В качестве ознакомления! ! ! !

Анкета «Качественный вуз глазами студентов»

Уважаемые студенты, отдел менеджмента качества образования ТюмГУ просит Вас принять участие в социологическом исследовании. Пожалуйста, внимательно прочитайте каждое утверждение анкеты и обведите кружком те варианты ответов, с которыми Вы согласны. Данные опроса будут обрабатываться строго конфиденциально, результаты будут доведены до сведения всех студентов. Благодарим за участие!

А. Ответьте, пожалуйста, на вопросы, касающиеся качества образования

1. Почему Вы выбрали именно этот вуз (укажите не более 3-х вариантов)?

1 – здесь дают хорошее образование; 2 – престижно учиться в ТюмГУ; 3 – здесь есть интересующая специальность; 4 – вуз находится рядом с домом; 5 – легче всего было поступать; 6 – рекомендовали знакомые, родственники; 7 – слышал о нем много хорошего; 8 – поступил за компанию.

Оцените, пожалуйста, в нашем вузе	Достаточно	Не вполне достаточно	Недостаточно	Совершенно неудовлетворительно
2. Доступность Интернет
3. Качество образовательных программ
4. Техническая оснащенность учебного процесса
5. Программные продукты, используемые в учебном процессе
6. Качество лабораторного оборудования
7. Безопасность труда и учебы
8. Условия учебы (т.е. санитарное состояние, освещение, отопление, шум)
9. Возможности для совмещения учебы и работы
10. Возможности для саморазвития
11. Возможности для трудоустройства выпускников
12. Компетентность управления учебным процессом
13. Доверие между преподавателями и студентами
14. Продолжительность учебного дня
15. Доступность информации
16. Информированность о перспективах развития вуза
17. Участие студентов в жизни вуза
18. Контроль за учебным процессом на уровне выпускающей кафедры
19. Контроль за учебным процессом на уровне института (факультета)
20. Контроль за учебным процессом на уровне университета
21. Качество преподавания общепрофессиональных дисциплин
22. Качество преподавания гуманитарных и социально-экономических дисциплин
23. Качество преподавания математических и естественно-научных дисциплин
24. Если бы Вам снова пришлось поступать в вуз, Вы бы выбрали:	1 – этот же вуз, эту же специальность; 2 – другой вуз, эту же специальность; 3 – этот же вуз, другую специальность; 4 – другой вуз, другую специальность.
25. Выделите, пожалуйста, два наиболее важных, по вашему, критерия качественного вуза	1 - удовлетворенность студентов (реализация их ожиданий и потребностей); 2 - профессорско-преподавательский состав, который уделяет студентам достаточное внимание, при предоставлении им образования; 3 - технические средства, материальные ресурсы, соответствующие потребностям учебного процесса; 4 - обеспечение основательной подготовки, сочетающей в себе теорию и практику; 5 - всесторонняя подготовка студентов, включающая, наряду с профессиональными, личные аспекты.
26. Как Вы оцениваете свои перспективы на рынке труда?	1 – смотрю в будущее с оптимизмом; 2 – испытываю неуверенность, рассматриваю свои шансы на трудоустройство не очень высокими; 3 – готов работать там, где смогу больше заработать, вне зависимости от специальности.
27. Удовлетворяет ли вас качество расписания занятий.	1 – удовлетворяет; 2 – скорее удовлетворяет, чем нет; 3 – затрудняюсь ответить; 4 – скорее не удовлетворяет; 5 – не удовлетворяет.
28. Если нет, то укажите причины (выберите не более 2-х вариантов ответов):	1 – наличие «окон» в середине дня; 2 – занятия по субботам; 3 – много занятий в день; 4 – путаница с «числителем» и «знаменателем»; 5 – начало занятий во вторую смену.
29. Удовлетворяет ли Вас качество организации работы библиотеки.	1 – удовлетворяет; 2 – скорее удовлетворяет, чем нет; 3 – затрудняюсь ответить; 4 – скорее не удовлетворяет; 5 – не удовлетворяет.
30. Если нет, то укажите, пожалуйста, причины (выберите не более 3-х вариантов ответов):	1 – не удовлетворяет состав фондов библиотеки; 2 – недостаточное обновление фондов библиотеки; 3 – библиотека работает мало часов в день; 4 – много перерывов на обед; 5 – перерывы на обед совпадают с переменами между занятиями; 6 – грубое отношение со стороны персонала; 7 – медленное обслуживание; 8 – недостаточно компьютерное оснащение читальных залов.

31. Удовлетворяет ли Вас качество работы учебно-вспомогательного персонала?	1 – удовлетворяет; 2 – скорее удовлетворяет, чем нет; 3 – затрудняюсь ответить; 4 – скорее не удовлетворяет; 5 – не удовлетворяет.
32. Если нет, то укажите, пожалуйста, причины (выберите не более 2-х вариантов ответов).	1 - невежливость в отношении со студентами; 2-несвоевременность предоставления информации; 3 - плохая информированность персонала; 4 – много перерывов на обед; 5 - перерывы на обед совпадают с переменами между занятиями; 6 - грубое отношение к студентам.
33. Удовлетворяет ли Вас качество организации практики.	1 – удовлетворяет; 2 – скорее удовлетворяет, чем нет; 3 – затрудняюсь ответить; 4 – скорее не удовлетворяет; 5 – не удовлетворяет.
34. Если нет, то укажите, пожалуйста, причины (не более 2-х вариантов ответов):	1 – неудобные сроки прохождения практики; 2 – не устраивают места прохождения практики; 3 – не устраивает система оценки отчетности; 4 – не удовлетворяют условия прохождения практики; 5 – нет заданий на практику; 6 – нет методического обеспечения практики.
35. Если Вас не удовлетворяет качество преподавания в вузе, то укажите причины (выберите не более 3-х вариантов ответов):	1 – неинтересно дается материал; 2 – плохое отношение преподавателя к студентам; 3 – мало часов отводится на изучение предмета; 4 – отсутствие учебно-методических материалов; 5 – однообразные формы проведения занятий; 6 – непонятно излагается материал; 7 – часто теряется логика изложения материала; 8 – недостаточное использование компьютерной техники на занятиях.
36. По вашему мнению, есть ли необходимость увеличить количество часов, отводимых для самостоятельной работы студентов?	1 – да; 2 – нет; 3 – затрудняюсь ответить.
37. Какую форму оценки знаний студентов Вы предпочитаете?	1 – традиционный экзамен (устная форма); 2 – экзамен в письменной форме; 3 – экзамен в форме тестов; 4 – рейтинговая система; 5 – не имеет значения.

