Читайте также:
|
Завдання 1. Складіть схему «Види правових наслідків порушення зобов’язання», відобразивши в ній джерела, якими можуть встановлюватись такі наслідки, та відмінності між окремими видами таких наслідків.
Завдання 2. Складіть схему «Форми цивільної відповідальності за порушення зобов’язань».
Завдання 3. Складіть таблицю «Форми вини за ЦК та їх цивільно-правове значення».
Завдання 4. Самостійно змоделюйте ситуацію і проведіть розрахунок пені.
На основі законодавства та спеціальної літератури письмово дайте відповіді на питання:
1. Які особливості відповідальності за порушення зобов’язань?
2. Які існують підстави та умови відповідальності за порушення зобов’язань?
3. Що таке вина як умова цивільної відповідальності?
4. Які обставини можуть зменшити розмір відповідальності за порушення зобов’язань?
5. Які обставини звільняють від відповідальності за порушення зобов’язань?
6. Що таке випадок?
7. Що таке непереборна сила?
8.
Тема 34. Припинення зобов’язань - 8 год.
Завдання 1. Поняття та способи припинення зобов’язань.
Завдання 2. Охарактеризуйте наступні способи припинення зобов’язань:
- зарахування;
- новація;
- поєднання боржника і кредитора в одній особі;
- передання відступного;
- прощення боргу;
- смерть фізичної особи та припинення юридичної особи.
1. ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ
Індивідуальні завдання з окремих дисциплін (реферати, розрахункової, графічні, курсові, дипломні проекти або роботи тощо) видаються студентам в терміни, передбачені вищим навчальним закладом. Індивідуальні завдання виконуються студентом самостійно при консультуванні викладачем.
Допускаються випадки виконання комплексної тематики кількома студентами.
Курсові проекти (роботи) виконуються з метою закріплення, поглиблення і узагальнення знань, одержаних студентами за час навчання та їх застосування до комплексного вирішення конкретного фахового завдання.
Теми рефератів (за вибором).
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 1.
1. Розвиток поглядів вітчизняних юристів щодо місця приватного права у структурі права.
2. Юридична рівність як ознака методу приватноправового регулювання.
3. Проблеми розмежування сфери дії Цивільного та Господарського кодексів України.
4. Цивільні відносини та цивільні правовідносини: проблеми співвідношення.
5. Об’єкт цивільних правовідносин: основні концепції.
6. Класифікація цивільних правовідносин та її практичне значення.
7. Цивільна правосуб’єктність та правовий статус фізичної особи.
8. Проблеми інституту місця проживання фізичної особи.
9. Опіка та піклування у цивільному праві України.
10. Особливості цивільно-правового статусу фізичної особи-підприємця.
11. Основні теорії сутності юридичної особи.
12. Особливості цивільно-правової відповідальності юридичних осіб.
13. Правовий статус юридичної особи приватного права за ЦК та ГК України.
14. Універсальна та спеціальна правоздатність юридичних осіб за законодавством України.
15. Моделі участі держави у цивільному обороті.
16. Участь держави у договірних відносинах.
17. Держава як суб’єкт цивільної відповідальності.
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 2.
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3.
1. Економічні відносини власності як предмет правового регулювання
2. Право власності у системі речових прав
3. Основні моделі права власності у різних цивільно-правових системах
4. Право власності як інститут приватного права і публічно-правові обмеження
5. Довірче управління майном власника і “довірча власність” (“траст”)
6. Власність як економіко-правова категорія
7. Законодавча конструкція власності: спадковість і розвиток
8. Приватна і публічна власність: смисл і значення у сучасному цивільному обороті
9. Проблеми виникнення права власності за набувальною давністю.
10. Підстави виникнення права власності при приватизації майна державних підприємств.
11. Приватизація державного житлового фонду як підстава виникнення права власності.
12. Одержання доходів від цінних паперів як підстава виникнення права власності.
13. Виникнення права власності при здійсненні підприємницької діяльності.
14. Виникнення права власності на нове нерухоме майно.
15. Майнові спори подружжя: аналіз судової практики
16. Відносини спільної власності в товаристві співвласників багатоквартирного будинку.
17. Вирішення майнових спорів учасників спільної часткової власності (на матеріалах судової практики).
18. Житловий будинок (квартира) як об’єкти спільної власності.
19. Приватна власність – основа економічної, соціальної і політичної свободи особи.
20. Нерухомість як об’єкт права приватної власності.
21. Здійснення та захист прав власників акцій (на матеріалах судової практики).
22. Захист прав та інтересів приватного власника від неправомірних актів органів публічної влади
23. Речово-правовий режим доходів фізичних осіб-підприємців.
24. Приватне підприємство як суб’єкт права власності.
25. Право власності акціонерних товариств.
26. Аналіз та узагальнення судової практики вирішення спорів між засновниками (учасниками) та господарськими товариствами при виході з них.
27. Право власності релігійних організацій.
28. Право власності політичних партій.
29. Підстави виникнення та об’єкти права державної власності.
30. Управління частками (паями) держави у майні господарських товариств.
31. Правовий режим майна державних підприємств.
32. Захист інтересів державного власника в процесі приватизації державного майна (на матеріалах судової практики).
33. Територіальна громада як суб’єкт права комунальної власності.
35. Аналіз та узагальнення судової практики про віндикацію майна.
36. Позови про визнання права власності (на матеріалах судової практики)
37. Розгляд спорів про виключення майна з акту опису та звільнення з-під арешту.
38. Захист прав власника при позбавленні права власності на законних підставах.
