Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Домашнее задание для родителей. 1. Прочитайте ребенку стихотворение.

Читайте также:
  1. А. Задание.
  2. Б) партнерское взаимодействие воспитанников, педагога и родителей
  3. Взаимоотношения родителей и детей
  4. Все стены, которые живут в нас, это страхи наших родителей. Они боялись любить нас, довериться нам, и себе... Теперь мы делаем то же самое со своими детьми.
  5. Глава 1. Здоровье для будущих родителей
  6. Домашнее воспитание
  7. Домашнее задание для родителей

1. Прочитайте ребенку стихотворение.

 

Фонарик

Мне не скучно без огня

― Есть фонарик у меня.

На него посмотришь днем

― Ничего не видно в нем,

А посмотришь вечерком

― Он с зеленым огоньком.

Это в баночке с травой

Светлячок сидит живой.

(А.Барто)

2. После чтения спросите ребенка, с каким настроением этот малыш

рассматривал светлячка? (С интересом.)

3. Попросите ребенка изобразить интерес (брови приподняты; рот слегка

приоткрыт).

4. Спросите у ребенка, что интересно ему? (Какие игрушки, жи­вотные,

занятия и др.)

5. Выучите стихотворение «Фонарик» А. Барто.

6. Предложите ребенку нарисовать иллюстрацию к этому сти­хотворению.

 

Занятие «Наши эмоции»

Цели: продолжать знакомство детей с эмоциями радости, удив­ления,

страха, гнева, горя, интереса; закреплять полученные на предыдущих

занятиях знания и умения; расширять представления детей об эмоциях;

продолжать развивать эмпатию, воображение; развивать выразительность

речи и движений; развивать умение оп­ределять настроение по схемам,

мимике, движениям, жестам.

Оборудование: декорации ― лес; мягкие игрушки: щенок, мед­вежонок,

кукла-страшилка Одюдюка; пиктограммы с изображе­ниями основных

эмоций; магнитофон и кассета с записью музыки: веселой и грустной;

разноцветные кусочки ткани (15x15 см); кар­точки к игре «Азбука

настроения» (рис. 12―16); круги для обводки (по количеству

детей), альбомы, цветные карандаши.

 

 

 

 

 


 

 


 

 


 

 


Ход занятия

 

 

 

 

Педагог. Доброе утро, ребята. Нас сегодня ждет увлекатель­ное путешествие. А сначала я расскажу вам одну историю...

Жил-был сказочный лес. Он укрывал всех своих жителей от па­лящих лучей солнца и от дождя. Лес был заботливым и вниматель­ным, и его жители платили ему тем же. Каждое утро щенок Пиф подметал лесные дорожки, убирал поломанные ветки. У него был друг медвежонок Тимка, который осматривал все деревья в лесу и отмечал, какое из них нуждается в медицинской помощи.

И вот однажды шел щенок Пиф по тропинке и услышал: «У-гу-гу!» Прилетело «Оно» и стало пугать Пифа. От страха шерсть на щенке встала дыбом. Он залаял, но страшилка не пропала, а про­должала летать вокруг и толкаться. Пиф побежал искать своего друга медвежонка Тима. А Тим в это время рассматривал елочки, которые растил для предстоящего Нового года. И вдруг сзади на него кто-то налетел и толкнул изо всех сил. Медвежонок испугался и бросился на поиски друга. Когда Пиф и Тим встретились, они решили поймать страшилку. Звери окружили ее, сорвали покрыва­ло. И предстала перед всеми страшилка Одюдюка во всей своей красе и давай ругаться:

Что вам от меня надо? Видно, мало я вас попугала!

Да погоди ты, не ругайся, лучше расскажи, зачем в наш лес пришла.

Видит Одюдюка, деваться ей некуда, пришлось рассказать о себе. История получилась очень печальная.

Мама и папа у меня потомственные Одюдюки. Мы всегда всех пугаем. Мне за всю мою жизнь никто доброго слова не сказал. Вот и решила я навредить всем в этом добром лесу. Не хочу, чтобы все дружно жили, чистоту и порядок везде наводили... А сейчас делайте со мной что хотите. Хотите ― напугайте, хотите ― поколотите.

Стали Пиф и Тимка думать, как Одюдюку наказать, а потом решили ее просто пожалеть. Ведь никто и никогда не говорил ей добрые слова. (Как вы думаете, какие слова говорили звери Одюдюке?) А потом, чтобы Одюдюка перестала быть злой и страшной, звери задумали научить ее удивляться, радоваться, печалиться (иногда и это умение может пригодиться), интересоваться.

Давайте и мы с вами поможем Пифу и Тимке! [7]

Прежде всего вспомним, какие настроения мы изучали.

Дети. Радость, удивление, страх, гнев, горе, интерес.

 

 

 

П е д а г о г. По чему мы можем определить настроение человека?

Д е т и. По его лицу.

Педагог. Я сейчас покажу вам карточки с изображениями различных настроений, а вы попробуйте угадать их и назвать. (Дети вы­полняют задание.)

Игра «Кривые зеркала». Давайте поиграем. Вам необходимо разбиться на пары. Один из вас становится «зеркалом», а второй будет в это зеркало смотреться. «Зеркалу» я дам карточку, на которой изображено какое-то настроение. Ему необходимо будет изо­бразить это настроение, при этом не называя его. Зеркало у нас необычное, а кривое, потому оно искажает лицо того, кто в него смотрится, и должно изобразить другое настроение. (После того, как пара изобразит настроение, остальные дети угадывают его по ми-гике; затем в игре участвует другая пара.)

Игра «Повтори фразу». Как еще можно определить настро­ение человека?

Д е т и. По его голосу, интонации.

Педагог. Правильно. Давайте сейчас поиграем в игру, где не­обходимо будет с различными настроениями произносить русскую потешку:

Во саду-садочке

Выросла малинка.

Сначала выучим ее: повторите за мной хором. А теперь пускай дин из вас повторит эту потешку по-разному: с радостью, удивленно, грустно, со страхом. (Дети по очереди выполняют задание.)


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Игра «Кто я?». | Домашнее задание для родителей | Упражнение «Договорись взглядом». | Домашнее задание для родителей | Домашнее задание для родителей | Домашнее задание для родителей | Домашнее задание для родителей | Этюд «Момент отчаяния». | Домашнее задание для родителей | Домашнее задание для родителей |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Домашнее задание для родителей| Упражнение «Слушаем музыку».

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)