Определите основную идею текста.

			All societies have regarded the family as a basic unit of social organization to provide its members with protection, companionship, security, and socialization.
			In all societies the family as a basic social group must pay particular attention to the emotional support of infants and young children and their socialization.
			The functions of the family, its composition, structure, life cycle and the roles of husbands and wives have been thoroughly studied in all societies.
			Earlier traditional families usually performed many of the functions which are now performed by specialized institutions, such as education, religion, recreation, etc.

Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать алгоритм обработки текстовой информации и, прочитав текст, выделить главные компоненты содержания текста, то есть определить основную идею текстовой информации.
В тексте говорится о том, что семья всегда рассматривалась как основная единица социальной организации общества («The family, a basic social group… has been present in all societies» – фрагмент 1), главная задача которой – обеспечивать своим членам защиту, дружеское отношение, безопасность и социализацию («Ideally, the family provides its members with protection, companionship, security, and socialization» – фрагмент 1).
Таким образом, правильный вариант ответа – «All societies have regarded the family as a basic unit of social organization to provide its members with protection, companionship, security, and socialization» («Во всех обществах семья рассматривалась как основная единица социальной организации, которая должна обеспечивать своим членам защиту, дружеское отношение, безопасность и социализацию»).

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Оформление делового письма
Расположите части делового письма в правильном порядке.

			Mrs J.H. Harris Rockford Arms Hotel Rockford, CO 33322
			September 15, 2005
			Enjoy Travel, Inc Fifth Avenue Greenburg, VT 11111
			Attention: World Travel Reservations
			Please reserve one seat on your Around-the-World tour leaving Greenburg on March 30, returning My 30. I am enclosing a down payment of $500.00 (five hundred dollars) by personal check.
			Yours truly,
			Mrs J.H. Harris

Решение:
В структуре делового письма выделяются следующие части:
заголовок, содержащий название и адрес организации, отправляющей письмо, либо только адрес отправителя, являющегося частным лицом;
иногда в этой части письма указываются номера телефонов;
дата написания письма;
название/имя и адрес получателя письма (внутренний адрес);
вступительное обращение;
текст письма (основная часть);
заключительная формула вежливости;
подпись.

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Оформление конверта
Перед Вами конверт:

Соотнесите информацию под определенным номером на конверте с тем, что она обозначает.

			the sender
			the town the letter comes from
			the country the letter comes from
			the addressee’s house number
			the town in the mailing address
			the country in the mailing address

Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует изучить правила оформления адреса на конверте.
Формат конверта:

ЗАДАНИЕ N 31 сообщить об ошибке
Тема: Оформление резюме, письма-заявления, письма-уведомления, письма-запроса, контракта, служебной записки
Определите, к какому виду делового документа относится представленный ниже отрывок.

			Advertising letter
			Memo
			Inquiry Letter
			Cover Letter

Решение:
Рекламное письмо – это форма непосредственной рекламы, направленной на то, чтобы возбудить интерес к фирме и ее товарам.

ЗАДАНИЕ N 32 сообщить об ошибке
Тема: Оформление электронного сообщения, факса, меморандума (служебной записки)
Выберите слова или словосочетания для заполнения пропусков так, чтобы они отражали особенности оформления служебной записки:

			To
			Welcoming John Smith
			John
			Michael Brown

Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать принципы организации текста электронного сообщения, факса, меморандума (служебной записки).
Структура служебной записки, факса, электронного сообщения:
кому (с указанием фамилии, имени и должности адресата);
от кого (с указанием фамилии, имени и должности автора);
дата (название месяца – словами, можно использовать принятые сокращения, но не цифры);
тема;
основная часть служебной записки;
подпись (возможны варианты: имя/должность автора/авторов служебной записки).

ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке
Тема: Учебная лексика
You are supposed to learn this poem …

			by heart
			aloud
			in a written form
			by literal

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке
Тема: Деловая лексика
They touched upon a wide _______ of subjects in their conversation.

			range
			topic
			majority
			deal

ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке
Тема: Профессиональная лексика
During Peter I’s ______ Russia won many glorious victories.

			reign
			monarchy
			ruling
			governance

ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке
Тема: Термины (Дефиниции)
A branch of philosophy that addresses questions about morality – that is, concepts such as good and evil, right and wrong, justice, etc. is …

			ethics
			aesthetics
			religion
			logic

ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке
Тема: Словообразование
Look _______ through the notes before you start writing.

			carefully
			careful
			careless
			carefree

ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке
Тема: Местоимения
I can hear a noise; I think _______ is outside.

			somebody
			some
			anybody
			nobody

Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать неопределенные местоимения и их производные и правильно перевести варианты ответов:
somebody − кто-то, кто-нибудь (употребляется в утвердительных предложениях);
some − какой-нибудь; некоторый; несколько (употребляется в утвердительных предложениях);
anybody − кто-нибудь (в вопросительных предложениях, в утвердительных предложениях – в условных придаточных предложениях после союза if); никто (в отрицательных предложениях); любой (в утвердительных предложениях);
nobody − никто (употребляется в отрицательных предложениях, причем глагол-сказуемое в предложении стоит в утвердительной форме).
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант somebody является правильным: «Я слышу шум; думаю, кто-то находитсяснаружи».

ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Тема: Степени сравнения прилагательных и наречий
Unfortunately, travelling is becoming …

			more and more expensive
			less and less expensive
			the most expensive
			more expensive and more expensive

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке
Тема: Существительное
I advise you to visit my …

			father-in-law’s library
			father-in-law library’s
			father’s-in-law library
			father-in-laws’ library

ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке
Тема: Артикли
Coffee isn’t popular in England, ________ prefer tea.

			the English
			a English
			an English
			English

Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать правила употребления артиклей.
Определенный артикль the употребляется перед названиями национальностей (при обозначении наций в целом), оканчивающихся на -sh, -ch, -ese.
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа the (English) является правильным: «Кофе не популярен в Англии, англичане предпочитают чай».

ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке
Тема: Предлоги
Tom’s away at the moment. He’s _______ holiday in France.

			on
			at
			in
			for

ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке
Тема: Союзы
She is going to take some chocolate ________ she gets hungry.

			in case
			because
			after
			while

Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать правила использования союзов и перевести варианты ответов:
in case – в случае если (подчинительный союз условия);
because – потому что, так как (подчинительный союз причины);
after – после того как (подчинительный союз времени);
while – в то время как, пока (подчинительный союз времени).
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа in case является правильным: «Она съест шоколад, в случае если проголодается».

ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке
Тема: Глагол и его формы
I _______ over the phone for a whole hour when the porter knocked at the door.

			had been talking
			talked
			had talked
			was talking

Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, следует знать видовременные и залоговые формы глагола-сказуемого:
had been talking – Past Perfect Continuous, Active;
talked – Past Simple, Active;
had talked – Past Perfect, Active;
was talking – Past Continuous, Active.
В данном предложении глагол talk следует употребить во времени Past Perfect Continuous (прошедшем совершенном длительном). Это время употребляется для выражения прошедшего действия, которое продолжалось в прошлом некоторый период времени, и закончилось (или могло еще продолжаться) при наступлении второго, более позднего прошедшего действия. Это второе, более позднее прошедшее действие употребляется в Past Simple. На русский язык глагол в Past Perfect Continuous переводится глаголом в прошедшем времени, обычно несовершенного вида.
Согласно контексту и правилу грамматики, только вариант ответа had been talking является правильным: «Я разговаривал по телефону целый час, когда носильщик постучал в дверь».

ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке
Тема: Страдательный залог
Their car is at the garage. It _______ now.

			is being repaired
			is repairing
			is repaired
			has repaired

ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке
Тема: Неличные формы глагола
He is clever enough _______ the crossword.

			to do
			to have done
			doing
			do

Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать формы и функции неличных форм глагола, уметь распознавать значения и использовать неличные формы глагола в заданном контексте:
to do – инфинитив (Simple, Active);
to have done – инфинитив (Perfect, Active);
doing – герундий/причастие (Simple, Active);
do – инфинитив (Simple, Active);
Согласно правилу грамматики, правильным вариантом является to do, поскольку после too/enough употребляется инфинитив в форме Simple Active/Passive с частицей to: «Он достаточно умен, чтобы решить кроссворд».

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке
Тема: Фразовые глаголы
I hope nobody disturbs me; my favourite television programme will be ______ in five minutes.

			off
			out
			away
			in

Решение:
Для того чтобы правильно выполнить это задание, следует знать фразовые глаголы, уметь использовать их в заданном контексте и перевести варианты ответов:
be off – заканчиваться;
be out – не быть в помещении;
be away – отсутствовать;
be in – прийти, прибыть; наступить (о времени года); быть дома; прийти к власти.
Согласно контексту, только вариант ответа (be) off является правильным: «Надеюсь, меня никто не побеспокоит; моя любимая телевизионная программа закончится через пять минут».

ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке
Тема: Модальные глаголы
I bought everything we need yesterday so I ________ go shopping today.

			don’t have to
			mustn’t
			shouldn’t
			ought not to

ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке
Тема: Бытовая сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
A: «Would you wait half an hour, please?»
B: «____________».

			All right.
			Yes, please.
			Yes, I would.
			Yes, I’ll wait.

Решение:
Для успешного выполнения данного задания необходимо иметь общие знания о правилах речевого этикета в ситуациях бытовой сферы общения.
Бытовая сфера коммуникации включает ситуации, реализуемые в повседневной жизни, и предполагает использование неформального стиля общения, для которого характерна непринужденность, неподготовленность, лексическая разнородность; использование разговорных и просторечных слов, упрощенного синтаксиса, эмоционально-экспрессивной оценочности.
В приведенном диалоге правильным вариантом ответа является:
A: «Would you wait half an hour, please?» («Подождите полчаса, пожалуйста»).
B: «All right» («Хорошо»).
Учитывая уровень участников коммуникации и ситуацию общения, можно сказать, что остальные реплики звучат формально.

ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке
Тема: Профессионально-деловая сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
A: «Excuse me. Can I talk to Mr Nolan?»
B: «_____________».

			I’m afraid, Mr Nolan is out.
			We don’t have such a person.
			Who’s asking?
			What?

Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, необходимо иметь общие знания о правилах речевого этикета в ситуациях профессионально-деловой сферы общения.
Профессионально-деловая сфера коммуникации непосредственно связана с профессиональной деятельностью коммуникантов и предполагает преимущественно служебно-деловой стиль общения. Использование профессионального этикета способствует эффективности выполнения профессиональных функций, а также содействует установлению и развитию отношений сотрудничества и партнерства между коллегами, руководителями и подчиненными, партнерами, конкурентами.
В приведенном диалоге правильным вариантом ответа является:
A: «Excuse me. Can I talk to Mr. Nolan?» («Извините, могу я поговорить с господином Ноланом?»).
B: «I’m afraid, Mr Nolan is busy at the moment» («Боюсь, господин Нолан сейчас занят»).
Учитывая уровень участников коммуникации и ситуацию общения, можно сказать, что остальные реплики звучат либо недостаточно вежливо и доброжелательно («We don’t have such a person», «Who’s asking?»), либо не соответствуют поставленной речевой задаче («What?»).

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке
Тема: Учебно-социальная сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
Student A.: «______________?»
Student B.: «Sure!»

			Will you help me with translation?
			Could I ask you to help me with translation?
			Would you please do the translation for me?
			Would you kindly do the translation with me?

ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Тема: Социально-деловая сфера
Выберите реплику, наиболее соответствующую ситуации общения.
Agent: «British Railways. Can I help you?»
Customer: «______________».

			Good afternoon. Can you give me the times of fast trains to Edinburgh, please?
			Look! I want to know the times of fast trains to Edinburgh.
			Hi, I need some info about the times of fast trains to Edinburgh.
			Hi. Can I buy two tickets to this performance?

ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке
Тема: Великобритания
The famous Battle of Trafalgar which resulted in the victory of the British fleet and the death of the national hero Admiral Nelson was fought in …

			Spain
			England
			France
			Belgium

Решение:
Для успешного выполнения данного задания необходимо иметь общие знания о главных исторических событиях Соединенного Королевства и изучить варианты ответов.
В 1803 – 1805 годах Адмирал Нельсон командовал эскадрой Средиземного моря, действовавшей против Франции и Испании. В сентябре 1805 года эскадра Нельсона заблокировала франко-испанский флот в Кадисе, а 21 октября разгромила его в Трафальгарском морском сражении, в котором Нельсон был смертельно ранен.
Таким образом, правильный вариант ответа Spain: «Известная Трафальгарская битва, закончившаяся победой Британского флота и смертью адмирала Нельсона, была выиграна в Испании».

ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке
Тема: США
There are ______ main political parties in the USA.

			two
			no
			many
			few

ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке
Тема: Канада
Canada gained its independence from Britain in …

Решение:
Чтобы правильно выполнить задание, нужно иметь общие знания об истории Канады.
Правильным вариантом ответа является 1931: «Канада приобрела независимость от Великобритании в 1931 году».

ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке
Тема: Выдающиеся личности англо-говорящих стран
An American film producer, director and animator who made the first full-length animated musical cartoon is …

			Walt Disney
			Jerry Springer
			Stephen Spielberg
			Robert Zemeckis

ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке
Тема: Поисковое чтение с целью определения наличия в тексте запрашиваемой информации
Прочитайте текст и выполните задания.
Renaissance
1. Renaissance, literally «rebirth», is the period in European civilization immediately following the Middle Ages, traditionally held to have been characterized by a rise of interest in classical learning and values. The Renaissance also witnessed the discovery and exploration of new continents, the substitution of the Copernican for the Ptolemaic system of astronomy, the decline of the feudal system and the growth of commerce, and the invention or application of such potentially powerful innovations as paper, printing, the mariner’s compass,and gunpowder. To the scholars and thinkers of the day, however, it was primarily a time of the revival of classical learning and wisdom after a long period of cultural decline and stagnation.
2. The term Middle Ages was coined by scholars in the 15^th century to designate the interval between the downfall of the classical world of Greece and Rome and its rediscovery at the beginning of their own century, a revival in which they felt they were participating. Indeed, the notion of a long period of cultural darkness had been expressed by Petrarch even earlier. Events at the end of the Middle Ages, particularly beginning in the 12^th century, caused a series of social, political, and intellectual transformations that culminated in the Renaissance. These included the increasing failure of the Roman Catholic Church and the Holy Roman Empire to provide a stable and unifying framework for the organization of spiritual and material life, the rise in importance of city-states and national monarchies, the development of national languages, and the breakup of the old feudal structures.

---

Дата добавления: 2015-07-11