Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Изучение дисциплинызаканчивается экзаменом.

Читайте также:
  1. I. ВВЕДЕНИЕ В ИЗУЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ И ИСТОРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛИЗМА
  2. Актуальность проекта. Обоснование необходимости проекта. Выбор и изучение проблемы
  3. Братья Уэсли учили тому, что спасение приходит через веру, которая укрепляется через молитву, пост, изучение Слова Божьего и добрые дела.
  4. День размышлений: изучение силы и власти
  5. Задание 1 Изучение существующих сооружений и
  6. ИЗУЧЕНИЕ БИБЛИИ ВАЖНО ДЛЯ ДУХОВНОГО РОСТА
  7. ИЗУЧЕНИЕ БИБЛИИ ВАЖНО ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ В СЛУЖЕНИИ

 

 


Аннотация дисциплины «Экономика и организация производства»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

 

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является формирование у обучаемых профессиональных компетенций в области экономики, планирования, управления предприятиями, организации производственных процессов, обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности для решения производственно-хозяйственных задач предприятия (организации) в рыночных условиях.

Задачами дисциплины являются: формирование знаний в области экономики предприятия (организации); формирование знаний в области современных методов организации и планирования производства, управления предприятиями (организациями), направленных на эффективное использование материально-технических и трудовых ресурсов; формирование навыков применения современных методов экономических наук для проведения экономической оценки деятельности предприятия и технико-экономического обоснования инвестиционных и инновационных проектов; формирование знаний и привитие практических навыков области планирования и оценки эффективности инновационных проектов.

 

Основные дидактические единицы (разделы):

Цели и задачи экономической деятельности предприятий (организаций); имущество предприятия (организации); порядок формирования, финансовые источники и виды ресурсов; показатели эффективности использования ресурсов и рентабельности деятельности предприятия. Формы оплаты труда персонала.

Организация и управление предприятием (организацией); стратегия развития предприятия; методы исследования рынка; организационные формы и структуры предприятия (организации); основы трудового законодательства; мотивация персонала; современные методы повышения производительности труда.

Инновации и инновационные процессы; бизнес-планирование инновационных проектов; методы экономической оценки инвестиционных и инновационных проектов.

Организация и планирование производственных процессов; комплексная подготовка производства; организация процессов создания и изготовления сложной наукоемкой продукции.

В результате изучения дисциплины «Экономика и организация производства» студент должен:

знать: основы экономики производства и особенности экономической деятельности предприятий (организаций), основы трудового законодательства; состав, порядок формирования и методы оценки эффективности использования ресурсов; современные методы оценки экономической эффективности инвестиционных и инновационных проектов; показатели и методы оценки эффективности (рентабельности) деятельности предприятий (организаций); основы менеджмента на предприятии; современные методы управления персоналом; сущность инноваций и инновационных процессов, планирование инвестиционных проектов; методы организации и планирования производственных процессов; этапы организации комплексной подготовки производства на предприятии; современные методы автоматизации производственных процессов и систем.



уметь: принимать экономически обоснованные инженерно-технические, организационные и управленческие решения; применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства; разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов; проводить экономические расчеты и оценивать экономическую эффективность предприятий (организаций) и проектов, направленных на совершенствование управления производством, внедрению ресурсосберегающих и энергосберегающих процессов.

владеть:методами эффективного управления подразделением и предприятием (организацией); основами организации инновационных процессов; современными методами управления производственными ресурсами и персоналом предприятия (организации).

Загрузка...

 

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

 

Изучение дисциплинызаканчивается зачётом.

 

 


Аннотация дисциплины «Физическая культура»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕ (400 час).

 

Цели и задачи дисциплины:

Цель дисциплины – формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Задачи дисциплины:

понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

знание научно- биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций, связанных С владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

 

Виды учебной работы: практические занятия.

 

Изучение дисциплинызаканчивается зачётом.

 

 


Аннотация дисциплины «Схемотехника»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час.)

 

Цели и задачи изучения дисциплины:

Теоретическая и практическая подготовка инженеров неэлектротехнических специальностей в области электроники и схемотехники в такой степени, чтобы они могли понимать принципы построения и функционирования широкого спектра электронных устройств, проводить анализ процессов в таких устройств, синтезировать схемы электронных устройства в соответствие с техническим заданием, уметь их правильно эксплуатировать.

