Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Вопрос 2. Система принципов воспитания и условия их реализации в подразделении (части).

Вопрос 5. Объект, субъект, цели и задачи воспитательной работы | Вопрос 7. Основные направления воспитательной работы | Целью военно-социальной работы является реализация социальных гарантий военнослужащих. | Вопрос 8. Формы и методы воспитательной работы | Документы воспитательной работы, отрабатываемые в батальоне | Вопрос 13. Подбор, назначение и обучение руководителей учебных групп общественно-государственной подготовки. | Вопрос 14. Информационное обеспечение организации общественно-государственной подготовки личного состава в подразделении (части). | Вопрос 15. Порядок обеспечения военнослужащих периодическими изданиями. Использование наглядности в проведении занятий по общественно-государственной подготовке. | Вопрос 16. Формы и методы проведения информационно-пропагандистской работы. | Вопрос 17. Методики проведения основных и дополнительных форм информирования личного состава и занятий по общественно-государственной подготовке. |


Читайте также:
  1. A. Причину и условия развития заболевания
  2. F48.1 Синдром деперсонализации-дереализации
  3. He забывайте употреблять настоящее время вместо будущего в придаточных предложениях времени и условия после союзов if, when, as soon as, before, after, till (until).
  4. II. Основные факторы, определяющие состояние и развитие гражданской обороны в современных условиях и на период до 2010 года.
  5. II. Порядок и условия проведения
  6. II. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА
  7. II. Условия и порядок проведения Фестиваля

Вопрос 1. Системный и комплексный подходы к процессу воспитания военнослужащих.

Принципы воспитания:

1. гуманизация (человек в центре внимания);

2. индивидуализация;

3. воспитание в коллективе и через коллектив;

4. воспитание в процессе деятельности;

5. сочетание требовательности с уважением личности и заботой о человеке;

6. комплексный подход;

7. единство процесса обучения, воспитания и морально-психологической подготовки;

8. учёт исторического опыта воспитания в русской и советской армии.

Одним из главных принципов воспитания военнослужащих является комплексный (системный) подход.

 

Комплексный (системный) подход в воспитании военнослужащих означает:


1. объединение гуманитарного, военного, правового и других направлений воспитательной работы в единый, неразрывный процесс;
2. четкое разделение деятельности каждой категории воспитателей (командиров, органов воспитательной работы, военных психологов) в этом процессе;

3. учет индивидуальных особенностей каждого военнослужащего
4. учет всех особенностей службы воинов: социально-демографических, социально-образовательных, социально-профессиональных, личностно-психологических и т.п.:
5. целесообразный выбор методов, приемов и средств педагогического влияния с учетом определенных признаков и условий ситуации.

 

При таком подходе воспитательный процесс выступает как система (сочетание ряда элементов, составляющих сторон), в которой все элементы взаимосвязаны, образуют органическое единство, взаимно влияют друг на друга и только в единстве обретают возможность создания эффективности воспитательного процесса.

 

Можно добавить, что комплексный подход, предусматривает единство всех направлений воспитания (рассмотрены в вопросе 3).

 

Вопрос 2. Система принципов воспитания и условия их реализации в подразделении (части).

Ведущей и перспективной целью воспитания военнослужащих является формирование всесторонне развитой личности. Насколько четко воспитатель представляет цели воспитания, во многом зависит эффективность воспитательной деятельности в частях

Здесь также стоит сказать о системе воспитания военнослужащих.

 

Под системой воспитания личного состава Вооруженных Сил понимается совокупность взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов, образующих и обеспечивающих единый, целостный и непрерывный процесс формирования и развития военнослужащих, воинских коллективов, качеств и отношений, необходимых для успешного выполнения стоящих перед ВС задач.

Принципы системы воспитания:

- характер и направленность воспитания определяются объективными потребностями общества и его вооруженных сил;

- единство организации, содержания, методики системы воспитания;

- воспитание военнослужащих в процессе включения их в различные виды воинской деятельности;

- единство воспитания, перевоспитания, обучения, развития и морально-психологического обеспечения.

Реализация воспитания достигается следующими условиями:

организацией воспитательной работы в процессе воинской деятельности;

морально-психологической подготовкой;

социально-правовым обеспечением военной службы;

информационным обеспечением личного состава;

общественно-государственной подготовкой и гуманитарным образованием военных кадров;

культурным обслуживанием личного состава;

рациональным использованием технических средств, обеспечивающих процесс воспитания.

Целевая установка - исходный компонент воспитательной системы, определяет:

- выбор соответствующих содержательных организационных и методических основ воспитания;

- оценку уровня воспитанности и учет результатов процесса воспитания.


Дата добавления: 2015-11-16; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Теперь чуть меньше половины светлого пигмента покрое темным, тем самым , которым только что обрисовывали овал.| Вопрос 3. Основные направления воспитания военнослужащих.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)