Розглянуто і схвалено

на засіданні циклової комісії

спеціальних дисциплін.

Протокол № 2 від 03. 09. 2012р.

Голова ц/к________ Кондрук А.М.

РЕЦЕНЗІЯ

на науково-методичне забезпечення ссамостійної роботи студентів з дисципліни: "Безпека життєдіяльності".

Комплекс науково-методичного забезпечення самостійної роботи студентів з дис­ципліни: "Безпека життєдіяльності", розроблений викладачем Дрючило О.А. у від­повідності з Положенням про самостійну роботу студентів у вищих навчальних закладах.

Комплекс науково-методичного забезпечення містить повну програму самостійної роботи, до якої входить перелік тем і питань, які виносяться на самостійне вивчення, кількість годин, перелік знань і навиків, якими необхідно оволодіти, види завдань самостійної роботи, форми контролю та перелік літератури. В комплексі передбачені рекомендації по вивченню теми і питань які відносяться на самостійне вивчення. Це дасть можливість студентам сконцентруватись на вивчені матеріалу.

Представлений лекційний матеріал відповідає вимогам програми, який дасть можливість ґрунтовно оволодіти знаннями з дисципліни, сформувати уміння і навички щодо запобігання небезпек, захисту людей та навколишнього середовища.

Комплекс науково-методичного забезпечення самостійної роботи на достатньо високому рівні розкриває значення та зміст самостійної роботи, може бути рекомен­дований для вищих навчальних закладів по підготовці спеціалістів з дисципліни: "Безпека життєдіяльності".

РЕЦЕНЗЕНТ Кондрук А.М. - голова циклової комісії спеціальних

дисциплін.

ЗМІСТ

ВСТУП.

1.Програма самостійної роботи з дисципліни “Безпека життєдіяльності”.

2. Науково –методичне забезпечення самостійної роботи з

дисципліни “Безпека життєдіяльності”.

3.Висновки.

4.Список літератури.

ВСТУП

Своєрідною формою організації навчання є позааудиторні самостійні заняття студентів по виконанню домашніх завдань. Вони являють собою логічне продовження занять, проводяться по завданню викладача, який інструктує студентів і встановлює термін виконання завдань.

Дидактична мета самостійної роботи студентів:

- закріплення, поглиблення, розширення і систематизація знань отрима­них під час аудиторних занять;

- самостійне оволодіння новим навчаль­ним матеріалом;

- формування професійних вмінь;

- формування вмінь і навиків самостійної розумової діяльності;

- розвиток самостійного мислення, розвиток творчих здібностей та ак­тивізація розумової діяльності;

- формування впевненості, волевих рис характеру.

Роль цього виду діяльності особливо зростає в даний час, коли перед навчальними закладами поставлене завдання - формування у студентів потреби до постійної самоосвіти.

Домашня робота може бути розрахована на відтворення знань, закріплення, поглиблення і повторення пройденого матеріалу. На формування практичних умінь можуть бути використані домашні завдання попереджувального, перспективного характеру. Застосування попереджувальних завдань дозволяє викладачу пробуджувати і розвивати пізнавальні інтереси у студентів, з великою ефективністю проводити на заняттях бесіди, дискусії.

Перед домашніми завданнями, загальними для всіх студентів можуть пропонуватися індивідуальні завдання, які дозволяють студентам працювати у відповідності з рівнем своєї підготовленості і сприяють розвитку їх індивідуальних здібностей. Індивідуальні завдання даються з метою ліквідації прогалин в знаннях студентів.

Зміст самостійної роботи студентів з даної дисципліни визначається навчальною програмою дисципліни.

На самостійну роботу винесено частину теоретичного матеріалу, менш складного.

