|
Читайте также: |
197. Тәрбиелеуге іс-әрекеттік көзқарас
А. Іс-әрекет тұлға дамуының негізгі факторы деп қарайды
Оқушыларды әр-түрлі іс-әрекет түрлері арқылы тәрбиелеу
198. Тәрбиеге жүйелік көзқарас
А. Тәрбиенің жекелеген элементтерін бір-бірінен оқшау қарастырмайды
Тәрбие үрдісін біртұтас жүйе ретінде қарастырады
199. Этнопедагогикалық көзқарас
А. Педагогика мен халықтық педагогиканың бірлігін айқындайды
Лттық негізде тәрбиелеуге бағыттайды
200. Мақсатқа бағытталған оқыту мен тәрбиелеу әсерімен тұлғаны дамыту процесі және оның нәтижесі:
А. Кең мағынадағы тәрбие үғымы
Тәрбие
201. Жеке тұлғаның қатынастарын, сапаларын, көзқарастарын, сенімдерін, қоғамдағы мінез-құлық тәсілдерін дамытуға мақсатты ықпал ету процесі:
А. Кең мағынадағы тәрбие үғымы
Тәрбие
202. Педагогикалық процесс пен қоғамның қажеттілігіне қарай өзгеріп отырады
А. Тәрбие мақсаты
Тәрбие идеалдары
203. Адамды әлеуметтік қарым-қатынастар жүйесінде әр түрлі әлеуметтік бірліктердің түрлеріне интеграциялау, одақты қауыдастыру – бұл...
А. Әлеуметтендіру
Леуметтік тәрбие
204. Ата – аналар тәрбиесі әдістерін іріктеу мен қолданудағы шарттар:
А) Ата – аналар балаларын жете тануы
В) Ата – аналар жеке тәрбиесі мен беделі, отбасындағы қатынастар
205. Қазақтың ақын – педагог ойшылдары:
А) М.Жұмабаев
В) Ы. Алтынсарин
206. Еңбек тәрбиесін мазмұндылық:
А) Өндірістік еңбек
В) Қоғамдық пайдалы еңбек
207. Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері
А) Ұзақ әрі күрделі үрдіс
В) Қоғамдық құбылыс
208. Сыныптың тәрбие жоспарына қойылатын талаптар:
А) Жоспарда тәрбиенің барлық салаларының қамтамасыз етілуі
В) Жоспардың қоғам талабына, мақсатына сәйкестігі
209. Тәрбие процестерінің бағыттары:
А) Тұлғаны сапалы тәрбиелеу мақсатында әлеуметтік құнды, әрі жан – жақты іс – әрекетті ұйымдастыру
В) Азаматтық құндылықтар, әлеуметтік бағдарлы мотивация, ақыл – ой, эмоционалдылық және еріктік үйлесім ауқымы негізінде тұлғаның адамгершілік сапаларын қалыптастыру.
210. Педагогикадағы догматизммен, схоластикамен, бос сөзділікпен ХVII ғ. күрес жүргізгендер.
А) Ж.Ж.Руссо
В) К.Гельвеций, Л.Гольбах
211. Жеке адамға талап қоюшылық принципі:
А) Тәрбие принциптері
В) Педагогикалық құндылықтар
212. Жарысу, мадақтау, жазалау – бұл әдістер:
А) Іс – әрекет және қарым – қатынас тәжірибесін қалыптастыру
В) Мінез – құлық мәдениетін қалыптастыру
213. ұжымның даму болашағын жоспарлау перспективасы
А) Алыс болашақ
В) Орта болашақ
214. Қазіргі күнде өзекті болып отырған тәрбие мәселесіндегі қажетті құндылықтар:
А) Мәдение құндылықтар
В) Рухани құндылықтар
215.Топтың қабылданған негізгі түрлері
А) Референттік
В) Ресми
215.Тәрбие процесінің диалектикасы бейнеленеді:
А) Тәрбие процесінің диалектикасы ішкі қарсылықтарымен
В) Тәрбие процесінің диалектикасы сыртқы қарсылықтарымен
216. Жеке адам дегеніміз:
А) Оның өмір барысында өзіне топтаған әлеуметтік қасиеттер жиынтығы
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 138 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Бір оқу тоқсанына. | | | В) Оның өмір барысында өзіне топтаған әлеуметтік сапалары |