Пояснительная записка. Федеральное агентство по образованию

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет филологии и журналистики

Рассмотрено и рекомендовано на заседании кафедры теории и истории мировой литературы Протокол № 1 «15» сентября 2008 г. Зав. кафедрой _________

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета (зам. декана по учебной работе) ___________________ Григорьева Е.В.   «15» сентября 2008 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины «История зарубежной литературы ХХ в.»

Цикла ОПД по специальности 031000 ФИЛОЛОГИЯ

Составитель: к. ф. н., старший преподаватель

Кафедры теории и истории мировой литературы

В.В. Котелевская

Ростов-на-Дону

СОДЕРЖАНИЕ

1. Пояснительная записка …………………………………………3-5

2. Рабочая учебная программа по курсу «История зарубежной литературы ХХ в.»……………………………………………………....5-38

Учебно-тематический план дисциплины ……………………5-7

Рабочая программа…………………………………………….7-38

МОДУЛЬ 1…………………………………………………………7-11

МОДУЛЬ 2…………………………………………………………11-13

МОДУЛЬ 3………………………………………………………..14-22

МОДУЛЬ 4…………………………………………………………22-24

МОДУЛЬ 5…………………………………………………………24-27

МОДУЛЬ 6…………………………………………………………27-31

МОДУЛЬ 7…………………………………………………………31-36

МОДУЛЬ 8…………………………………………………………36-38

3. Задания для самостоятельной работы ………………………38-39

4. Литература к курсу ……………………………………………40-42

5. Вопросы к зачёту ………………………………………………42-45

6. Вопросы к экзамену ………………………45-47

7. Приложение. Тезисы лекций к курсу (7-8 семестры)……47-88

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «История зарубежной литературы ХХ века» читается студентам 4 курса отделения журналистики на протяжении 7-8 семестров. Данный курс завершает цикл дисциплин по изучению зарубежной литературы.

Цель курса – дать целостную картину литературного процесса Западной Европы и США ХХ века в историческом развитии, в смене и взаимовлиянии художественных направлений и школ, их связи с идеологиями и поворотными событиями в жизни общества.

Студенту необходимо изучить специфику культурного и литературного процесса ХХ века, который отличается следующими чертами. В ХХ веке происходит постепенное преодоление границ - геополитических, языковых, межкультурных, а глобализация формируется в недрах западного сообщества гораздо раньше, чем возникает собственно теория «глобальной деревни» (М. Маклюэн). Космополитизм культуры ХХ века объясняется, с одной стороны, демократизацией западного общества, обеспечивающей равные права (и свободу перемещения в мире) людям разных наций, рас и вероисповеданий, а с другой стороны, общностью экономических законов, обретших во второй половине ХХ века почти тотальную власть.

Жесткий тоталитаризм политических систем (нацизм, фашизм, советский социализм) сменяется в 1950-60-х годах «мягким» тоталитаризмом потребительского рая, участие в котором становится почти неизбежным для всех и каждого. «Общество спектакля» (Э. Ги Дебор) навязывает себя и замкнуто на себе. Поэтому при исследовании отдельных национальных литератур ХХ века выявляется гораздо больше общих идеологических и жанрово-стилевых тенденций, чем «региональных» особенностей.

Подвижными стали и географические границы «пребывания» авторов: национальное происхождение зачастую не определяет стилевого и даже языкового портрета автора. Таковы, в частности авторы, творившие на границе нескольких культур, - Франц Кафка, Пауль Целан, Джеймс Джойс, Сэмюэль Беккет, Эжен Ионеско, Владимир Набоков, Макс Фриш и др. Следовательно, выявление связей с национальной традицией является в рамках данного курса дополнительной, а не основной задачей. Например, таково выявление связей романов Т. Манна с немецким романтизмом и постметафизической традицией (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше); Альбера Камю – с декартовской линией ясного и отчетливого мышления, французской моралистикой XVII-XVIII вв.; английского постмодернизма – с классической национальной традицией (Дж. Фаулз, Дж. Барнс); американского модернизма – с местной натуралистической традицией (Дж. Стейнбек, У. Фолкнер) и т.п.

Международными по своему охвату и генезису являются такие культурные явления ХХ века, как литература потерянного поколения, модернизм, постмодернизм. Литература потерянного поколения, имея в основе общую проблему осмысления трагического опыта Первой мировой войны, породила в Европе и США различные интерпретации, раскрыв ужас смыслоутраты сквозь призму собственных национальных традиций или авторских общественно-политических пристрастий (ср. версии с разной ментальной почвой: «Смерть героя» Р. Олдингтона, «Фиеста» Э. Хемингуэя).

Относительно условными являются при рассмотрении литературы ХХ века и хронологические рамки того или иного направления, школы. Если некоторые из них жестко локализованы во времени (авангард 1910-х годов, литература потерянного поколения, немецкая «литература развалин» и др.), то в отношении временных границ наиболее крупных направлений, таких как модернизм и постмодернизм, ведутся споры.

Таким образом, материал западной литературы ХХ века требует проблемно-тематического членения. Он дается студентам в виде ряда модулей, в которых объединены авторы разных стран на основе эстетической и идеологической общности. Каждый модуль иллюстрирует очередной шаг в развитии литературного процесса Запада. Внутри каждого модуля, в свою очередь, выявляется национальная, жанровая, стилистическая специфика поэтики изучаемых авторов.

Западная литература ХХ века представлена в данном курсе в виде 8 модулей, распределенных на два семестра.

Содержание курса предполагает 68 часов лекций и 8 часов самостоятельной работы.

Дата добавления: 2015-10-16