Самостійна робота студентів забезпечується системою навчально-методичних за­собів, передбачених для вивчення дисципліни "Безпека життєдіяльності":

- основною літературою дисципліни;

- додатковою літературою (науковою, фаховомонографічною, періодичною);

- науково-методичним забезпеченням самостійної роботи, яке містить методичні вказівки щодо вивчення відповідних питань, перелік літератури, перелік знань та вмінь, набутих студентами після опрацювання теми, конкретні завдання студенту з кожного винесеного питання з методичними порадами щодо їх виконання, пере­лік контрольних питань для самоперевірки, форми поточного та під­сумкового контролю.

ПРОГРАМА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ З ДИСЦИПЛІНИ «БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ»

ПО СПЕЦІАЛЬНОСТІ 5.03050901 «Бухгалтерський облік», 5.03050702 «Комерційна діяльність»

Тема дисципліни	Питання, які виносяться на самостійну роботу	К-сть годин	Знання і навики, якими необхідно оволодіти	Вид навчального завдання до самостійної роботи	Форма контролю	Література
Тема 3. Природні загрози, характер їхніх проявів та дії на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки	Пожежі у природних екосистемах (ландшафтна, лісова, степова, торф'яна пожежа). Вражаючі фактори природних пожеж, характер їхніх проявів та наслідки. Біологічні небезпеки. Вражаючі фактори біологічної дії. Характеристика небезпечних патогенних мікроорганізмів найпростіші, гриби, віруси, бактерії. Пандемії, епідемії, масові отруєння людей. Загальна характеристика особливо небезпечних хвороб (холера, сибірка, чума та ін.). Інфекційні захворювання тварин і рослин.		Знання: - класифікація лісових пожеж; - причини виникнення лісових, ландшафтних, степових, торф’яних пожеж; - заходи боротьби з пожежами; - класифікація рослин за ступенем токсичності; - характеристика отруйних тварин; - характеристика впливу на організм людини отруйних рослин та тварин; - характеристика патогенних організмів, їх вплив на організм людини; - характеристика інфекційних захворювань, їх вплив на організм людини; - заходи боротьби з інфекційними захворюваннями Вміння: - розробляти заходи боротьби з інфекційними захворюваннями; - розробляти заходи захисту від негативної дії отруйних рослин і тварин.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, письмове опитування	Л(11)-147-150, 178-180
Тема 4. Техногенні небезпеки та їхні наслідки	Техногенні небезпеки та їхні вражаючі фактори за генезисом і механізмом впливу. Промислові аварі, катастрофи та їхні наслідки. Рівні виробничих аварій в залежності від їхнього масштабу. Втрати міцності, деформації,провали і руйнування будівель і споруд. Пошкодження енергосистем, інженерних і технологічних мереж. Причини виникнення гідродинамічних аварій. Небезпечні події на транспорті та аварії на транспортних комунікаціях. Загальні правила поведінки на вулицях і дорогах. Використання транспортних засобів та правила безпечного користування ними. Небезпеки, пов’язані з експлуатацією та утриманням житла. Заходи та засоби спрямовані на запобігання негативної дії техногенних джерел небезпек на людину та навколишнє середовище.		Знання: - техногенні небезпеки та їхні вражаючі фактори за генезисом і механізмом впливу; - характеристика та причини виникнення техногенних небезпек: промислових аварій, небезпек на транспорті, гідродинамічних аварій; - причини виникнення небезпек при експлуатації та утриманні житла; - основні заходи та засоби захисту спрямовані на запобігання негативної дії техногенних джерел небезпек на людину та навколишнє середовище; - засоби захисту, пов’язані з експлуатацією та утриманням житла. Уміння: - прогнозувати можливі наслідки дії на здоров'я людини техногенних небезпек; - оцінити ступінь захисту людини та навколишнього середовища від техногенних джерел небезпек.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, письмове опитування	Л(11)-180-185, 187-191 Л(12) – 166-170
