История детской литературы в работах В. Г. Белинского

СТАНОВЛЕНИЕ ТЕОРИИ И КРИТИКИ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РОССИИ

ВИССАРИОН ГРИГОРЬЕВИЧ БЕЛИНСКИЙ

(1811—1848)

Деятельность Белинского в детской литературе составляет це­лую эпоху в ее истории, знаменует решительный перелом в отно­шении к ней. В то же время нельзя считать, что у великого крити­ка не было предшественников; он опирался на многовековой опыт русской литературы и педагогики начиная с первых шагов их за­рождения.

История детской литературы в работах В. Г. Белинского

Статьи Белинского по вопросам детской литературы посвяще­ны современным ему проблемам. Из предшествующих веков он упоминает только два факта: журнал «Детское чтение для сердца и разума» и составленный Карамзиным сборник «Детское утеше­ние».

В статье «Подарок на Новый год» (1840) он говорил: «В Рос­сии писать для детей первый начал Карамзин... К «Московским ведомостям» прилагались листки его «Детского чтения». После издал он «Детское утешение», которое и теперь еще не изгладилось у нас из памяти, хотя мы читали его в детском возрасте».

Белинский не делал никаких исторических разысканий, а вспоминал только то, что сам читал в детстве и что сохранилось в его памяти. Но помнил все неточно: журнал назвал листками, а его издателем — Карамзина. Только в 1848 г., вторично обратив­шись к «Детскому чтению», он признал его делом Новикова и противопоставил современной дидактической реакционной дет­ской литературе: «Бедные дети! Мы были счастливее вас: мы имели «Детские чтения» Новикова».

Несмотря на такое избирательное отношение к фактам прош­лого, в статьях Белинского обобщены взгляды на детскую лите­ратуру всех предшествующих эпох. При этом вовсе не обязатель­но, чтобы идеи прошлого черпались из первоисточников. Они изустно передавались из поколения в поколение, пронизывали атмосферу русской жизни и находили активную поддержку сре­ди передовых деятелей русской культуры последующих поколений. Поэтому взгляды Белинского па детскую литературу были исто­рически подготовлены, представляют собой и какой-то мере итог всего предшествующего и открывают собой совершенно новую эпоху.

И все же отдельные и разрозненные высказывания предшест­венников послужили лишь исходным моментом для его размыш­лений в новых условиях. Основную же роль при создании Белин­ским теории и критики детской литературы играли огромные успехи русской культуры конца XVIII — первой четверти XIX ве­ка, особенно литературы, рост самосознания народа в результате Отечественной войны 1812 г., передовые идеи декабристов и те новые задачи, которые встали перед просвещением, воспитанием и образованием молодого поколения в условиях жестокой нико­лаевской реакции 30—40-х годов XIX века.

Вершиной передовых идей и ответом на возникшие вопросы воспитания и образования молодого поколения и явились его статьи о детской литературе.

Детская литература в жизни и деятельности В. Г. Белинского

Вопросы воспитания и детской литературы занимали Белин­ского всю его сознательную жизнь. Его творческое наследие со­ставило около 1300 произведений, из которых более 200 статей — о детских и учебных книгах.

В первом томе полного собрания его сочинений, куда входят 138 произведений, 24 статьи посвящены детским и учебным кни­гам. С годами его деятельность в этой области все более активи­зировалась. В последний год жизни, в 1848 г., измученный непо­сильной работой, потребовавшей огромных усилий, а также тя желой болезнью, он продиктовал семь статей, пять из которых — о детских книгах. Все они вышли из печати уже после смерти ве­ликого критика, наступившей 7 июня 1848 г.

Первая крупная критическая работа Белинского — «Литера­турные мечтания» — появилась в печати в 1834 г. В том же году он приступил к работе над давно задуманной им учебном книгой «Основания русской грамматики» и опубликовал первые отклики на детские книги.

По своему жанру его статьи о детской литературе являются рецензиями и озаглавлены названиями разбираемых книг. Но критика чаще всего выходит далеко за пределы жанра и касает­ся целого ряда принципиальных проблем. В них Белинский вы­ступает не только первым критиком-профессионалом, но и теоре­тиком детской литературы. Главные его теоретические положения не потеряли значения и в наши дни. В то же время к ним нельзя относиться догматически, принимать безоговорочно, так как не­которые положения устарели или носят противоречивый харак­тер: на одни и те же вопросы в разные годы он отвечал не одина­ково, его взгляды претерпевали творческую эволюцию.

На детскую литературу своего времени Белинский смотрел с позиций высших достижений русской литературы 30—40-х годов XIX века, вершину которой составило творчество Пушкина, Лер­монтова и Гоголя.

Несмотря на это он был первым литературным деятелем, ко­торый всю свою творческую жизнь занимался детской литерату­рой и поднял ее критику на уровень высших достижений идейно-эстетической и педагогической мысли эпохи.

Наиболее проблемный характер имеет его статья «Подарок на Новый год... Детские сказки дедушки Иринея», опубликованная в «Отечественных записках» в 1840 г. Вслед за ней идут меньшие по объему, но довольно значительные по содержанию и по важ­ности: «Краткая география для детей», «Детская книжка KI 1835 год», «Михайло Васильевич Ломоносов» (рецензия на кишу К. Полевого), «Библиотека детских повестей и рассказов», рецен­зии на журнал «Новая библиотека для воспитания» и др.

Дата добавления: 2015-10-16