Вопрос про учебу в школе

01:34:59 Может быть есть еще вопросы, у нас есть немножко времени?. «Добрый вечер, Руслан. Как надо объяснить ребенку, что надо учиться в школе. Сыну 14 лет, он, и многие его одногодки, совершенно не уважают многих учителей, ему в школе совершенно не интересно. Он объясняет, что для него оценка не главное, главное, что он знает предмет, поведение в школе хорошее, учителя его ценят, как интеллигентного, отзывчивого ребенка. Интеллект у него хорошо развит, с шести лет, с большой охотой занимается шахматами, в школе он просто подавлен, там он не раскрывается, как ему помочь? Большое вам спасибо. Оксана». Мне, чтобы ответить на этот вопрос, мне, наверное, все-таки придется провести с вами еще десять вечеров у микрофона, потому что цикл нашей лекций состоит из 12 лекций, сегодня вторая, и все они направлены на то, чтобы именно эту проблему решить – как помочь ребенку, человеку, который пришел в нашу жизнь, как ребенок, помочь ему жить в этом мире счастливо, с пониманием того, для чего предназначена его жизнь и испытывая счастье от движения и развития в этой жизни. Но, в рамках сегодняшней лекции могу сказать, что, на самом деле, тенденция родителей сейчас состоит в том, чтобы дать своим детям как можно больше. И современные технологии, лучшие заработки, лучший режим пересечения границ и оформление виз, действительно раскрывает очень многие возможности перед нашими детьми. Те возможности, которые нам, как принято говорить, даже и не снились.

01:37:24 Но, необходимо помнить одну формулу – что дать больше, не всегда означает дать то, что нужно. Как я уже говорил, в прошлой лекции, существует несколько видов служения, служение это наша естественная природа, мы хотим того, кого мы любим, сделать счастливым, мы хотим служить ему. Но, очень часто мы это делаем, исходя из своего понимания счастья. Не пытаясь, стать на позиции, не допуская даже, что могут быть какие-то очень отличные от нашей позиции взгляды на вещи, взгляды и позиции своего ребенка. Так действует эгоизм, мы предлагаем ему то, что на самом деле хотели бы получить в 14 лет. И, многим родителям сейчас кажется, что в связи с возможностями сейчас, который открывает мир, которые открывает система образования, которые открывает современные коммуникации и современные условия в целом для ребенка, что их обязательно нужно использовать просто, потому что мы жили в совсем другой среде, в режиме, как раньше говорили железного занавеса, что о том, чтобы работать, или даже учиться за границей в самых престижных и самых перспективных учебных заведениях, о том, чтобы получить возможность жить и работать в любой стране по нашему выбору, это просто было из разряда фантастики для нас. И сейчас, мы пытаемся реализовать часто свои собственные нереализованные идеи и желания, пытаемся реализовать через своих собственных детей. И в этом смысле у нас появляется желание объяснить ребенку, что надо учиться в школе, но... В ней действительно нужно учиться, но, мы стараемся дать детям по принципу «Лиса и журавль», мы пытаемся дать то, чего сами считали бы очень хорошим. Поэтому, мы лисе – своему ребенку – лисе мы наливаем большой высокий кувшин, то, что хотели бы есть сами, и потом удивляемся, почему ребенку это неприемлемо, почему он не может почувствовать к этому вкус.

01:40:04 Поэтому, я не стану утверждать, что ваш ребенок относится к категории индиго или, что он пришел с каких-то очень высоких сфер этой вселенной, с высших планет, (что между тем не исключено). Но... Попробуйте понять такую вещь, что эти дети сюда приходят зачем-то, что они не способны как бы описать, произносить в слух. Единственное... им очень сложно понять, без должного руководства и должной поддержки, без должного общения, за чем именно они пришли, потому что память не хранит, наша память не хранит прямых оттисков и впечатлений прошлых жизней, и тех целей, которые мы ставили, но они очень легко... и дети теперешние дети они очень легко, легко и быстро определяют, что им НЕ нужно, они легко и быстро определяют, зачем они сюда НЕ пришли, сто процентов. И, увы, но многие из них... для многих из них наши ценности кажутся просто пародией на ценности, просто такой... бездарной карикатурой на ценности. Поэтому, когда вы даже если вы станете или мы станем объяснять хором, вместе с вами этому ребенку, зачем он должен учиться, прославляя и рекламируя, афишируя все те бонусы, преимущества, которые сейчас раскрываются перед человеком, если он имеет образования... То если посмотреть на это с точки зрения многих детей, которые сюда пришли из таких сфер, из таких областей вселенной, в которых те виды наслаждения, которые имеем здесь мы и те виды совершенствий, те виды достижений, которые имеем мы здесь, они, в общем, то, я даже не знаю, каким бы словом они это названии, если бы пришли сюда...:)

