Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Охарактеризувати співвідношення понять «надзвичайна ситуація» та «екстремальна ситуація».

Читайте также:
  1. А. ПОЧЕМУ ЕВРОПЕЙЦУ ТРУДНО ПОНЯТЬ ВОСТОК
  2. Аналіз базових понять з теми дослідження.
  3. Енергетичні співвідношення в стаціонарному режимі.
  4. Как понять девушек.
  5. Как понять своего ребенка
  6. КАК ПОНЯТЬ, ЧТО МЕШАЕТ ВАМ В ЖИЗНИ
  7. Навык 5. Сначала стремитесь понять, потом — быть понятым

Програмові вимоги до навчального курсу «Психологічна допомога у надзвичайних ситуаціях» для ОКР: спеціаліст, магістр

Спеціальність: Психологія

Спеціалізація: Клінічна психологія

 

1. Охарактеризувати співвідношення понять «надзвичайна ситуація» та «екстремальна ситуація».

2. Дати характеристику конфліктним та безконфліктним надзвичайним ситуаціям.

3. Описати кризи особистості на основі внутрішнього та зовнішнього життєвих світів.

4. Описати психогенні реакції постраждалих залежно від періоду розвитку надзвичайної ситуації.

5. Визначити чинники розвитку безпосередніх та віддалених негативних наслідків надзвичайної ситуації.

6. Охарактеризувати стадії (фази) переживання гострого горя осіб, які постраждали у надзвичайній ситуації.

7. Дати характеристику різновидам дисфункціонального горя.

8. Описати критерії діагностики посттравматичного стресового розладу.

9. Дати характеристику роботи психолога з постраждалими різних категорій на місці ліквідації наслідків надзвичайної ситуації.

10. Описати правила екстреної психологічної допомоги постраждалим в надзвичайній ситуації.

11. Охарактеризувати екстрену психологічну допомогу постраждалим в залежності від вираженої психогенної реакції на надзвичайну ситуацію.

12. Охарактеризувати особливості психогенних реакцій постраждалих від терактів та надання їм психологічної допомоги.

13. Описати основні психотехніки діагностики психічного стану постраждалих у надзвичайній ситуації.

14. Охарактеризувати основні форми та методи роботи з психотравмою осіб, які постраждали у надзвичайній ситуації.

15. Дати характеристику надійності професійної діяльності персоналу аварійно-рятувальних служб в умовах надзвичайної ситуації.

Охарактеризувати співвідношення понять «надзвичайна ситуація» та «екстремальна ситуація».

Джерело: Розов В. Психологічне забезпечення діяльності в екстремальних ситуаціях

В тлумачних словниках слово „надзвичайний” трактується як „винятковий, дуже великий”. Словосполучення „надзвичайна ситуація” визначає небезпечні події чи явища, що призводять до порушення безпеки життєдіяльності. Це - обставини на певній території, що склалася в результаті аварії, небезпечного природного явища, катастрофи, стихійного чи іншого нещастя, терористичного акту з людськими жертвами, завдання шкоди здоров’ю, значні матеріальні втрати, порушення умов життєдіяльності. До надзвичайних ситуацій відносяться події, що виходять за межі звичайного життєвого досвіду і можуть викликати стрес травматичного типу в кожної людини.

Отже, надзвичайними ситуаціями називають обставини, що виникають у результаті природних стихійних лих, аварій і катастроф техногенного чи екологічного походження, які викликають різке відхилення від норми життєдіяльності людей, економіки, соціальної чи природної сфери.

Поняття „екстремальна ситуація” охоплює несприятливі для життєдіяльності, граничні, крайні значення таких елементів ситуації, що вимагають мобілізації адаптивних ресурсів людини

Екстремальність розглядається як характеристика впливу на людину стрес-факторів діяльності та її умов. Тут виокремлюються як дуже інтенсивні стрес-впливи, так і слабко інтенсивні (неіснування чи обмежена кількість зовнішніх подразників)

До екстремальних умов (стрес-факторів) належать також температурні, баричні впливи, гіпоксія, гіподинамія, нерегулярність появи стимулу, монотонність, опрацювання величезних потоків інформації в обмежений час, брак інформації, необхідної для виконання тих чи інших дій, високий темп роботи, дефіцит часу тощо. Загальна особливість розглянутих факторів полягає в тім, що вони перевищують діапазон оптимальних впливів і тим самим додають ситуації якість екстремальності.

