегодня одето простое, одинарное пальто и шапка из нутрия; 7. Для подержания волос в хорошем состоянии врачи рекомендуют мыть их растаенным снегом; 8. После этого случая вся карьера Молчалина покатится к праху.

 


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Практическая часть| Практическая часть

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)