Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 11. Основные приемы диагностики психического развития ребенка раннего возраста.



Читайте также:
  1. Amp;. 2 ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ 'НОРМАЛЬНОГО И УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
  2. I. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГИСТИЧЕСКОЙ КРИВОЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЯВЛЕНИЙ
  3. I. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОРГАНОВ НАРОДНОГО КОНТРОЛЯ
  4. I. Ускорение развития
  5. I. ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИЙ УМСТВЕННО ОТСТАЛОГО РЕБЕНКА
  6. II. Методы и методики диагностики неосознаваемых побуждений.
  7. II. Основные аспекты экономического учения Смита

Цель: знакомство с феноменологией развития детей раннего возраста.

Подготовка к выполнению лабораторной и самостоятельной работы:

1. Изучить и аннотировать следующую литературу:

Волков Б. С. Детская психология: логические схемы. - М.:ВЛАДОС, 2002. - 256 с.

Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. –С-П., 1999г.

Брэдвей Л., Хил Б. Ребенок от 0 до 3. – М., 1997г.

Гуськова Т.В., Елагина М.Г. Личностные новообразования у детей в период кризиса трех лет. / Вопросы психологии. 1987г., №4, стр.78-85.

Диагностика развития предречевой и речевой сфер // Практикум по патопсихологии / Под ред. Б.В.Зейгарник, В.В.Николаевой. – М., - 1987г. – с.130-134.

Елагина М.Г. Влияние некоторых особенностей общения на возникновение активной речи в раннем возрасте // Вопросы психологии. – 1977г. - №5. –с.135.

2. Выписать основные определения в тетрадь-словарь.

3.Выполнить лабораторную часть работы:

Оформить доклад на тему «Анализ характера речевых высказываний ребенка в ходе предметно-манипулятивной и совместной игровой деятельности. Определение уровня развития активной речи».

 

Тема 12. Методы исследования психического развития дошкольника.

Цель: знакомство с феноменологией развития детей дошкольного возраста.

Подготовка к выполнению лабораторной и самостоятельной работы:

1. Изучить и аннотировать следующую литературу:

Волков Б. С. Детская психология: логические схемы. - М.:ВЛАДОС, 2002. - 256 с.

Будницкая И.И., Катаева А.А. Ребенок идет в школу. –М., 1985г.

Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. –С-П., 1999г.

Мир детства: Дошкольник. / Под. ред. Хрипковой А.Г. – М., 1979г.

Басов М.Я. О дошкольнике. Восприятие. Развитие мышления. Игра. / Избранные психол. произв. –М., 1975г.

Дьяченко О.М. К проблеме диагностики умственного развития детей дошкольного возраста (3-7 лет). / Психологическая наука и образование, 1997г., №1.

Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. – М.:ВЛАДОС, 2001г. – 256с.

2. Выписать основные определения в тетрадь-словарь.

3.Выполнить лабораторную часть работы:

Ермолаева М.В., Ерофеева И.Г. Психологическая карта дошкольника (готовность к школе): графический материал:

- провести методику готовности ребенка к школе;

- дать общие сведения об испытуемом;

-описать состав психологического инструментария;

-оформить данные по применению каждой методики с комментариями;

-дать выводы и рекомендации.

4. Оформить выводы по лабораторной работе.

 


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)