Серед стрес-факторів, що створюють екстремальність діяльності, можна виокремити наступні:

· кліматичні: температура, гіпоксія, баричні впливи, магнітні бурі, спека, холод, вологість, киснева недостатність, підвищений вміст вуглекислого газу;

· технічні: радіочастоти, шуми, вібрації, магнітні випромінювання;

· фізіологічні: нерухомість, гіподинамія, хвороба, травми;

· ергономічні: робота вночі; режим, що перевищує денні й тижневі ергономічні норми;

· психологічні: інформаційна невизначеність, раптовість впливу, неочікуваність стимулу, підвищена відповідальність, одноманітність дій, небезпека для життя і здоров’я, дефіцит часу й інформації, напружені стосунки в колективі, невизначеність, складність завдання, наявність перешкод, високий темп роботи (висока оперативність), новизна, незвичайність завдання;

· надзвичайні обставини: небезпека для життя і здоров’я; смерть колег, близьких, рідних.

 

Екстремальні умови більше проявляються у складній виробничій ситуації, але можуть бути і в побуті. Сімейні сварки, ситуації, в яких людина не бачить виходу, бідність, відсутність жилої площі, нещастя з дітьми або біда у батьків, близьких і т. п.

Екстремальні умови характеризуються початковим падінням працездатності і ряду показників функціональних резервів. Для психологічного сприйняття екстремальної ситуації, при розвитку екстремальних умов характерним є почуття дискомфорту і напруги. При цьому можуть розвиватися астенічно-депресивні стани, і якщо вплив екстремальних факторів не припиниться, можливим є формування патології (хвороби).

 

Отже, „екстремальна ситуація” – це несприятливі для життєдіяльності, граничні, крайні значення тих елементів діяльності чи її умов, що вимагають мобілізації адаптивних здібностей людини, недостатній розвиток яких може призвести до посттравматичного стресу, адаптаційного розладу особистості або ж до дезадаптивних, деструктивних форм кризового реагування (алкоголізм, суїцид, наркоманія тощо).

Внаслідок цього:

1. Інтенсивність впливу на людину зовнішніх і внутрішніх умов збільшується настільки, що викликає зміни в її стані. Зміни в стані можна розглядати як один з критеріїв екстремальності ситуації.

2. Об’єктивні умови, що склалися в результаті аварії, небезпечного природного явища, катастрофи, стихійного лиха, терористичного акту, закономірно розглядати як надзвичайні.

3. Різниця між екстремальними і надзвичайними ситуаціями полягає в інтенсивності зовнішнього впливу на людину. У надзвичайних ситуаціях завжди існує небезпека для життя й здоров’я, що позначається на інтенсивності стресової реакції.


Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 512 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Описати кризи особистості на основі внутрішнього та зовнішнього життєвих світів. | Описати психогенні реакції постраждалих залежно від періоду розвитку надзвичайної ситуації. | Визначити чинники розвитку безпосередніх та віддалених негативних наслідків надзвичайної ситуації. | Дати характеристику різновидам дисфункціонального горя. | Описати критерії діагностики посттравматичного стресового розладу. | Розлад викликає клінічно значимий важкий емоційний стан чи порушення в соціальній, професійній чи інших важливих сферах життєдіяльності. | Персонал аварійно-рятувальної служби. | Психологічна допомога персоналу аварійно-рятиувальної служби МНС | Описати правила екстреної психологічної допомоги постраждалим в надзвичайній ситуації. | Всі первинні реакції на надзвичайну ситуацію знаходяться в області емоційної сфери. До них належать шокові реакції, ступор, рухове збудження, плач, агресія та ін. |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
О МАТОЧНОМ МОЛОЧКЕ| Надзвичайні ситуації природного характеру

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)