39. Визнання правочину недійсним як спосіб захисту права власності (практика розгляду судових спорів)
ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 4.
1. Місце зобов’язання в праві України.
2. Система цивільних зобов’язань.
3. Договір як підстава виникнення зобов’язань.
8. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ВИДІВ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ
Успішність навчання студентів оцінюється за чотирьохбальною шкалою:
“Відмінно” – студент глибоко і міцно засвоїв програмний матеріал, вичерпно, послідовно, грамотно й логічно його викладає, з можливих варіантів вибирає найкращу відповідь. Адекватно вміє розкрити загальні закономірності й механізми психіки, психічні факти і явища в житті людини, а також сутність і функції несвідомого, підсвідомого, свідомого і надсвідомого в психічній діяльності людини. Знає основні напрями сучасної психології, її методи, сутність і зміст психіки, особливості прояву й протікання психічних процесів, формування і прояв психічних властивостей людини, джерела людської активності й творчості, механізми розвитку психіки, існування і прояв зовнішнього та внутрішнього психічного. Грамотно аналізує механізми психічного відображення, перетворення, регулювання, спонукання проектування та об’єктивації-розоб’єктивації, соціалізації, регулювання, захисту а також засоби розвитку психіки, психологічну сутність діяльності та психомоторику. Вміє переносити теоретичні знання у площину практики. Вміє робити правильні висновки.
Із загального обсягу студент правильно виконує 91-100 % завдань.
„Добре” – студент твердо знає програмний матеріал, грамотно і по суті викладає його, не допускає суттєвих неточностей при виборі відповіді, тобто вибирає правильну, але не найкращу відповідь; правильно застосовує теоретичні положення при розв’язанні практичних завдань, володіє необхідними навичками і прийомами їх виконання, вміє розв’язувати ситуаційні завдання середньої важкості.Добре розрізняє різні психічні явища і факти, досить точно розкриває механізми психічного відображення, перетворення, регулювання, проектування, об’єктивації-розоб’єктивації, а також здатний на середньому і вище середнього рівнях аналізувати психічні явища й процеси, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між ними. Виявляє чинники розвитку психіки.
Із загального обсягу студент правильно виконує 72-90 % завдань.
„Задовільно” – студент знає тільки основний матеріал, але не засвоїв його деталей, припускається неточностей, обирає недостатньо чіткі формулювання, порушує послідовність у викладенні програмного матеріалу, але задовільно знає сутність і зміст психіки, особливості прояву та протікання психічних процесів, формування і прояв психічних властивостей людини, а також загальні принципи функціонування механізмів психічного відображення, перероблення енергії та інформації, проектування, регулювання, спонукання, об’єктивації-розоб’єктивації, соціалізації, психічного регулювання і психологічного захисту.
Студентспроможнийрозв’язати прості завдання. Із загального обсягу студент правильно виконав 53-71 % завдань.
„Незадовільно” – студент не знає значної частини програмного матеріалу, робить істотні помилки у розкритті психічних процесів, психічних властивостей і психічних станів, а також функціонуванні механізмів. Він не вміє встановити причинно-наслідкові зв’язки у виникненні й розвиткові психічних явищ.
З великими труднощами виконує практичну роботу. Із загального обсягу студент правильно виконав не більше 53 % завдань.
9. ШКАЛА ОЦІНЮВАННЯ УСПІХІВ СТУДЕНТА ЗА ECTS
Підсумковий контроль успішності студента (студента)
здійснюється за наступною шкалою:
| Кількість набраних за шкалою ЛДУВС балів | Оцінка | |
| за національною шкалою | за шкалою ECTS | |
| 91 – 100 | відмінно «5» | A |
| 72 –90 | добре «4» | BC |
| 53 – 71 | задовільно «3» | DE |
| 52 і менше | незадовільно «2» з правом перескладання | FX |
Критерії оцінювання знань та вмінь студента за результатами вивчення навчального матеріалу модуля (навчальної дисципліни):
- А - оцінку «відмінно» - «5» -виставляється студентові, студентові, слухачеві, який виявив глибокі знання навчального матеріалу модуля, що міститься в основних і додаткових рекомендованих літературних джерелах, вміння аналізувати явища, які вивчаються, у їхньому взаємозв’язку і розвитку, чітко, лаконічно, логічно послідовно відповідати на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач та набрав за наслідками підсумкового контролю 91-100 балів.
- ВС – оцінку «добре» - «4» – виставляється студентові, студентові, слухачеві, який виявив міцні знання навчального матеріалу модуля, включаючи розрахунки, аргументовані відповіді на поставлені запитання, вміння застосовувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач, які, однак, містять певні (неістотні) неточності та набрав за наслідками підсумкового контролю 72-90 балів.
- DE – оцінка «задовільно» - «3» – виставляється студентові, студентові, слухачеві за посередні знання навчального матеріалу, малоаргументовані відповіді, слабке застосування теоретичних положень під час розв’язання практичних задач неточності та набрав за наслідками підсумкового контролю 53-71 бал.
- FX – оцінка «незадовільно» - «2» -з правом перескладання – виставляється студентові, студентові, слухачеві, який виявив незнання значної частини навчального матеріалу, істотні помилки у відповідях на запитання, невміння застосувати теоретичні положення під час розв’язання практичних задач та набрав за наслідками підсумкового контролю 52 і менше балів.
10. ІНФОРМАЦІЙНЕ ТА МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Основні джерела до всіх тем.
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 114 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Завдання | | | СПИСОК ДЖЕРЕЛ |