Читайте также:
|
Модель образовательной деятельности НИУ ИТМО к 2020 году основана на интегрированной трехуровневой непрерывной системе подготовки высококвалифицированных специалистов по междисциплинарным образовательным программам (бакалавриат, магистратура, аспирантура) по приоритетным направлениям научных исследований Университета. При этом основной упор делается на подготовку по магистерским и аспирантским программам. В 2020 г. значение показателя «Соотношение контингента выпускников магистратуры и аспирантуры к контингенту выпускников бакалавриата и специалитета» составит 105%.
Функционирует три типа магистратуры: исследовательская, технологическая и предпринимательская. Реализация программ исследовательской магистратуры и аспирантуры осуществляется научно-образовательными Академиями Университета (далее – Академия). В Академиях объединены усилия специалистов Центров превосходства (подробнее о Центрах см. в Разделе 1.2.1), и менеджеров образовательных программ (См. Приложение 9). Последние по согласованию с авторами образовательных программ (научными руководителями) и с учетом интересов обучающихся формируют образовательную компоненту программы, а научную компоненту – совместно с сотрудниками Центров превосходства.
Технологическая магистратура направлена на подготовку высококвалифицированных специалистов для удовлетворения потребностей рынка труда в области инженерной и технологической деятельности. Формирование и реализация программ осуществляется в рамках стратегического партнерства с предприятиями, а также в рамках целевой подготовки.
Предпринимательская магистратура осуществляет подготовку кадров для удовлетворения потребностей в управлении и развитии креативной экономики и высокотехнологичного бизнеса. Формирование и реализация образовательных программ технологической и предпринимательской магистратур осуществляется на базе кафедр и факультетов Университета.
В НИУ ИТМО активно развиваются совместные магистерские и аспирантские программы с ведущими зарубежными вузами, в том числе на базе широкого использования электронного и дистанционного обучения. Создан банк электронных курсов, который обеспечит Университету возможность реализации международных совместных образовательных программ без существенных расходов на академическую мобильность.
В Университете действует 100 образовательных программ двойных дипломов, реализуемых совместно с зарубежными партнерами. В основу разработки международных образовательных программ заложены следующие принципы: мультиязычность, междисциплинарность, авторский характер научно-педагогической школы, дистанционные технологии, модульный принцип содержания на основе вариативности траекторий обучения.
Образовательная среда Университета организована на основе активного использования проблемного и проектно-ориентированных подходов к обучению (англ. «problem-oriented learning – POL», и «project based learning – PBL»). Студенту предоставляется доступ к информационным, методическим и материально-техническим ресурсам, используемым при выполнении реальных проектов, что позволит достичь заданного уровня результатов образования, а также результатов научных исследований (докладов, статей, проектов и др.).
Комплексные меры по привлечению талантливой молодежи, внедрению принципов комфортной образовательной среды, интенсификация международных образовательных контактов, внедрение в учебный процесс современных методик и переход к масштабному внедрению электронного обучения и дистанционных образовательных технологий обеспечат выполнение следующих показателей: «Средний балл ЕГЭ студентов вуза, принятых по программам бакалавриата и специалитета» (76,4 балла), «Доля иностранных студентов» (21,9%), «Доля зарубежных профессоров, преподавателей и исследователей в численности НПР» (5%).
Дата добавления: 2015-11-13; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Научная деятельность | | | Кадровая деятельность |