|
Читайте также: |
Задание 1. В.К. Тредиаковский в XVIII в. в книге «Разговор о русской ортографии» (т.е. об орфографии) предлагал в основу русской орфографии класть письмо «по звонам» (т.е. по звукам), иначе – писать так, как произносят.
«Переведите» данный ниже отрывок с письма «по звонам» на привычное вам буквенное письмо. Запишите его. Ответьте на вопрос, почему в XX в. другой учёный М.В. Панов в книге «И всё-таки она хорошая! Рассказ о русской орфографии, её достоинствах и недостатках» (1964 г.) отстаивал совершенно другой принцип русского письма. Какой? Приведите доводы достоинства современной русской орфографии?
Нижылейу, низаву, ниплачю, / Фсё прайдёт кагзбелых йаблань дым, / Увиданйа золатам ахвачинный, / Йа нибуду большы маладым.
Ты типерь нитакуш будиш бица, /серцэ, тронутайэ халатком, / Истрана бирёзавава сица, / Низаманит шляца басиком. / Дух брадяжый, ты фсё режэ, режэ/ Рашывеливаиш пламинь уст./ О майа утрачиннайа свежысьть,/ Буйства глас и палаводйи чюфст.
Информация к размышлению. По утверждению Владислава Зданкевича, автора «Русской занимательной грамматики» (СПб., 1992, с. 19) слово «растёкся» можно записать, по крайне мере, 16 способами, а слово «расчётливость» можно изобразить 6 тыс. 336 способами!
Задание 2. Вставьте Н и НН, определяя прямых «родителей» данных ниже слов и отделяя от них «пасынков» и «падчериц». О каких «родителях» и каких «пасынках» и «падчерицах» идёт здесь речь? Представьте алгоритм действия для выбора Н и НН на письме.
Мышин_ая возня; домотка_ая скатерть; семена посея_ы; наветре_ая сторона; румя_ое лицо; маринова_ая рыба; неписа_ый закон; ненаписа_ый роман; жема_ый юноша; отвечал пута_о; сгуще_ое молоко; златотка_ый ковер; пеклёва_ый хлеб; безымя_ый палец; просторная гости_ая; холсти_ый отрез; багря_ый рассвет; писа_ая акварелью картина; девушка воспита_а, но ветре_а; море взволнова_о ветром; дитя взволнова_о и напуга_о; труже_ик тыла; свяще_ый долг; циклёва_ый паркет; были_ый богатырь; сви_ой окорок; торфя_ое болото; прида_ое невесты; поджаре_ый хлеб; вяза_ый из шерсти шарф; связа_ый свитер; некраше_ый забор; свежемороже_ая рыба; медле_ый танец; чека_ый шаг; сплошная пута_ица; ученица сегодня рассея_а; за нечая_о бьют отчая_о.
Задание 3. У русской пунктуации – двуединое основание. На это указывал ещё великий учёный М.В. Ломоносов в своей «Российской грамматике» (1757): «Знаки ставятся по силе разума и его расположению и союзам». О каком (каких) принципе(-ах) русской пунктуации говорил учёный? Для ответа на вопрос выполните следующие задания.
1. Герой известной детской книжки обращался со знаками препинания так:
Пальцев у него двадцать пять: на каждой руке десять, на ногах всего двадцать.
а) Расставьте знаки препинания в этом предложении так, чтобы не было никакой нелепицы.
б) Исправьте Незнайкину ошибку и в следующем предложении:
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 40 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Практическая часть | | | Практическая часть |