Практична робота

Тема: Асиміляція й дисиміляція приголосних.

Спрощення в групах приголосних

Мета:

- поглибити й систематизувати знання студентів про асиміляцію і дисиміляцію приголосних, спрощення в групах приголосних;

- розвивати вміння виділяти звуки (глузи, дзвінки);

- прищеплювати любов до слова.

Обладнання: схеми, підручники.

Завдання за темою:

Завдання 1. Поясніть наявність чи відсутність уподібнення (аси­міляції) приголосних у словах.

I. Сказати, вогкість, сфокусувати, ліжко, анекдот, лебідка, берегти, тягти, схилити, схибити, розкрилено, зсунути, зсипати, розправити, безпорадний, нігті, каска, дудка, підсунути, голубка, навстіж, безкраїй, дьогтю, якби, обпекти, зчистити, розплата, розхмарилося, ствер­діти, ходьба.

II. Зчесати, без жиру, без жалю, б'єшся, розшукати, розжувати, з жінкою, на доріжці, не поріжся, у книжці, злізши, безчинство, безшумний, у тумбочці, намажся, переможці, запорожці, матч, миєшся, з шумом, згризши.

III. Стіна, на сопілці, пісня, безодня, майбутнє, відді­лення, розділяти, розрізняти, вечірня, мідний, вісімдесят, небозвід, двір, пізній, свято, заквітчана, днювати, дзвін, радістю, сьогодні, почесні, співає.

Завдання 2. Перекладіть слова українською мовою, перепишіть їх; зіставте написання в обох мовах; обґрунтуйте його.

Склеить, смастерить, сгиб, свихнуть, скачивать, скид­ка, скованный, скрепить, сломать, смерзание, смонтиро­ванный, смолоченный, срыв, ссовывать, ссечь, стискивать, стоптать, сторговать, схватывать, сфальшивить, сцепить, счесать, сшивать, безвластие, безвольный, безглавый, без­верхий, безмерный, безземельный, безрадостный, беспро­центный, бесславие, бессердечие, бессонница, бессистем­ный, безчерепный, бесхребетный, бесхвостый, раздобыть, разжевать, раздевать, разложенный, размочить, раскусить, раскупить, расправить, раскроить, распознать, располнеть, распределить, рассадить, рассевать, рассыпать, растекать­ся, растопить, растрескивание.

Завдання 3. Перепишіть слова, вставляючи пропущені букви, по­ясніть правопис.

Відхилитись, рі..кий, бе..крилий. бе..соння, бе..посе­редній,..цементувати, ши..ка, ша.ка, бері..ка, во..зал, ні..ка,..клеювати, підклеювати, розклеювати, ро..клад, бе..журний, стріне..ся, сподіваємся, на сте..ці, у та..ці,..шити, пі..шити, об..шити,..шкребти,..кріпити,...чесати,..цідити, безцеремонно,..чепити,..щулювати,..штовхну­ти,..цілення,..чорнілий,..кісний.

Завдання 4. Знайдіть слова, у яких є збіг двох неоднакових при­голосних; обґрунтуйте можливість чи неможливість уподібнення між ними, вкажіть вид асиміляції, обґрунтуйте написання.

Була тепла, ясна осінь. Осіннє повітря було прозоре, тихе. На заході під безхмарним небом стояло здорове зо­лоте сонце. Під його скісним промінням золотом сяло жовте листя лип та беріз. Здавалось, що якийсь чарівник, як у казці, убрав дерева у щиро-золоті шати. Розпечене повітря пашіло жаром і, здавалось, затаїло дух, не дихало: так було тихо. Великий лан буряків зеленів проти сонця молодою ботвиною. Дерева, одягнені в легеньку одежу з срібного інею, облились делікатним рожевим світом. Яс­ний сонячний промінь срібною доріжкою лягав по снігу межи довгими тінями. Синій дим цівкою знімавсь від ко­минів і змішувався вгорі з рожевою імлою. Дерева в сад­ку, обідрані з листя холодними осінніми вітрами, знов одяглися в розкішну білу одежу. Гілля дерев та кущів по­гнулось під високою сніговою одежею. І враз затремтіло молоде листя, зашамотіло, струсило з себе дощ самоцвітів. Передранній вітер злегка хвилює тирсу. Край шляху, в долинці, догорає вогнище (З тв. М. Коцюбинського).

Завдання 5. Випишіть з «Орфографічного словника української мови» 20 прикладів на різні види уподібнення; поясніть написання слів.

---

Дата добавления: 2015-11-14