Приложение 2.

Результаты исследования 2008 года

Таблица 1. Удовлетворенность качеством расписания (% от ответивших по строке)

	Удовлетворяет ли вас качество расписания занятий	Ин-декс Iрасп
удовлетворяет	скорее удо-влетворяет	затрудняюсь	скорее не удовлетворяет	не удов-летворяет	Ит-ого
Институты (факультеты)
филологический
ФРГФ
ИМиКН
физический							-10
химический
биологический							-8
ЭГФ							-45
ИИиПН
ИФК
ИГиП
МИФУБ
психологии							-7
ИППУ
Курс
второй курс
третий курс
четвертый курс
По всей выборке

Таблица 2. Причины неудовлетворенности качеством расписания

(%% от выборки по каждому институту (факультету) или курсу, не более 2 вариантов ответа)

	Причины неудовлетворенности качеством расписания
наличие "окон"	занятия по субботам	много занятий в день	путаница с "числителем" и "знаменателем”	начало занятий во вторую смену	Итого
Институты (факультеты)
филологический
ФРГФ
ИМиКН
физический
химический
биологический
ЭГФ
ИИиПН
ИФК
ИГиП
МИФУБ
психологии
ИППУ
Курс
второй курс
третий курс
четвертый курс
По всей выборке

Таблица 3. Удовлетворенность работой учебно-вспомогательного персонала

(% от выборки по строке)

	Качество работы учебно-вспомогательного персонала	Индекс IУВП
Удовле-творяет	скорее удовлет-воряет	затрудняюсь ответить	скорее не удовлетворяет	не удо-влетворяет	Всего
Институты (факультеты)
филологический
ФРГФ
ИМиКН
физический
химический
биологический
ЭГФ
ИИиПН
ИФК
ИГиП
МИФУБ
психологии
ИППУ
Курс
второй
третий
четвертый
По всей выборке

Таблица 4. Проблемы работы учебно-вспомогательного персонала

(% от выборки по каждому институту (факультету) или курсу)

	Причины неудовлетворенности работой учебно-вспомогательного персонала
Невежли-вость в отношении со студентами	Несвоевре-менность предоста-вления информации	плохая информи-рованность персонала	много пере-рывов на обед	перерывы на обед совпадают с переменами между занятиями	грубое отношение к студе-нтам	Итого
Институты (факультеты)
филологический
ФРГФ
ИМиКН
физический
химический
биологический
ЭГФ
ИИиПН
ИФК
ИГиП
МИФУБ
психологии
ИППУ

Курс
второй
третий
четвертый
По всей выборке

Таблица 4. Удовлетворенность качеством организации практики

(% от выборки по каждому институту (факультету) или курсу)

	38. Удовлетворяет ли Вас качество организации практики.	Индекс Iпракт
Удовле-творяет	скорее удовле-творяет	затруд-няюсь ответить	скорее не удов-летворяет	не удовле-творяет	Итого
Институты (факультеты)
филологический							-2
ФРГФ
ИМиКН
физический
химический
биологический							-7
ЭГФ							-5
ИИиПН
ИФК
ИГиП
МИФУБ
психологии				27	28		-28
ИППУ
Курс
второй
третий
четвертый
По всей выборке

Таблица 5. Проблемы качества организации практики

(не более 2 вариантов ответа, %от выборки по каждому институту (факультету) или курсу)

	неудобные сроки прохож-дения практики	не устраивают места прохождения практики	не устраивает система оценки отчетности	не удовл-ют условия прохож-дения	нет заданий на практику	нет метод. обеспе-чения практики	Всего
Институты (факультеты)
филологический
ФРГФ
ИМиКН
физический
химический
биологический
ЭГФ
ИИиПН
ИФК
ИГиП
МИФУБ
психологии
ИППУ

Курс
второй
третий
четвертый
По всей выборке

Таблица 5. Причины неудовлетворенности качеством преподавания

(не более 2 вариантов ответа, %от выборки по каждому институту (факультету) или курсу)

	Неинте-ресно дается мате-риал	плохое отно-шение препода-вателя к студе-нтам	мало часов отво-дится на изуче-ние пред-мета	Отсут-ствие учебно-методи-ческих матер-иалов	Однооб-разные формы про-ведения занятий	Непо-нятно излага-ется материал	часто теряется логика излож-ения мате-риала	Недоста-точное исполь-зование компью-терной техники на занятиях	Всего
Институты (факультеты)
филологический
ФРГФ
ИМиКН
физический
химический
биологический
ЭГФ
ИИиПН
ИФК
ИГиП
МИФУБ
психологии
ИППУ
Курс
второй
третий
четвертый
По всей выборке

Дата добавления: 2015-10-21