Читайте также:
|
Цель: знакомство с феноменологией развития периода старости.
Подготовка к выполнению лабораторной и самостоятельной работы:
1. Изучить и аннотировать следующую литературу:
Орлова Л.М. Возрастная психология от молодости до старости. М., 1999г.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. –М., 2001г.
Абрамова Г.С. Психология человеческой жизни: исследования геронтопсихологии. – М., 2002г.
Браумволь Р. Пред грозным ликом старости моей. // Новый мир. №4, 2000г.
Владимирова Е. Старость начинает и выигрывает. // Литературная газета 1999г. №29-30.
Анцифирова Л. Психология старости. // Психологический журнал. Том 22, №3.
Карюхин Э.В., Шмидт В.В. Психосоциальная помощь пожилым: проблемы диагностики в геронтологической практики // Психология людей зрелого и пожилого возраста. – 2001г. - №3 (15), или Целищева, Т.С. Психология людей зрелого и пожилого возраста: учебно-методические рекомендации [Текст] / Т.С.Целищева. – Чита: Изд-ва ЗабГПУ, 2004. – 48с.
2. Выписать основные определения в тетрадь-словарь.
3.Выполнить лабораторную часть работы:
Провести тест-опросник самоотношения В.В.Столина и С.Р.Пантелеева, а так же гериатрическую шкалу измерения уровня депрессии:
- дать общие сведения об испытуемом;
-описать состав психологического инструментария;
-оформить данные по применению каждой методики с комментариями;
-дать выводы и рекомендации.
4. Оформить выводы по лабораторной работе.
Распределение часов курса по темам и видам работы:
Всего: 40 часов.
Лабораторных работ: 20 часов.
Самостоятельных работ: 20 часов.
Форма итогового контроля – зачет.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 55 | Нарушение авторских прав