Читайте также:
|
Цель занятия: отработка эффективного поведения в конфликтных ситуациях.
Упражнение «Поведение учителя в конфликтных ситуациях». Задание: проиграть роль учителя и ученика, используя конструктивные и неконструктивные стратегии поведения в конфликте (соперничество, избегание, приспособление, сотрудничество), разные стили общения (авторитарный, либеральный, попустительский, демократический) и поведенческие позиции («Родителя», «Взрослого», «Ребенка»), а затем обсудить эффективность представленных позиций.
Раздел 3. Предупреждение и разрешение конфликтов
Практическое занятие 13
Тема. Саморегуляция психоэмоционального состояния в конфликте
Цель занятия: развитие у студентов саморегуляции психоэмоционального состояния в конфликтной ситуации.
Упражнение «Профессиональные стереотипы». Цель: выявление профессиональных стереотипов и работа с ними. Игровые упражнения для оптимизации общения учителя с учащимися: ролевая игра «Учитель-ученик», упражнение «Мышечная броня». Игровые упражнения для улучшения взаимоотношений с коллегами в педагогическом коллективе: упражнение «Давление», упражнение «Поставь себя на место другого», упражнение «Второй план».
Практическое занятие 14
Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 32 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема. Рефлексивная коррекция в конфликтном взаимодействии | | | Тема. Участие медиатора в разрешении конфликтов |