Читайте также:
|
1. Розкрити зміст вищої освіти.
2. Визначити предмет та завдання курсу «Вступ до фаху».
3. Якими правовими документами визначені в Україні основні напрямки вищої освіти?
4. Які бувають ВНЗ за формою власності та які за профілем підготовки фахівців? До якої категорії належить КНУКіМ?
5. Поясніть структуру вищої освіти в Україні та систему кваліфікаційних рівнів, що отримують студенти по закінченню ВНЗ?
6. Які державні документи регламентують приєднання України до Болонської декларації? Розкрийте їх основний зміст.
7. Пояснити основні завдання та принципи створення зони Європейської вищої освіти.
8. Розкрити цілі та суть впровадженої в Україні кредитно-модульної системи організації навчального процесу.
9. В чому полягає суть кредитно-трансферної системи (ECTS) та для чого вона необхідна в сучасних умовах?
10. Розкрити і пояснити основні напрямки державної політики сучасної України в галузі освіти.
11. Пояснити причини зміни основних парадигм вищої освіти та розкрити суть основних підходів до організації викладання в системі вищої освіти сьогодні.
12. В чому суть гуманізації вищої освіти? Що передбачає гуманітаризація вищої освіти?
13. Що передбачає індивідуалізація навчальної діяльності в вищій школі?
14. Для чого необхідна сьогодні фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою?
15. Визначити та пояснити основні принципи підготовки фахівців з вищою освітою в сучасних економічних умовах.
16. Пояснити українську систему стандартів вищої освіти.
17. Що таке Освітньо-кваліфікаційна характеристика і для чого вона використовується?
18. Охарактеризувати навчальний план підготовки фахівця, його призначення та структуру.
19. Охарактеризувати робочу навчальну програму дисципліни, її структуру та призначення.
20. Розкрити суть основних кваліфікаційних вимог до майбутнього фахівця.
21. Хто є учасниками навчального процесу у ВНЗ та які права осіб, що навчаються в вишах?
22. Пояснити структуру ВНЗ. Які факультети існують в КНУКіМ? Які кафедри входять до складу факультету, на якому Ви навчаєтесь?
23. Розкрити суть повноважень Вченої ради ВНЗ. Пояснити правовий статус ректора і декана ВНЗ.
24. Пояснити суть основних форм організації навчання в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП).
25. Які існують види контролю знань студентів в умовах КМСОНП? Які форми може набирати такий контроль?
26. В чому полягає суть та значення самостійної роботи студентів в сучасній системі вищої освіти?
27. В чому полягають основні цілі та завдання наукової бібліотеки ВНЗ в умовах інформатизації та комп'ютеризації освітньої галузі?
28. Охарактеризувати основні фонди наукової бібліотеки. Яке значення сьогодні набирає процес створення фондів електронних документів (ФЕД)?.
29. В чому полягають виховна і соціокультурна функція бібліотек?
30. Пояснити процедуру запису в наукову бібліотеку та користування її фондами.
31. Окреслити права та обов’язки користувачів науковими бібліотеками.
32. Розкрити основні напрями діяльності університету як багатопрофільного вищого навчального закладу.
33. Охарактеризувати соціально-культурну інфраструктуру ВНЗ. Визначити основні завдання її складових.
34. Розкрити зміст культурно-виховної роботи у вищому навчальному закладі.
35. Окресліть основні завдання студентського самоврядування у ВНЗ.
36. Розкрити завдання та повноваження Всеукраїнської студентської ради як представницького органу студентів на державному рівні.
37. Розкрити основні аспекти процесу адаптації вищої освіти України до вимог Болонського процесу. Окреслити перспективи розвитку вищої освіти нашої держави у ХХІ столітті.
38. Місце і роль наукових досліджень у загальній системі освіти.
39. Специфіка та етапи підготовки курсових, дипломних магістерських робіт (проектів).
40. Види науково-дослідної продукції.
41. Форми залучення студентів до науково-дослідної роботи.
42. Вимоги до оформлення результатів науково-дослідної роботи студентів.
43. Відмінність монографії, підручника і навчального посібника; доповіді, рецензії та анотації?
44. Вимоги до підготовки і оформлення звіту.
45. Вимоги до підготовки і оформлення курсової (дипломної) роботи?
46. Пошук наукової інформації та робота з джерелами.
47. Композиція наукової роботи: зміст, вступ, розділи основної частини, загальні висновки, бібліографічний список, додатки.
48. Наукова стаття як основний вид оперативної публікації.
49. Відмінність магістерської роботи від студентських наукових досліджень.
50. Реферат з дослідження закладів готельно-ресторанного господарства м. Києва.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ВИМОГИ ДО РЕФЕРАТУ | | | Виберіть всі можливі варіанти типів ВНЗ для здобуття повної вищої освіти |