Методы и методика.

ОТЧЕТ

О ПРОХОЖДЕНИИ

УЧЕБНО-ОЗНАКОМИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

Исполнитель:______________________________________________

Руководитель:______________________________________________

Астана, 2015.г

Введение.

Летняя учебно-полевая практика по ботанике для студентов 2-го курса агрономического факультета проводиться после завершения лекционно-лабораторного периода четвертого семестра, в течении которого реализуется программа по всем традиционным вопросам ботаники: анатомии, морфологии, физиологии и размножению растений. Кроме того, много внимания уделяется экологии, охране редких и исчезающих видов.

Лекционно-лабораторный курс знакомит студентов с основами ботанической географии, флористической географии, элементами экологии растений и геоботаники. В ходе летней учебно-полевой практики практиканты знакомятся с различными типами растительных сообществ, овладевают методикой описания фитоценозов, углубляют знания по экологии и географии растений, осваивают методы флористических и геоботанических исследований.

Одна из задач летней учебно-полевой практики по ботанике состоит в изучении морфологических, габитусных особенностей растений и их органов. Наблюдая растения в природе, студенты обращают внимание на особенности местообитания, приспособленность растений к определенным условиям среды, получают представление об экологических группах растений. Эколого-морфологическое изучение растений лежит в основе всех мер охраны растительных объектов, заготовки лекарственных растений с учетом их рационального использования и воспроизводства.

В ходе летней учебно-полевой практики студенты также овладевают основными приемами сбора растительного сырья различных морфологических групп (листья, травы, кора, плоды, семена, подземные органы).

Занятия летней учебно-полевой практики позволяют студентам познакомиться с разнообразием видов региона, приобрести практические навыки определения растений из различных таксонов в разных растительных сообществах и местообитаниях (лес, поле, луг, болото и т.д.), используя для этой цели соответствующие определители растений.

Специальной задачей летней учебно-полевой практики является проведение гербаризации растений различных жизненных форм (травянистые растения, кустарники, деревья), т.к. при проведение лабораторных занятий программа предусматривает обеспечение каждого студента индивидуальным набором гербарного материала.

Кроме того, при проведение летней учебно-полевой практики студенты создают определенную базу для проведения лабораторных занятий, заготавливая живой и фиксированный материал.

Таким образом, летняя учебно-полевая практика позволяет закрепить и совершенствовать теоретические знания, полученные студентами в лекционно-лабораторном курсе, приобрести практические навыки и умения сбора растений, имеющих лекарственное значение, что значительно повышает эффективность изучения курса экологии.

Методы и методика.

Зачем собирают гербарии?

Необходимость сбора гербариев возникает при:

Дата добавления: 2015-11-14