Основные дидактические единицы (разделы):

Электрические импульсы. Формы и параметры импульсов.

Электронный ключ на основе биполярного транзистора. Режимы отсечки и насыщения. Способы повышения быстродействия ключа. Цепи формирования квазиоптимальной формы базового тока. Электронный ключ на основе полевого транзистора. Силовые электронные ключи на основе составных биполярных транзисторов, полевых транзисторов и IGBT транзисторов.

Компараторы. Основные параметры компараторов, их передаточные характеристики и временные диаграммы. Применение операционных усилителей в качестве компараторов.

Триггеры Шмитта (ТШ). Передаточные характеристики и временные диаграммы. Расчет порогов “срабатывания” и “отпускания” ТШ. Устранение эффекта “дребезга контактов” с помощью ТШ.

Автоколебательные мультивибраторы (АМ) на основе компараторов или ОУ. Симметричный и несимметричный АМ. Временные диаграммы, поясняющие работу АМ. Расчет частоты и скважности автоколебаний. АМ перестраиваемые по частоте и скважности.

Интегральные таймеры. Их назначение и внутренняя структура. АМ и одновибратор (ждущий мультивибратор) на основе интегрального таймера. Временные диаграммы поясняюще их работу. Расчет АМ и одновибратора.

Генераторы линейно изменяющегося напряжения (ГЛИН). Коэффициент нелинейности выходного напряжения. Простейшая схема. Схема с фиксированным током заряда конденсатора. Временные диаграммы, поясняющие работу схем. Синхронизируемые ГЛИН.

Устройства выборки и хранения аналоговой информации, амплитудные (пиковые) детекторы. Схемы и принципы действия. Временные диаграммы, поясняющие работу схемы.

Ограничители амплитуды. Амплитудные и временные селекторы импульсов. Временные диаграммы, поясняющие их работу.

Широтно–импульсные модуляторы (ШИМ). Временные диаграммы поясняющие работу ШИМ. Преобразователи напряжения в частоту (ПНЧ). Принципы действия. Структурная и принципиальная схемы ПНЧ с повышенной линейностью. Принцип действия и временные диаграммы.

Три основные (базовые) схемы конверторов: понижающего, повышающего и инвертирующего типов. Временные диаграммы и регулировочные характеристики. Обратные связи в ИСН. Стабилизированные преобразователи. Принцип действия и временные диаграммы.

Однофазный и трехфазные выпрямители. Работа схем на активную, активно–емкостную и активно–индуктивную нагрузки. Внешние (нагрузочные) характеристики выпрямителей. Управляемые выпрямители. Регулировочные характеристики управляемых выпрямителей.

Однофазные и трехфазныеинверторы напряжения, работающие на активную и активно-индуктивную нагрузки.

В результате изучения дисциплины «Схемотехника» студенты должны:

знать: принципы действия и характеристики современных электронных устройств, принципы построения систем на основе изученных устройств;

уметь: экспериментальным путем определять характеристики электронных устройств, читать, составлять и рассчитывать схемы, содержащие электронные полупроводниковые приборы;

владеть: навыками по использованию измерительных приборов для определения параметров электрических сигналов, по проведению экспериментальных исследований, включая и имитационное моделирование процессов в электронных устройствах и системах.

Виды учебной работы:лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Метрология и измерительная техника»

 

Цели и задачи дисциплины:

Обучение студентов основам метрологии, стандартизации, сертификации, необходимых в общеинженерной и научной практике.

Освоение основных принципов и методов метрологии, стандартизации, сертификации направлено, в конечном счете, на формирование у студентов понимания их неразрывного единства, определяющего в процессе производства качество и конкурентоспособность выпускаемой продукции, работ и услуг.

 


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 120 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Цели и задачи дисциплины. | Цель преподавания дисциплины | Модуль 1. Электротехника | Модуль 2. Электроника | Цели и задачи дисциплины. | Цели и задачи дисциплины. | Основные дидактические единицы (разделы). | Основные дидактические единицы (разделы). | Цели и задачи дисциплины. | Основные дидактические единицы (разделы). |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Цели и задачи дисциплины| The Battlecorps ЭПИТАФИЯ, ЧТО БУДЕТ ЖИТЬ ВЕЧНО / A Living Epitaph Филипп А. Ли

mybiblioteka.su - 2015-2020 год. (0.015 сек.)