Читайте также:
|
Формой итогового контроля по курсу «Конфликтология» является экзамен. Форма сдачи экзамена по курсу «Конфликтология» традиционная (по билетам). В каждом билете содержатся два теоретических вопроса.
Приводим критерии оценки знаний и умений студентов по конфликтологии.
Отметка «неудовлетворительно» (0‑2,0) – нет знания предмета.
Отметка «неудовлетворительно» (2,1‑2,4) – плохие знания предмета.
Отметка «удовлетворительно» (2,5‑2,9) – малоудовлетворительные знания предмета.
Отметка «удовлетворительно» (3,0‑3,4) – знание учебного материала в пределах программы на основе изучения какого-либо одного подхода к рассматриваемой проблеме; умение применять имеющиеся знания при решении практической ситуации без должного обобщения фактов.
Отметка «хорошо» (3,5‑3,9) – недостаточно хорошие знания.
Отметка «хорошо» (4,0‑4,4) – хорошие знания. Знание учебного материала в пределах программы; опора при рассмотрении вопроса на базовую и обязательную литературу; включение соответствующих рассматриваемой проблеме примеров.
Отметка «отлично» (4,5‑4,9) – очень хорошие знания.
Отметка «отлично» (5,0) – отличные знания. Студент демонстрирует знание учебного материала в пределах программы; логично и последовательно излагает вопрос с опорой на разнообразные источники, с использованием знаний других наук; отстаивает свою позицию при раскрытии различных подходов к рассматриваемым вопросам; показывает значение разработки данного теоретического вопроса для практики.
В методических рекомендациях предложены примерные экзаменационные вопросы. Преподаватель может предложить другие вопросы, в этом случае они утверждаются заведующим кафедрой.
Экзаменационные вопросы
1) Конфликтология, её предмет и задачи.
2) Предпосылки конфликтологических идей.
3) Характеристика зарубежной конфликтологии.
4) История отечественной конфликтологии.
5) Место конфликтологии в системе наук.
6) Современное понимание предмета и задач конфликтологии.
7) Социологический подход к изучению конфликта.
8) Психологический интрапсихический подход к изучению конфликта.
9) Психологический ситуационный подход к изучению конфликта.
10) Психологический когнитивистский подход к изучению конфликта.
11) Социально-психологический подход к изучению конфликта.
12) Понятие конфликта.
13) Сущность конфликта, объект и предмет конфликтологии.
14) Структура конфликта.
15) Стороны конфликта.
16) Динамика конфликта.
17) Основные психологические доминанты поведения личности в конфликте.
18) Конфликтогенные личности и их роль в конфликте.
19) Роль установки «идеальный тип индивидуальности» в конфликтном взаимодействии.
20) Роль установки в конфликтном взаимодействии.
21) Влияние толерантности на образ конфликтной ситуации.
22) Модели поведения личности в конфликтном взаимодействии.
23) Роль этических ценностей в конфликтном взаимодействии.
24) Личностные мотивационные конфликты.
25) Личностные когнитивные конфликты.
26) Личностные ролевые конфликты.
27) Внутриличностные противоречия и конфликты.
28) Межличностные конфликты.
29) Межгрупповые конфликты.
30) Внутригрупповые конфликты.
31) Понятие семейных конфликтов и их особенности.
32) Классификация семейных конфликтов.
33) Конфликты во взаимодействии родителей и детей.
34) Предупреждение и разрешение семейных конфликтов.
35) Психологическое консультирование конфликтных семей.
36) Виды конфликтогенных педагогических ситуаций.
37) Особенности педагогических конфликтов.
38) Сущность прогнозирования конфликтов.
39) Саморегуляция психоэмоционального состояния в конфликте.
40) Баланс взаимоотношений и профилактика конфликтов.
41) Технология предупреждения конфликтов.
42) Взаимосвязь конфликтных ситуаций и стрессовых состояний.
43) Понятие управления конфликтом.
44) Содержание управления конфликтами.
45) Технологии регулирования конфликта.
46) Участие медиатора в разрешении конфликтов.
47) Методы разрешения конфликтов без посредника.
48) Тактики поведения в переговорном процессе.
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Текущий контроль знаний студентов | | | Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины |