Тема № 7. Сущность, структура и функции процесса обучения

(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)

Оригинальное кол-во заданий: 40, в базе представлено: 5

Вопрос № 7.1. Оригинальный порядковый номер: 0

Движущими силами процесса обучения является(ются) …

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. образовательная активность ученика

2. профессионализм педагога

3. противоречия, возникающие в ходе обучения

4. закономерности и принципы его построения

Вопрос № 7.2. Оригинальный порядковый номер: 11

Следующие признаки: двусторонний характер, совместная деятельность учителей и учащихся, руководство со стороны учителя характерны для…

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. результатов обучения

2. общения

3. обучения

4. методов обучения

Вопрос № 7.3. Оригинальный порядковый номер: 21

Специальная направленность взаимодействия учителей и учащихся на всестороннее развитие личности обучаемых составляет ___________ функцию обучения.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. социальную

2. специальную

3. развивающую

4. образовательную

Вопрос № 7.4. Оригинальный порядковый номер: 22

Основное противоречие процесса обучения как противоречие между выдвигаемыми ходом обучения познавательными и практическими задачами и наличным уровнем знаний, умений и навыков учащихся, их умственного развития и отношений является …

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. движущей силой процесса обучения

2. барьером развития личности

3. препятствием для установления субъектных отношений между обучающим и обучаемыми

4. особенностью образовательной системы в России

Вопрос № 7.5. Оригинальный порядковый номер: 28

Движущими силами процесса обучения являются его…

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. принципы

2. противоречия

3. закономерности

4. условия

Тема № 8. Основные принципы обучения

(Задание на установление соответствия)

Оригинальное кол-во заданий: 11, в базе представлено: 5

Вопрос № 8.1. Оригинальный порядковый номер: 1

Установите соответствие понятий и их определений.

1. Система важнейших требований и положений, обеспечивающих эффективное функционирование учебного процесса

2. Система знаний, умений и навыков, овладение которыми закладывает основы для развития и формирования личности

3. Целенаправленный процесс и результат овладения человеком системой научных знаний, познавательных умений и навыков и формирования на этой основе мировоззрения личности

4. Процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. образование

2. воспитание

3. принципы обучения

4. содержание образования

Вопрос № 8.2. Оригинальный порядковый номер: 3

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Использование в процессе обучения иллюстрации, демонстрации лабораторно-практических работ

2. Формирование у воспитанников эстетического отношения к действительности позволяет развить у них высокий художественно-эстетический вкус

3. Единство развивающего, образовательного и воспитательного элементов обучения.

4. Закрепление ранее усвоенных знаний, умений, навыков, личностных качеств, их последовательное развитие и совершенствование

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. принцип эстетизации

2. принцип наглядности

3. принцип целостности

4. принцип последовательности

Вопрос № 8.3. Оригинальный порядковый номер: 5

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Соответствие обучения возрастным и индивидуальным особенностям ребенка

2. Целенаправленное упорядочивание знаний и умений обучающихся

3. Регулярное повторение изученного с введением элементов новой оценки и самостоятельного воспроизведения материала учащимися

4. Систематическое ознакомление школьников с текущими событиями; широкое использование на занятиях местного краеведческого материала

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. принцип связи теоретических знаний с жизнью

2. принцип природосообразности

3. принцип системности

4. принцип прочности

Вопрос № 8.4. Оригинальный порядковый номер: 7

Сопоставьте педагогическую категорию с ее определением.

1. Освоение системы знаний, умений, навыков, опыта познавательной и практической деятельности, ценностных ориентаций и отношений

2. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается усвоение определенных знаний, умений и навыков

3. Активная целенаправленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств

4. Самостоятельное преобразование себя, своих знаний, умений и навыков

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. самовоспитание

2. образование

3. обучение

4. самообразование

Вопрос № 8.5. Оригинальный порядковый номер: 9

Установите соответствие принципов дидактики и их сущности.

1. Суть гуманистического воспитания

2. Единство и целостность учебно-воспитательного процесса обеспечивается тесным взаимодействием всех педагогических систем

3. Воздействуя не на отдельную личность, а на группу или коллектив в целом, педагог искусно превращает его из объекта в субъект воспитания

4. Изучение уровня актуального развития, воспитанности и социальной зрелости детей, подростков и юношей

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 4

1. принцип согласованности требований школы, семьи и общественности

2. принцип сочетания прямых и параллельных педагогических действий

3. принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников

4. принцип уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему

Тема № 9. Цели, содержание и структура непрерывного образования

(Задание с выбором одного правильного ответа из предложенных)

Оригинальное кол-во заданий: 43, в базе представлено: 5

Вопрос № 9.1. Оригинальный порядковый номер: 9

К принципам формирования содержания образования относятся…

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. учет социального заказа и образовательных потребностей личности

2. универсальность учебного материала

3. ориентация на «среднего» ученика

4. учет уровня профессиональной подготовки учителя

Вопрос № 9.2. Оригинальный порядковый номер: 14

Непрерывное образование рассматривается как процесс и ________ развития личности в реально функционирующей системе государственных и общественных учреждений, обеспечивающих возможность общеобразовательной и профессиональной подготовки человека.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. технология

2. тактика

3. метод

4. результат

Вопрос № 9.3. Оригинальный порядковый номер: 28

В государственный образовательный стандарт НЕ входит ______ компонент.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. индивидуальный

2. административный (школьный)

3. федеральный

4. национально-региональный

Вопрос № 9.4. Оригинальный порядковый номер: 29

Учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения представлены в ______ компоненте образовательного стандарта.

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. административном

2. вариативном

3. национально-региональном

4. федеральном

Вопрос № 9.5. Оригинальный порядковый номер: 35

Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется …

Варианты ответов. Кол-во правильных ответов - 1

1. непрерывным образованием

2. образованностью

3. профессиональным образованием

4. общим образованием

Дата добавления: 2015-10-16