Рассмотрите систему персонажей трагедии.

· Насколько похожи или отличны главные герои трагедии? Можно ли проследить развитие их характеров на протяжении пьесы? Охарактеризуйте лексический и синтаксический строй речи Ромео и Джульетты. Есть ли отличия в их речи? Как Вы объясните их? Почему Джульетта является одним из вершинных достижений Шекспира в создании человеческого характера? Почему Шекспир изначально готовит зрителя к трагическому концу? Как бы Вы объяснили разницу в поведении главных героев перед смертью?

· Можно ли найти пары противоположных персонажей? Кто они? В чем заключается идея Шекспира?

· Какова роль Меркуцио в пьесе? Почему его ненавидит Тибальт? Является ли он его антиподом? Как Вы думаете: почему Меркуцио все время как будто играет (его речь пересыпана шутками, игрой слов, он словно постоянно носит маску шутника и т.д.)? Циничен ли он?

· Почему столь агрессивен Тибальт? Есть ли сходством между Тибальтом и остальными членами семьи Капулетти? Почему сеньора Капулетти отказывается выслушать Джульетту, когда та умоляет ее о помощи?

· Какую функцию в пьесе выполняет брат Лоренцо? В чем сложность этого персонажа? Согласны ли Вы, что «Лоренцо не столько тип священника, сколько тип гуманиста» [4, с. 22]?

· Чем запоминается Кормилица? Есть ли в ее словах ключ к пониманию характера Джульетты?

· Какую роль в пьесе выполняют слуги Монтекки и Капулетти?

3.10. Сравните трагедию Шекспира и «Антигону» Софокла.

Можно ли найти параллели в судьбах героев и развитии сюжета? Охарактеризуйте жанровую природу трагедии. Какой момент в обеих трагедиях вызывает катарсис?

3.11.1. Проследите историю постановок трагедии «Ромео и Джульетта» на белорусской сцене.

3.11.2. Прослушайте увертюру-фантазию П.И. Чайковского «Ромео и Джульетта». На что делает упор великий русский композитор?

Прочитайте фрагмент из письма П.И. Чайковского брату Модесту: «Я буду писать «Ромео и Юлию». Все твои возражения уничтожаются перед тем восторгом, которым я возгорелся к этому сюжету. Это будет самый капитальный мой труд. Мне теперь смешно, как я мог до сих пор не видеть, что я как будто предназначен для положения на музыку этой драмы. Ничего нет более подходящего для моего музыкального характера. Нет царей, нет маршей, нет ничего, составляющего рутинную принадлежность большой оперы. Есть любовь, любовь и любовь. И потом, что за прелесть эти второстепенные лица: кормилица, Лоренцо, Тибальт, Меркуцио. Пожалуйста, не бойся однообразия. Первый любовный дуэт будет совсем не то, что второй. В первом все светло, ярко; любовь, любовь, не смущаемая ничем. Во втором трагизм. Из детей, беспечно упивающихся любовью, Ромео и Юлия сделались людьми, любящими, страждущими, попавшими в трагическое и безвыходное положение. Как мне хочется поскорее приняться за это» [18]. Согласны ли вы с такой трактовкой пьесы?

3.11.3. Посмотрите балет на музыку С. Прокофьева в Национальном академическом Большом театре оперы и балета и спектакль с одноименным названием в Драматическом театре Белорусской армии. Которое из них произвело на Вас большее впечатление? Почему?

3.12. Сравните различные переводы трагедии на русский/белорусский язык. Какой из них кажется Вам наиболее близким духу Шекспира?

3.13. Обозначьте место трагедии Шекспира в мировой литературе и культуре. Как Вы относитесь к новейшим экранизациям пьесы?

Дата добавления: 2015-11-16