Читайте также:
|
|
Она характеризуется деятельностью постоянного переменного состава образовательного учреждения и призвана решать организационные способствующие нормальному протеканию и интенсификации педагогического процесса. Ее основными компонентами являются:
• деятельность руководителей образовательных учреждений и их подразделений — организаторов педагогического процесса;
• деятельность преподавателей, ведущих учебно-воспитательный процесс и выступающих его ключевой фигурой;
• деятельность обучающихся, мотивированных на получение выбранной ими профессии;
• аудиторный фонд и его материально-техническое оснащение современным оборудованием;
• научное планирование педагогического процесса;
• информационное обеспечение и обслуживание образовательного процесса (библиотечное, материально-техническое, энергетическое, финансовое, бытовое и др.).
Руководителями учебного заведения являются начальник (ректор), его заместители (проректоры) и руководство учебного отдела, а к числу руководителей подразделений относятся: начальники (деканы) факультетов и курсов, начальники (заведующие) кафедр и циклов, начальники отделов и служб и др. Каждый из них в пределах своих функциональных обязанностей, определенных в уставе учебного заведения, участвует в организации педагогического процесса, чем способствует достижению высокого конечного результата в обучении, воспитании и развитии будущих юристов. В основе организации педагогического процесса лежит практическое исполнение руководителями всех уровней федеральных законов, государственных и ведомственных нормативных актов.
Преподаватели, выполняя социальный заказ государства на подготовку специалистов различных образовательных уровней, должны соответствовать предъявляемым к ним требованиям. Главное из них — быть личностью и профессионалом.
Современное юридическое образование призвано обеспечить первенство профессионального воспитания, отвечающего государственной политике в области образования, где ведущим принципом провозглашен «гуманистический характер образования». Важен и профессионализм преподавателя. Он определяется двумя равноценными слагаемыми:
• профессиональной компетентностью — глубокими знаниями своего предмета в сочетании с широким научным кругозором;
• психолого-педагогической подготовленностью — высокой педагогической культурой преподавателя, составляющими которой являются: педагогическая направленность личности преподавателя, педагогические способности, педагогическое мастерство, культура и психотехника личного труда.
Деятельность обучающихся определяется требованиями, предъявляемыми к студентам, курсантам и слушателям как будущим профессионалам-личностям, концентрированно выраженными в квалификационной характеристике.
Аудиторный фонд учебного заведения и его материально-техническое оснащение современным оборудованием создаются в соответствии с табелем положенности. Каждый лекционный зал, аудитория, лаборатория (кабинет) должны отвечать своему основному образовательному назначению, санитарно-гигиеническим нормам, а оборудование рабочих мест — обеспечивать комфортные условия обучающимся для учебы и самостоятельной работы. Все учебные помещения, специальные кабинеты и лаборатории в первую очередь должны быть оснащены современными техническими средствами различного назначения.
Научное планирование и информационное обеспечение педагогического процесса в образовательных учреждениях заключается в планировании учебно-воспитательного процесса, разработке документов, регламентирующих нормальное функционирование образовательного учреждения.
В качестве основных задач планирования выступают:
• определение содержания и оптимального объема необходимых знаний, навыков, умений, качеств личности и профессионала (специалиста), которые должны приобрести обучающиеся во время учебы в образовательном учреждении;
• определение содержания каждой учебной дисциплины с отражением его в учебных программах и распределение по формам обучения (видам занятий) в их тематических планах;
• разработка учебно-методических материалов преподавателями кафедр и циклов для проведения различных видов занятий с обучающимися.
Информационное обеспечение педагогического процесса и его обслуживание в юридических учебных заведениях призвано осуществляться по всем циклам учебных дисциплин.
Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 121 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Технологическая составляющая образовательного процесса | | | Управленческая составляющая образовательного процесса |