Рівень навчальних досягнень учнів

Якість освіти набуває в сучасному світі особливої ваги. Завдання надання рівного доступу до якісної освіти протягом життя кожному громадянину незалежно від соціального становища та етнічної приналежності є актуальним для України. Щоб навчальна діяльність приносила радість, слід організувати її таким чином, щоб дитина стала активним учасником процесу засвоєння знань. Це забезпечить і пізнавальний інтерес, і задоволення від процесу та результату навчання, і моральний, психологічний комфорт, і відчуття особистісного характеру. Поліпшення якості освіти та доступ до неї є одним з головних завдань сучасної державної політики в галузі освіти, а також головним завданням навчального закладу. Педагогічний колектив школи планомірно працює над проблемою підвищення якості освіти. Вже декілька років колектив упроваджує в своїй діяльності моніторинг якості освітнього процесу. Накопичено інформацію про результати навчальної діяльності учнів, проаналізовано й узагальнено її, оцінено результативність роботи педагогічного колективу з питання підвищення якості знань. На підставі отриманих результатів моніторингу творча група вчителів на чолі із адміністрацією школи розробили систему оцінювання якості освіти.

Мета моніторингу навчальних досягнень: вивчення рівня навчальних досягнень учнів.

Методи та напрями дослідження:

Ø проведення діагностичних контрольних робіт;

Ø оцінювання навчальних досягнень учнів;

Ø анкетування учнів та батьків;

Ø корекційна робота за результатами діагностичних та поточних контрольних робіт;

Ø аналіз виконання навчальних програм;

Основні завдання моніторингу:

Ø виявлення навчальних досягнень учнів;

Ø виявлення факторів, які суттєво впливають на стан навчальної підготовки;

Ø коригування навчального процесу і його навчально – методичного забезпечення на основі результатів досліджень;

Ø впровадження сучасних технологій, проведення підсумкового контролю знань.

Моніторинг якості освіти

Система оцінювання якості освіти

Рівні оцінювання знань

Зовнішня: ü ДПА; ü Рейтинг; ü атестація навчального закладу

Внутрішня: ü За семестр; ü За рік; ü Поточний, тематичний контроль ü Моніторинг знань класу, учня.

Учитель предмет Класний керівник клас Адміністрація школа Школа загалом

Критерії оцінювання

Якісні показники: 1. Якість знань. 2. Рівень навченості. 3. Середній рейтинговий бал

Кількісні показники: 1.Кількість учнів з високим рівнем знань 2.Кількість учнів з достатнім рівнем знань 3.Кількість учнів, що мають одну –дві оцінки 6 балів.  

Аналіз якісних і кількісних показників через моніторинг

Управлінські рішення

Самоаналіз педагогів

Співбесіди з учителями, кл. керівниками

Різні види внутрішньо шкільного контролю

Підсумки контролю за якістю освіти

Аналіз роботи школи за рік

Аналіз роботи МО

Накази по школі,звіт директора

Атестація вчителів

Різні форми заохочення  

Навчальний рік	Всього учнів 2- 4 –х класів	Високий рівень	Достатній рівень	Середній рівень	Початковий рівень
учні %	учні %	учні %	учні %
2011- 2012		73 27	149 55	49 18	- -
2012- 2013		69 25,4	145 53,5	21,4	- -
2013 - 2014		66 23,7	161 57,9	51 18,3	-

Дата добавления: 2015-10-16