Індивідуальне навчально-дослідне завдання

Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) це – один з видів позааудиторної роботи студента навчального чи навчально-дослідницького характеру, яка виконується в процесі вивчення програмного матеріалу з історії зарубіжної літератури і завершується до підсумкового контролю з даної навчальної дисципліни.

Мета ІНДЗ – самостійне вивчення на основі джерел, монографій, наукової, науково-популярної, довідкової літератури частини програмного матеріалу, його систематизація, аналіз та узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу і розвиток навичок самостійної роботи.

Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми з курсу Світова літературна класика (доба Античності – перша половини XIX століття), яка виконується на основі знань, умінь, навичок одержаних у процесі лекційних, семінарських, індивідуальних занять.

Орієнтовна структура ІНДЗ:

- Вступ – зазначається тема, мета і завдання роботи, її основні положення, а також стан наукової розробки проблеми і її значущість.

- Основні результати роботи – послідовно ставляться і викладаються завдання дослідження, які повинні чітко відповідати найменуванню його теми, а також алгоритмічній логіці його виконання; подається систематизована реферативна інформація та її аналіз, статистичні або якісні результати роботи, схеми, діаграми, порівняльні таблиці, описи тощо.

- Висновки.

- Список використаної літератури, який розміщується в порядку посилань у тексті або в алфавітному порядку перших авторів чи заголовків.

- Додатки. За необхідності можна до додатків уключити ілюстрації, таблиці, карти, візуальний супровід тощо.

Порядок подання та захист ІНДЗ:

- Виконане завдання подається у вигляді папки з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням згідно вимог обсягом 10 – 15 аркушів друкованого тексту через 1,5 інтервали.

- ІНДЗ подається викладачеві не пізніше, ніж за два тижні до підсумкового контролю.

- Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному практичному занятті з історії зарубіжної літератури на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ та його захисту.

- Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом іспитової оцінки і враховується при виведенні підсумкової оцінки з історії світової літературної класики.

- Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни складає 20 балів.

- Тематика ІНДЗ пропонується в межах загальної теми «Світова літературна класика» та охоплює питання життєвого і творчого шляху видатних письменників доби Античності – першої половини XIX століття.

Тематика рефератів та доповідей:

1. Міфологія як основа античного мистецтва.

2. Фольклорна основа поем Гомера «Одиссея» та «Іліада».

3. Характеристика основних образів поеми Гомера «Іліада».

4. Характеристика основних образів поеми Гомера «Одиссея».

5. Образ Прометея у трагедії Есхіла «Прометей прикутий».

6. Патріотизм трагедії Есхіла «Перси».

7. Трагедія Есхіла «Орестея»: особливості конфлікту, характерів, ідейне спрямування.

8. Проблема долі та воле вияву людини в трагедії Софокла «Едіп-цар»

9. Психологізм трагедії Еврипіда «Медея».

10. Аристофан – «батько комедії». Особливості поетики комедій Аристофана.

11. Історико-культурне значення та періодизація римської літератури.

12. Римський пантеон богів.

13. Творчість перших римських письменників А.К. Сліпого, Г.Невія, К.Еннія.

14. Оригінальність комедій та пародій Т.М. Плавта.

15. Розвиток історіографії у Давньому Римі.

16. Гай Луцілій – перший сатирик Риму.

17. Популяризація Епікурова вчення у творах Лукреція.

18. Ораторське мистецтво Цицерона.

19. Тематика поем Вергілія «Буколіки» та «Георгіки».

20. Епічна героїчно-політична поема Вергілія «Енеїда».

21. Філософсько-моральна тематика сатир Горація. Оди Горація.

22. Психологізм любовних елегій Овідія.

23. Місце трагедій у літературній спадщині Сенеки.

24. Сатиричний зміст епіграм Марціала.

25. Філософський аспект та викривальний характер сатир Ювенала.

26. Апулей – філософ-софіст.

27. Кельтський епос.

28. Скандинавський епос.

29. Світська та клерикальна література латинською мовою.

30. Роль християнської релігії в духовному житті середньовічної Європи.

31. Тертулліан, Софроній Ієронім та Аврелій Августін – найвпливовіші «батьки церкви».

32. Поезія вагантів.

33. «Пісня про Роланда» - найзначніша пам’ятка французького героїчного епосу.

34. «Пісня про Нібелунгів» - реалістична замальовка феодального придворного побуту Німеччини.

35. «Пісня про мого Сіда».

36. Лицарський роман. Зображення феодального суспільства у романі «Трістан і Ізольда».

37. Кретьєн де Труа – найбільший представник французького куртуазного роману.

38. Гільом де Лорріс «Роман про Троянду».

39. Життєвий і творчій шлях Данте.

40. Ідейний зміст поеми Данте «Божественна комедія».

41. Гуманісти Ренесансу.

42. Життєвий і творчій шлях Петрарки.

43. «Декамерон» - центральний твір Боккаччо.

44. Життєвий і творчий шлях У.Шекспіра.

45. Національно-патріотична тематика комедій Шекспіра.

46. Світовідчуття у трагедіях Шекспіра.

47. Вчення Мартіна Лютера.

48. Протиріччя, суперечливість думок і почуттів – особливість доби Бароко.

49. Мішель Монтень. Життєвий і творчій шлях.

50. Класицизм як художня система у літературі, живопису, архітектурі, скульптурі, музиці.

51. П.Корнель – творець французької класицистичної трагедії.

52. Тематика байок Ж.Лафонтена.

53. Епічна поема Д.Мільтона «Втрачений рай».

54. Філософська насиченість драматургії П.Кальдерона.

55. Ж.Б.Мольєр – найвидатніший представник французького класицизму.

56. Тенденції розвитку російської літератури XVII століття.

57. Історичне значення Французької революції (1789 – 1794 рр.).

58. Ж.Ж. Руссо. Життєвий і творчій шлях.

59. Д. Дідро – яскравий представник французького Просвітництва.

60. Ф. Вольтер – духовний вождь французьких просвітників.

61. Життєвий і творчій шлях Д.Дефо.

62. Д.Свіфт. Життєвий і творчій шлях.

63. Творча еволюція Й.В. Гете.

64. Роман Гете «Страждання молодого Вертера».

65. Драматична поема «Фауст» – найвище досягнення Гете.

66. Життєвий і творчій шлях Ф.Шіллера.

67. Проблематика історичних драм Ф.Шіллера.

68. Особливості Романтизму, як художнього напряму.

69. Творчість Д.Байрона як вияв романтичного світосприйняття.

70. Поема Д.Байрона «Паломництво Чайльд Гарольда».

71. Віктор Гюго - центральна постать романтичного руху у Франції.

72. Філософсько-романтичний характер історичного роману «Собор Паризької Богоматері».

73. Найважливіші представники російського романтизму.

74. Життєвий і творчий шлях О.С.Пушкіна.

75. Роман Пушкіна «Євгеній Онєгін» – «енциклопедія» російського життя.

76. Життєвий і творчій шлях М.Ю. Лермонтова.

77. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашого часу».

78. Життєвий і творчій шлях М.В Гоголя.

79. Романтична збірка повістей М.Гоголя «Вечори на хуторі біля Диканьки».

Дата добавления: 2015-09-06