01:42:28 Поэтому мы не можем навязать им наши ценности, потому что сюда приходят живые существа с, гораздо более высших, развитых сфер вселенной, это один фактор. Второй - то, что в силу своей чувствительности, дети сейчас склонны больше к сопротивлению и противостоянию, если они чувствуют, что основные их потребности не удовлетворены. Если родители не гармоничны и даже не пытаются, в силу своего эгоизма или каких-то своих собственных ожиданий от ребенка, не пытаются, настроится на мою настоящую природу, просто воспринимают меня так, как хотели бы воспринимать себя, в теле 14-летнего ребенка, вот на этом этапе развития общества, или деградации общества в 2007 году, в январе – феврале месяце. Поэтому мы будем глубже рассматривать эту тему взаимодействия, но как уже в подтеме сегодняшней беседе говорится, одной любви мало, мало хотеть накормить лису, если вы журавль то вам очень важно понять, что то, что для вас удобно и вкусно, может быть совершено неподходяще и неприемлемо для лисы, пришедшей к вам в гости, т.е. для ребенка, который пришел в вашу семью, в вашу жизнь... наши ценности вас и учителей, даже если они оценивают, то, как интеллигентного и отзывчивого ребенка, тем не менее, он не обязан в знак признательности за то, что его ценят как «интеллигентного и отзывчивого ребенка», не обязан принимать наши ценности, вот в чем, вот в чем вопрос. Поэтому, отчасти ответ будет дан еще в десяти лекциях в перспективе, более полный ответ, но так бы вот я хотел ответить сейчас на этот вопрос.

01:44:34 Может быть еще один вопрос. Отчасти, ответом еще на этот, заданный вами вопрос является мысль о том, что просто нужно расширить нам, как родителям, свой спектр понимания счастья, пусть даже теоретически, пусть даже в нас по-прежнему, в нас глубоко дремлет или бьется наружу мечта пожить за границей, увидеть мир, попутешествовать, все те ценности, которые для нас казались недосягаемыми прежде, но приняв, хотя бы теоретически, что на самом деле, могут быть здесь, прямо с нами в одной квартире жить живые существа, которые такое видели и такое пережили, что на этом фоне, для них поездка на какие-нибудь тихоокеанские острова или приобретение двухэтажного особняка в Подмосковье является просто насмешкой.

Вопросы не по теме

01:45:50 «Здравствуйте, уже..», это следующий вопрос я читаю, «Здравствуйте, уже возраст большой, ребенок вырос, мужа так и нет. Хотя я положительная, все умею делать, правда, что делать, не знаю». Наверное, мне придется этот вопрос оставить на будущее, поскольку кроме как «ребенок вырос», к нашему семинару здесь… я, как бы, понимаю вашу проблему, и понимаю то, о чем вы спрашиваете, я все-таки должен придерживаться формата и темы нашего семинара. Поэтому, вы можете, прислать этот вопрос, может быть отдельно в переписке, в скайпе или на имейл. Мои данные, я думаю, появятся... или есть, на сайте доктора Торсунова. Поэтому мы отложим ответ на этот вопрос, может быть до следующих семинаров, касающихся семейных отношений. По крайней мере, как экспресс ответ, я бы мог вам посоветовать, очень настоятельно, послушать лекции доктора Торсунова, Олега Геннадиевича «секреты гармонии в семье». Они, возможно, транслируются тоже в интернет-радио на сайте, либо есть в архивах сайта.