Тема 5. Комбіновані небезпеки	Токсикоманія Венеричні захворювання.		Знання: - небезпека токсикоманії; - класифікація венеричних захворювань, їх характеристика; - вплив венеричних захворювань на організм людини; - шляхи передачі та розповсюдження венеричних захворювань; - профілактичні заходи щодо попередження розповсюдження венеричних захворювань. Уміння: - оцінити небезпеку венеричних захворювань; - оцінити небезпеку токсикоманії; - застосувати профілактичні засоби захисту щодо попередження розповсюдження венеричних захворювань.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, письмове опитування	Л(11)-211-213
Тема 6. Радіаційна та пожежна безпека	Загальні поняття про основи теорії розвитку та припинення горіння. Етапи розвитку пожежі. Зони горіння, теплового впливу, задимлення, токсичності. Небезпечні для людини фактори пожежі. Ви­бух. Фактори техногенних вибухів, що призводять до ураження людей, руйнування будівель, споруд, технічного устаткування і забруднення навколишнього середовища. Основи забезпечення пожежної безпеки підприємств, уста­нов, організацій. Відповідальність за порушення (невиконання) вимог пожежної безпеки. Джерела радіації та одиниці її вимірювання. Класифікація радіаційних аварій за характером дії і масштабами. Механізм дії іонізую­чих випромінювань на тканини організму. Ознаки радіаційного ураження. Гостре опромінення. Хронічне опромінення. Нормування радіаційної безпеки. Чорнобильська катастро­фа: події, факти, цифри. Режими захисту населення. Захист приміщень від проникнення радіоактивних речовин.		Знання: - загальні поняття про основи теорії розвитку та припинення пожеж та вибухів; - небезпечні для людини фактори пожежі; - джерела радіації та одиниці її вимірювання; - класифікація радіаційних аварій за характером дії та масштабами; - ознаки радіаційного ураження. Уміння: - оцінити відповідність стану радіаційного забруднення вимогам здорового та безпечного існування людини; - обґрунтувати раціональні способи захисту від пожеж та вибухів; - розробляти заходи захисту населення від радіоактивних речовин; - розробляти заходи захисту приміщень від проникнення радіоактивних речовин.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, усне опитування	Л(11)-130-131, 183-185, 190-191
Тема 7. Хімічна безпека	Класифікація небезпечних хімічних речовин за ступенем токсичності, здатності до горіння, впливом на організм людини. Особливості забруднення місцевості, води, продовольства у разі виникнення аварій з викидом небезпечних хімічних речовин. Типологія аварій на хімічно-небезпечних об’єктах та вимоги до їхнього розміщення і розвитку. Захист приміщень від проникнення токсичних аерозолів. Організація дозиметричного й хімічного контролю.		Знання: - класифікація небезпечних хімічних речовин за ступенем токсичності, здатності до горіння, впливом на організм людини; - особливості забруднення місцевості і води, продовольства у разі виникнення аварії; - причини виникнення хімічних аварій; - види аварій на хімічно-небезпечних об’єктах; - способи захисту приміщень від проникнення токсичних речовин. Уміння: - оцінити хімічну небезпеку за допомогою дозиметричного й хімічного контролю; - обґрунтувати заходи захисту приміщень від проникнення токсичних аерозолів.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, письмове опитування	Л(11)-142-147, 185-187
Тема 8. Соціально-політичні небезпеки	Соціально-політичні конфлікти з використанням звичайної зброї та засобів масового ураження. Види тероризму, його первинні, вторинні та каскадні вражаючі фактори; збройні напади, захоплення й утримання об'єктів державного значення; встановлення вибухового пристрою у багатолюдному місці, установі, викрадання зброї та небезпечних речовин з об'єктів їхнього зберігання, використання, переробляння або під час транспортування. Аналіз аварійних ситуацій під час технологічного терориз­му. Тютюнопаління. Суїцид.		Знання: - загальні причини виникнення соціально-політичних конфліктів; - визначення поняття «конфлікт»; - джерела конфлікту; - характеристика політичних, соціальних, економічних конфліктів; - характеристика постконфліктного синдрому; - небезпека суїциду; - небезпека куріння, вплив тютюну на організм людини; - види тероризму: політичний, релігійний, кримінальний. Уміння: - обґрунтувати заходи щодо запобігання виникненню та ускладнення конфліктів; - обґрунтувати заходи щодо запобігання виникнення тероризму; - оцінити соціальні аспекти тютюнопаління; - оцінити соціальні аспекти виникнення суїциду.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, усне опитування	Л(11)-191-196, 201-203
