Период порядка

Вообще говоря, период порядка не кончается в три года. Он продолжается всю нашу жизнь, заставляя нас ежедневно убираться и чистить зубы, упорядочивать экспериментальные данные или ежедневно пытаться навести порядок в отношениях с окружающими нас людьми.

Что же это за загадочная потребность?

Порядок - во всех его значениях - является основой нашего существования, обратимся ли мы к молекулярным решеткам, смене времен года или правилам дорожного движения. Только наличие порядка, то есть известных нам последовательностей, правил и стабильных структур позволяет нам существовать.

То, что ребенок строит определенные предположения в отношении окружающего мира, можно увидеть уже в два месяца. Дети этого возраста уже могут следить за передвигающимися предметами.

Взгляду новорожденного человечка являются не лицо мамы, погремушка и кактус, а цветные, довольно размытые пятна.

Но уже скоро развитие зрительной системы и интеллекта позволяют ему выделить эти объекты из фона. Конечно же, те предметы, которые он видит чаще, запоминаются быстрее. И ребенок довольно быстро усваивает, существующий порядок. Шкаф стоит на месте, шубу можно снимать и одевать, а собака бегает.

Месяцев в семь-восемь ребенок начинает понимать, что у каждого предмета есть имя. И тогда вы уже можете поинтересоваться – где собачка и на нее обратится взгляд или рука ребенка. Чуть позже эта, найденная закономерность, иногда доводит до бешенства родителей, когда дитя может бесконечно указывать на различные предметы с одним и тем же вопросом – «эта тё?»

Все мы с рождения - ученые, которые наблюдают окружающую действительность, выявляют закономерности и делают выводы. Все дети знакомятся с законом тяготения не в средней школе, а на первом году жизни, когда самой занимательной игрой становится выбрасывание игрушек из кроватки или коляски. Кстати, поэтому ребят так привлекают воздушные шары – они нарушают один из самых основных открытых нами законов – нарушают порядок.

Почему же наблюдаемый нами период порядка заканчивается в три года?

К трем годам ребенок успевает уже простроить большинство теорий, касающихся окружающего его локального мира, проверить их и охладеть к ним. Поэтому порядок в окружающих вещах уже не так значим. Зато появляется стремление к порядку в вопросах, например, изучения языка.

Затем ребенок обращает внимание на законы взаимодействия между людьми. И если дома он научился тому, что если долго ныть (кричать, стучать ногами, биться в истерике - нужное подчеркнуть), то он обязательно добьется своего, значит, он будет использовать этот закон и в других ситуациях. То есть следовать установленному порядку.

Если в качестве самого весомого аргумента родители используют затрещину, значит, делает вывод ребенок, именно так разрешаются конфликты – силовыми методами. И сильные дети будут драться, а слабые вырастают абсолютно уверенными, что будут биты, во всех смыслах этого слова. Таков усвоенный порядок.

Дата добавления: 2015-10-13