Заполните пропуск. Концентрация прав принятия решений, сосредоточение властных полномочий на верхнем уровне руководства организации – это ____ власти.

1) департаментализация;

2) централизация;

3) децентрализация;

4) делегирование.

30. Согласно теориям мотивации в менеджменте, человека побуждают к действию следующие потребности …

1) актуальные потребности;

2) неудовлетворенные потребности;

3) потребности в успехе;

4) потребность в предметах роскоши.

31. К элементам нетрадиционной системы мотивации в менеджменте относят …

1) премию;

2) комиссионные;

3) бонусы;

4) компенсацию за стаж.

32. В практике менеджмента применяют следующие виды материального стимулирования …

1) участие в прибылях;

2) работа по гибкому графику;

3) должностной рост, участие в управлении;

4) кредитование.

Заполните пропуск. Согласно теории менеджмента _______________ контроль имеет место тогда, когда исполнитель остается в неведении

Относительно результатов контроля своей деятельности.

1) односторонний;

2) внешний;

3) формальный;

4) скрытый.

Заполните пропуск. Согласно теории менеджмента ориентирами в осуществлении ____________ контроля являются коэффициенты ликвидности, устойчивости, доходности.

1) административного;

2) организационного;

3) производственного;

4) финансового.

Заполните пропуск. В менеджменте предельное число объектов, которым можно эффективно управлять носит название «___________

Контроля».

1) цепочка;

2) диапазон;

3) уровень;

4) сфера.

36. Заполните пропуск.В организации посредством функциональных (штабных) связей реализуются __________ обеспечение координации.

1) финансовое;

2) кадровое;

3) информационное;

4) технологическое.

37. Сущность координации как общей функции управления заключается …

1) удовлетворение потребностей клиентов;

2) своевременном принятии мер по обеспечению равномерного хода производства;

3) максимизации прибыли;

4) обнаружении проблемы в процессе производства.

38. Дифференциация методов в системе управления определяется следующими факторами:

1) технические средства управления;

2) состав функций менеджера;

3) тип организации;

4) уровень и характер ответственности менеджера.

39. По способу воздействия на персонал в менеджменте выделяются следующие методы управления:

1) коллективные;

2) подкрепляющие;

3) административные;

4) экономические;

5) социально-психологические.

40. Документ, содержащий точное описание процедуры исполнения – это…

1) приказ;

2) положение;

3) протокол;

4) инструкция.

41. Психологические методы управления призваны обеспечить:

1) создание комфортных условий труда;

2) повышение информированности индивида о сокращениях и увольнениях;

3) повышение квалификации;

4) создание благоприятного морально-психологического климата.

42. Социальные методы управления отдельными групповыми явлениями и процессами включают:

1) повышение производственной и инновационной активности;

2) периодическую аттестацию на рабочем месте;

3) социальное регулирование – для упорядочения общественных отношений в коллективах на основе выявления общих целей, интересов;

4) управление девиантным (отклоняющимся) поведением индивидов.

43. Постройте последовательную цепочку цикла работы с персоналом:

1) управление безопасностью;

2) деловая оценка, профориентация и трудовая адаптация персонала;

3) высвобождение персонала;

4) управление конфликтами и стрессами;

5) наем, отбор и прием персонала;

6) управления деловой карьерой и служебно-профессиональным продвижением;

7) мотивация трудовой деятельности;

8) организация труда;

9) организация системы обучения.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТА

Работа студента подразделяется на аудиторную (лекционные и практические занятия) и неаудиторную работу.

При аудиторной работе студент должен зафиксировать:

- рассматриваемую тему и перечень вопросов, входящих в тему;

- значение изучения темы (учебное, профессиональное, личностное);

- основные понятия и положения изучаемой темы (наглядные формы – таблицы, схемы, алгоритмы и др.)

- рекомендуемая литература (основная, дополнительная, учебно-методические пособия)

При внеаудиторной самостоятельной работе студент должен проработать рассмотренные темы по списку литературы и иным источникам, готовится к практическим занятиям путем повторения пройденного материала и решения типовых задач.

Целью изучения дисциплины «Менеджмент» является изучение основных концепций и подходов к управлению современной деловой организацией (фирмой), выработанных отечественной и зарубежной наукой и практикой, формирование у студентов менеджерального мировоззрения, способности к эффективной самостоятельной управленческой деятельности в условиях рыночной экономики.

Основные задачи дисциплины:

1. Дать общее представление о месте менеджмента в системе современного научного знания;

2. Раскрыть ключевой понятийный аппарат менеджмента;

3. Ознакомить с методологией менеджента;

4. Раскрыть историю развития современного управления и менеджмента;

5. Раскрыть эволюцию менеджмента как науки;

6. Дать базовые представления о важнейших теоретических и прикладных направлениях современного менеджмента;

7. Сформировать базовые навыки профессиональной деятельности менеджера в современных условиях;

8. Сформировать базовые навыки научной деятельности в области менеджмента.

---

Дата добавления: 2015-11-14