Тема 9. Надання першої долікарської допомоги	Послідовність дій у разі надання першої допомоги потерпілому. Організація та засоби долікарської допомоги. Аптечка першої допомоги. Правила використання препаратів та засобів, що містяться в аптечці першої допомоги. Використання підручних засобів. Правила зупинення кровотечі, обробка ран при механічних ушкодженнях та обмороженнях. Правила накладання шин при переломах. Правила та порядок дій при виведенні людини з непритомного стану та проведення непрямого масажу серця. Порядок надання долікарської допомоги потерпілому, який знаходиться в стані клінічної смерті. Правила надання допомоги при хімічних та термічних опіках. Порядок надання допомоги при окремих специфічних ураженнях.		Знання: - види уражень організму людини; - послідовність дій при наданні першої долікарської допомоги; - комплектація аптечки першої допомоги; - підручні засоби для надання першої допомоги; - правила зупинення кровотечі та обробки ран; - правила та порядок дій при виведенні людини з непритомного стану клінічної смерті; - правила надання допомоги при опіках; - правила надання допомоги у разі дії електричного струму. Уміння: - зупинити кровотечі та здійснювати обробку ран; - накладання шини при переломах; - виводити людину з непритомного стану та стану клінічної смерті; - здійснювати штучне дихання та проводити непрямий масаж серця; - обробляти хімічні та термічні опіки.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, письмове опитування	Л(11)-257-259, 261-266, 273-275, 277-280 Л(12)-279-285, 298-300
Тема 10. Управління силами та засобами під час НС. Правове забезпечення та організаційно-функціональна структура захисту населення у НС	Класифікація НС за причинами походження, територіального поширення і обсягів заподіяних або очікуваних збитків. Порядок надання населенню інформації про наявність загрози або виникнення НС, правил поведінки та способів дій в цих умовах. Структурно-функціональна схема державного управління безпекою та захистом у НС в Україні з урахуванням правового статусу і повноважень органів влади. Органи управління, сили і ресурси з попередження та реагування на НС на державному рівні. Мета і загальна характеристика рятувальних та інших невідкладних робіт. Здійснення карантинних та інших санітарно-протиепідемічних заходів. Технічні засоби і способи проведення дезактивації, дегазації та дезінфекції території, техніки, транспорту, будівель, приміщень, одягу, взуття і засобів захисту, продовольства, води, продовольчої сировини і фуражу. Загальні норми законодавства, підзаконних актів, стандарти і технічні умови, технічні і адміністративні регламенти, що регламентують принципи і механізми регулювання безпеки і пом’якшення наслідків НС. Головні положення про навчання персоналу підприємств, установ і організацій діям та засобам захисту в разі виникнення НС та аварій. Спеціальні об’єктові навчання, тренування.		Знання: - основні положення законодавчих та нормативних актів з питань безпеки життєдіяльності; - класифікація НС за причинами походження територіального поширення і обсягів заподіяних або очікуваних збитків; - органи управління та нагляду за дотриманням вимог безпеки підприємствами та населенням; - інформаційне забезпечення системи управління; - види навчання для персоналу підприємств у разі виникнення НС. Уміння: - визначати вимоги законодавчих і нормативних актів з питань безпеки життєдіяльності в межах функціональних обов'язків фахівця та застосувати їх в практичній діяльності; - забезпечити захист населення на випадок НС.	Розробка конспекту	Перевірка конспекту, усне опитування	Л(1), Л(2), Л(3), Л(4), Л(5), Л(6), Л(7), Л(8), Л(9), Л(10), Л(11)- 238-241, 253-257, 283-298 Л(12) – 322-323, 325-329
	Всього за програмою

Дата добавления: 2015-07-11