01:47:42 «Здравствуйте, Яна, на прошлой лекции, 24.01 говорилось о душах, приходящих с высших планет на землю, так как духовный прогресс на земле возможен более быстрый. Возможно ли узнать, почему это так. Спасибо». Ну, в начале лекции я постарался вам, немножко неуклюже, но описать то, что космопологическую концепцию вед того, что происходит во вселенной. Но, вкратце это можно было бы одной фразой охарактеризовать так – «из каждого правила всегда есть исключения» или «исключения подтверждает правило». Поэтому, не смотря на то, что век, в который мы живем по веем своим данным является веком раздора, раздоров, конфликтов, противостояний, ссор, в семьях, между любьдми, между нациями, конфликтов человека с самим собой, тем не менее, вот, есть такое, есть такое знание, есть люди, которые распространяют такой знание, и есть такой сайт три даблю, торсунов ру, где люди получают ведическое знание вопреки того, что по расписанию этого знания сейчас здесь не должно быть. Поэтому это особенное проявление милости Божественной, так говорят веды, что своего рода амнистия, когда правители, императоры, цари в честь больших праздников или в честь больших побед объявляли освобождение тем людям, которые находились в заключении, вот что-то похожее сейчас происходит во вселенной. Что даже те, кто не заслуживает этой амнистии, чей срок заключения должен был длиться сотни и сотни, тысячи лет, здесь, в материальном мире, открывается потрясающая возможность, для того чтобы прогрессировать и часть детей, которая приходит сюда, приходит для того, чтобы прогрессировать, т.е. они приходят с такими уже целями, часть детей приходит сюда, для того чтобы дать нам возможность прогрессировать, это те души, которые достигли совершенства. И приходят только по одной причине - из сострадания к нам, но небольшая часть приходит, чтобы добавить остроты процессу. Надеюсь, это отвечает на ваш вопрос. Но более подробное объяснение этого вы также можете более научное, глубокое в лекциях доктора Торсунова «законы кармы», «качества характера» достаточно глубоко раскрывается этот вопрос. Спасибо за вопрос.

01:50:47 Дополнение ко второму вопросу еще есть. «Спасибо, да, все это правда, и прекрасно понимаю, но ведь с директором в школе об этом не поговоришь. Оксана». Оксана задавала вопрос про ребенка 14-ти лет. Действительно, о чем поговорить, опять-таки, я должен попросить вас определенного терпения, о чем поговорить и как с директором поговорить и надо ли говорить я как раз хотел бы об этом подробно и спокойно и глубоко поговорить с вами в последующих лекциях, но, скажу только, что среди главных методов позитивного родительства и покровительства своим детям, защита и понимание их, является защита их от опасных, так скажем, одноклассников и бездарных учителей. Увы, профессия учителя очень возвышенна, но иногда учитель не может проявить свои качества в силу тех условий – социальных или административных, в которых он находится, а иногда просто, этот человек, как принято говорить, может быть несколько не на своем месте. Поэтому обязанности родителей обеспечить ту среду и тех наставников, которые бы соответствовали максимально природе ребенка. И не желая вас как бы обязать, или вызвать чувство вины я вот так хотел бы ответить на ваш вопрос. Но как это сделать и как найти эту среду, таких наставников и окружения, об этом мы будем говорить в последующих лекциях. Спасибо за вопросы, наше время в эфире истекло. Всего хорошего, спасибо организаторам интернет-радио и доктору Олегу Геннадиевичу Торсунову за возможность общаться с вами. Всего хорошего, до встречи в следующую среду!

Слушатели семинара, «Двенадцать ступенек в небо – отцы и дети, объявлено перемирие». Сегодня у нас тема, называется «Их величества дети» и, мы будем говорить о больших тайнах детей. «Большие тайны маленьких детей» - это одна из подтем сегодняшней беседы. Вторая подтема это – «Девочка значит божественная». И такое, кодовое название третьей подтемы «Семилетку в два года».

Дата добавления: 2015-10-21