Читайте также:
|
|
1. Особенности сенсорного познания умственно отсталыми детьми.
2. Особенности ощущений умственно отсталых.
3. Особенности зрительных восприятий умственно отсталых.
4. Особенности восприятия времени и пространства умственно отсталыми.
5. Осязательные восприятия умственно отсталых.
6. Развитие восприятий у умственно отсталых школьников в процессе учебно-воспитательной работы.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Головина Т. II. Нарушение цветоразличения у умственно отсталых школьников. \\ Специальная школа. - М, 1968. - Вып. 4.
2. Евлахова Э. А. О некоторых особенностях восприятия сюжетно-художественных картин учащимися вспомогательной школы. \\ Учебно-воспитательная работа в специальных школах. - М., 1957. - Вып. 4.
3. Занков Л. В. Очерки психологии умственно отсталого ребенка. - М., 1969.
4. Кудрявцева Е. М. Изменение узнавания предметов в ходе развития учащихся. Автореф. канд. дис. - М., 1954.
5. Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы. /Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965. - Гл. II.
6. Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов. - М., 1968.
7. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. - М., 1979. - Гл. 7.
8. Соловьев И. М. Восприятие действительности умственно отсталыми детьми. \\ Особенности познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы. - М., 1953.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 94 | Нарушение авторских прав