А. Бір, жарты жылға

ДЕҢГЕЙ

151. Муғалімнің диагностикалық қызметі:

А. оқу-тәрбие процесін ғылыми түрде ұйымдастыруды меңгеру

Оқушының дамуын, тәрбиелілігін зерттеу

152. Экологиялық тәрбиенің мақсаты

А. экологиялық мәдениетті қалыптастыру

Экологиялық әрекеттерді меңгеру

153. Тәрбие принципі:

А. тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланыстылығы

Еңбекпен тәрбиелеу

154. А.С. Макаренконың паралелдік қатар жүргізу заңының мәні:

А. оқушыларға тікелей емес, ұжым арқылы әсер ету

Оқушыларға бір мезгілде тәрбиеші, белсенділер және ұжым әсер етеді

155. Бақылау-бұл:

А. арнайы ұйымдастырлған зерттеу объектісін қабылдау

Эмпирикалық зерттеу әдісі

156. Мадақтау дегеніміз не?

А. тәрбиелеушінің іс-әрекетін ынталандыру жолы

Адамгершілік құнды әрекеттерін ынталандыру әдісі

157. Жазалау дегеніміз:

А. жағымсыз әрекеттерін тоқтау мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

Балалардың мінезін түзеу әдісі

158. Дүниетаным -

А. адам санасының ерекше формасы

Білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі

159. Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

А. нышан

Адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

160. Адамгершілік тәрбиесі:

А. жалпы адами құндылықтарды игеру

Ізгілік парасаттылық қасиеттерін тәрбиелеу

161. Қарым-қатынас -

А. қоршаған дүние мен адамдардың арасындағы байланысы

Тұлғалараралық ақпарат, сезім алмасу

162. Отбасының қызметіне жатпайды:

А. кәсіби білім беру

Жобалау

163. Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

А. мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

Педагогтар, оқушылар, формалар, әдістер

164. Даму дегеніміз:

А. тұлға қасиеттерінің сандық және сапалық өзгерістері

Табиғи және әлемуметтік сапалардың оң өзгерістері

165. Дүниетанымның компоненттері:

А. ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы

Сенімі, адамның идеалы

166. Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы-

А. педагогикалық кеңес

Жалпы мектеп конфренциясы

167. Отбасындағы тәрбие әдісіне жататындар:

А. үлгі, әңгіме,

Ртүрлі істерді қолдау

168. Тәрбие -

А. тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі

Жеке тұлғаның әлеуметтік тәжірибені меңгеруі

169. Тәрбие тәсілі -

А. жалпы әдістің бөлігі

Тәрбие әдісінің құрамдасы

170. Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің артуы қай жас кезеңдерінде байқалады:

А. Жасөспірімдік кезеңде

Жастық кезде

171. Мектептен және сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың міндетіне жатпайды:

А. сабақ кестесін жасау

Оқушылардың үлгерімін бақылау

172. Өздері сайлап алған басқару орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқару:

А. өзін-өзі басқару

Жымдық басқару органдары

173. Өзін-өзі тәрбиелеу-бұл:

А. адамның өзінің жеке тұлғасын дамыту әрекеті

Идеал-сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған сапалы іс-әрекеті

174. Ата-аналар комитеті кімнің көмегімен жұмыс істейді?

А. Сынып жетекшісінің

Ә. директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының

175. Мұғалімге көмек көрсету үшін әр сыныпта,ата-аналар активіне неше ата-ана сайланады?

А. 3-5

Ә. 4-5

176. Сынып тәрбие жоспары мерзіміне қарай құралады:

А. Бір, жарты жылға

Дата добавления: 2015-11-14