Читайте также:
|
177. Жарты жылдық жоспар негізінде сынып жетекшісі қандай жоспар жасайды?
А. Апталық.
Ә. Тоқсандық
178. Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай құжатта бекітілген?
А. Орта білім беретін мектеп жарғысында.
Сынып жетекшісі туралы ережеде
179. Тәрбие түрлерінің мақсаттары мен міндеттерін жүзеге асыру...
А. Оқушылармен әр түрлі сыныптан тыс іс-шаралар өткізу
Оқушылармен мектептен тыс іс-шаралар өткізу.
180. Жеке тұлғаны қалыптастыру мен дамытудың мақсатты процесі?
А. Тәрбие
Оғамдық тәрбие
181. Тәрбие ұғымы кең және тар мағыналарда пайдаланылады. Кең мағынадағы тәрбие...
А. Жеке тұлғаны әлеуметтендіру
Оқыту және тар мағынадағы тәрбиелеу
182. Тар мағынадағы тәрбие сипаттайды:
А. Арнайы тәрбиелеу үдерісін
Тәрбиеші тәрбиелейді
183. Ғалымдардың, практиктердың басым көпшілігі қабылдаған және теория мен практиканың дамуында пайдаланатын бастапқы теория, теориялық ережелер, идеялар мен сенімдердің жиынтығы:
А. Білім беру парадигмасы
Парадигма
184. Қалыптасқан, әдеттегі көзқарастарға айналған идеялар. Белгілі сипатағы педагогикалық міндеттерді шешудың үлгілері:
А. Парадигма
Педагогикалық парадигма
185. Адамның тұлға ретінде құндылығын, оның еркіндік, бақыт, даму және өзіндік қабілеттерін толық көрсетуге құқығын мойындайтын көзқарастар жүйесі.
А. Гуманизм
Ізгілік парадигмалары
186. Тәрбиенің ізгілік парадигмалары өзінің...
А. Гумандық мәнімен сипатталады
Тұлғаның қадыр-қасиетін құнды бағалайды
187. Тұлғаға бағдарланған педагогикалық технологиялардың негізіне жатады:
А. Гумандық-тұлғалық көзқарас
Тәрбиенің ізгілік парадигмалары
188. Оқу-тәрбие үдерісінің тұлғаға бағдарланғандығы, тұлғаға білім берудың мақсаты ретінде жаңа көзқарас
А. Гумандық-тұлғалық көзқарас
Тұлғаға бағдарланған тәрбие
189. Балаларға гумандық қатынас кірісітірмейді:
А. Балаларға тән жазасын беруді
Баланың құқығына қысымшылықты
190. Баламен қарым-қатынастарды демократияландыру сипатталады
А. Баланың еркін таңдау құқығымен
Баланың қарым-қатынастағы субъектті позициясымен
191. Тәрбиеге технологиялық көзқарас талап етеді:
А. Тәрбие үдерісін технологияландыруды
Тәрбие үрдісін ғылыми негізде ұйымдастыруды
192. Ұйымдастыру түріне қарай тәрбие жүйелері екі түрге бөлінеді:
А. Авторитарлық
Ә. Гуманистикалық
193. Мектептегі тәрбие жүйесінің кезеңдері:
А. Сабақта оқушылармен тәрбиелік жұмыс
Сыныптан тыс тәрбиелік жұмыс
194. Сыныптан тыс іс-әрекет барысында оқушылармен тәрбиелік жұмыс көздейді:
А. Оқушыларды әр-түрлі іс-әрекет түрлері арқылы тәрбиелеуді
Оқушыларды шығармашылық іс-әрекетке баулуды
195. Тәрбиеленушілерде жеке тұлғалық сапалар емес құзыреттіліктерді қалыптастыруды көздейді
А. Тәрбиеге құзыреттілік көзқарас
Зыреттілік тәсіл
196. Тәрбиеге мәдениетшілік көзқарас
А. Жалпы адамзаттық жайында оқып-білу
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 229 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| А. Бір, жарты жылға | | | Лттық құндылықтар жайында оқып-білу |