Коллектив сегодня, его функции.

Коллектив и его роль в формировании личности школьника.

План занятия.

1. Понятие «коллектив».
2. История вопроса.
3. Коллектив сегодня, его функции.
4. Детский коллектив и его значение.
5. Виды коллективов.
6. Структура коллектива.
7. Признаки коллектива.
8. Стадии развития коллектива.
9. Пути формирования коллектива.
10. Стили отношений в коллективе.

1. Понятие «коллектив».

Вспомните коллективы, о которых вы слышали, и членами которых вам довелось быть.

Попробуйте определить, что есть коллектив. Запишите в тетради: «Коллектив – это….»

А теперь обратимся к литературе.

Понятие «коллектив» (в переводе с лат. collectivus – «собирательный») переводят по-разному: сборище, толпа, собрание, объединение, группа.

Но любая ли группа людей – коллектив?

В современной литературе употребляется 2 значения понятия «коллектив».

1. К – организованная группа людей (коллектив предприятия).
2. К – только высокоорганизованная группа.

В педагогике коллектив рассматривается как объединение воспитанников, отличающееся рядом существенных признаков. Мы их рассмотрим позже.

1. История вопроса.

Идея коллективного воспитания в педагогике не нова. Уже в XVIII веке её реализовывали в детских приютах И.Г. Песталоцци. В конце XIX, начале XX в. П.Ф. Каптерев, Н.И. Пирогов, К.Д. Ушинский указывали на необходимость поддержки детских сообществ, развития у детей чувства товарищества и взаимопомощи. Немецкий педагог Вильгельм Лай призывал к созданию школьных общин, в рамках которых должна осуществляться совместная практическая деятельность. Из педагогов советского периода огромное значение в развитии теории коллектива принадлежит А.С. Макаренко. Он был не только теоретиком, но и практиком. И все положения своей теории доказал на практике: его работа в колонии с несовершеннолетними преступниками дала блестящие результаты. Из произведения «Педагогическая поэма» мы с вами знаем, как происходило перерождение колонистов, как менялись отношения, как они становились настоящими людьми. В.А. Сухомлинский был сторонником воспитания детей в коллективе и через коллектив и продолжил доказывать и развивать идеи Макаренко о коллективе в своей практической деятельности. И.П. Иванов, профессор РГПУ им. Герцена тоже был сторонником теории о коллективе Макаренко. На базе университета он создал КИМ (Коммуну Имени Макаренко), которая не только изучала наследие Макаренко, но и жила по законам коллектива. Мы знаем о том, что оттуда вышло много интересных, увлечённых и талантливых учителей и прекрасных людей. На сегодняшний день проблема воспитания в коллективе и через коллектив остаётся открытой. У неё много сторонников, равно, как и много противников. И нам предстоит разобраться, принять для себя решение: воспитание в коллективе и через коллектив или же нет! Можно найти более эффективные пути формирования и становления личности школьника.

Коллектив сегодня, его функции.

Коллектив для человека:

- сфера его жизнедеятельности,

- сфера самоутверждения, самовыражения и самореализации,

- гарант защищённости и поддержки.

Это ещё и своеобразная модель общества с определёнными социально-нравственными ценностями и духовным единством людей.

Функции: воспитательная, развивающая, организационная, коммуникативная, социальная, стимулирующая.

- Прокомментируйте их.

1. Детский коллектив и его значение.

Детский коллектив - объединение детей в процессе специально организованной учебно-воспитательной деятельности. В детском коллективе отражаются все тенденции развития общества. В детском коллективе ребёнок усваивает нормы морали, правила поведения, систему моральных ценностей, систему отношений, накапливают социальный опыт.

Рассмотрим структуру воспитательного коллектива.

Коллектив школы состоит:

- коллектив педагогов и технических работников,

- коллективы классов,

- коллективы клубного типа (кружки, секции и т.п.)

- временные коллективы для выполнения текущих дел.

Дата добавления: 2015-09-06