Этапы воспитания ребенка по ведам. Страх или свобода?

00:37:05 Первый этап до пяти лет, ребенок царь, с пяти до 14 лет – солдат, и с 14 до, и далее, до уже полной зрелости – он друг, такие три основные… но дело в том, что есть определенные проблемы с восприятием этого термина «солдат» - дело в том, что мы его, мы читаем тексты, которые основаны на древних ведических писаниях, но реагируем на эти слова, согласно своему текущему опыту и большинство мужчин, которые слышат о том, что ребенок с пяти до 14 лет «солдат», вспоминают свой опыт, еще не столь может быть давний или давний, службы в рядах советской армии. Опыт, который может быть и можно было бы назвать школой жизни, но однозначно нельзя никак переносить, никаким образом нельзя переносить на платформу как бы знаний, которое связано с воспитанием детей. Потому что сама структура, социальная структура, общественная структура, воспитание, политика, пропаганда, в основе своей имели – страх и имеют до сих пор. Страх и насилие, подавление личности. Также как и в мире, социальные структуры делятся на две категории, это те, которые подавляют личности, те, которые дают полную свободу личности, это то, что называем демократическим обществом.

00:38:59 Точно такая же дилемма и вытекающие из этого проблемы возникли, во взглядах на воспитание детей. Часть родителей в мире до сих пор придерживаются идеи о строгом воспитании, часть родителей, которые сами пережили ужасы этого строго воспитания, ратуют за демократическое воспитание, либеральное воспитание. Но оказывается, что эти две крайности приводят к одному и тому же результату, и особенно это видно сейчас, на тех самых детях индиго, на примере этих детей, любого из детей, которые приходят сейчас, рождаются сейчас, в наших семьях. И если насилие над ними является тем, что мешает им развиваться, то, оказывается, парадоксально, но оказывается, что полная свобода, которая дается детям, также приводит к тому, что они не могут развиваться как личности. В чем, как бы, в чем, в чем здесь секрет? Веды говорят в том, что живому существу, которое приходят сюда в этот мир, приходится сталкиваться с тройственными страданиями. Это страдания, причиняемыми внешними условиями, природными явлениями, страдания, причиняемые другими живыми существами, и страдания, которые причиняют собственный ум и тело, собственные привычки с прошлой жизни, какие-то импринты, даже собственный страх, может быть таким вот видом страдания, который человек несет из прошлой жизни.

00:40:43 В этой жизни у него может не быть никаких оснований бояться определенных условий или определенных людей, но, тем не менее, его развитие заторможено, потому что этот страх реален для него, поскольку он несет его в себе, в сфере своего, своей эмоциональной памяти, глубинной эмоциональной памяти, которая хранит не, сколько впечатления прошлой жизни в форме картинок, место, имен, лиц, сколько в форме эмоциональных переживаний, поэтому очень часто ребенок может переживать то, что также как и взрослый, просто мы реже себе в этом сознаемся, что-то совершенно не связано с происходящим внутри нас, с той реальностью. И взрослые не сознаются себе в этом только по одной причине, для того чтобы не попасть в список психически нездоровых людей.

00:41:39 Более того, Веды говорят о том, что женщина очищается через эти эмоциональные состояния, очищение или отработка, как принято говорить в астрологических кругах кармы женщины происходит через переживания этих тяжелых эмоциональных состояний, и если она не дает себе права на эти тяжелые состояния, в силу того, что боится не получить поддержки, и зажимает эти проявления, как бы, подавляет их, боясь, как бы, того, что будет произнесен диагноз, близкими или даже врачом, то в конечном счете это приводит к самым большим препятствиям человека, поскольку человек утрачивает возможность любить, сострадать, сотрудничать, прощать.

00:42:28 Таким образом, дети, которые приходят сейчас, они обладают большей чувствительностью, и мы часто оказываемся, как бы, они застают нас врасплох, потому что эти дети индиго вынуждают нас самих стать родителями индиго, что означает в первую очередь стать людьми, готовыми переживать полный спектр эмоций, т.е. стать живым человеком, и этот этап переживания полного спектра эмоций, в том числе и негативных эмоций называется этапом очищения или этапом Анактха-неврити в ведической философии в ведическом эзотерическом знании. Таким образом, главный конфликт, который возникает на сегодняшний день, это адаптация родителей. Т.е. дети, которые приходят, они более адекватны тому времени, в котором они рождаются, в котором живут, чем мы. Это приводит к тому, что мы иногда пытаемся защитить от тех вещей, которые больше им не угрожают, с другой стороны мы иногда не даем возможность им развиваться в тех сферах, в которых они могли бы развиться просто потому, что эти сферы нам до сих пор были не известны. Как я уже говорил, тройственные страдание, которые причиняют, с которыми сталкивается живое существо, они по сути мешают, могут мешать его духовному развитию, при условии что он не получает должный эмоциональный, духовный, человеческой поддержки. Такие, и мы говорили об этом в прошлой лекции, что в действительности, родители не могут оградить своих детей тех испытаний, тех вызовов, тех препятствий, с которыми они сталкиваются, в своей жизни и должны преодолеть их. Для того чтобы просто вырасти эмоционально и духовно полными, совершенными личностями, я не говорю о каком-то запредельном совершенстве, но чтобы быть адекватными тех, тем возможностям, которые бывает время, в которые мы с вами живем.

Дата добавления: 2015-10-21