Примерная тематика студенческих работ

«Тематика докладов»

1. «Этапы развития науки административного права».

2. «Административное право в современных условиях».

3. «Проблемы административного законодательства».

4. «Место административного права в правовой системе России».

5. «Исполнительная власть – ветвь государственной власти».

6. «Российская Федерация, как субъект административного права».

7. «Исполнение и применение как формы реализации права».

8. «Вступление административно-правовых норм в законную силу».

9. «Неправомерные действия».

10. «Административное обжалование».

11. «Административно-правовой статус Президента РФ».

12. «Административно-правовой договор».

13. «Административные и экономические методы управления исполнительной власти».

14. «Административное задержание».

15. «Участие ДНД в деятельности ОВД»

16. «Административная ответственность в российском праве».

17. «Специальные субъекты административной ответственности».

18. «Административное правонарушение и уголовное преступление».

19. «Новые виды административных наказаний в КоАП РФ».

20. «Административный и уголовный процесс в РФ».

21. «Основные черты административной юрисдикции».

22. «Гласный административный надзор ОВД».

23. «Значение общественного контроля как способа обеспечения законности».

24. «Негласная деятельность полиции».

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Наряду с лекциями, семинарскими занятиями, экзаменами, студенты юридического факультета в соответствии с учебным планом должны подготовить и представить на кафедру в установленные сроки (как минимум за 10 дней до начала экзамена) контрольную работу по курсу «Административное право. В названной работе должно быть дано содержательное и последовательное изложение одной из тем (выбранной в соответствии с приведенной таблицей).

Вместе с тем, при решении этого вопроса (выбора темы) с учетом собственных наблюдений можно отметить, что положительными факторами, оказывающими стимулирующее влияние на более глубокое осмысление проблемы исследования выступают разноплановые обстоятельства.

Среди них фигурируют:

-устойчивая или формирующаяся профессионально-специализированная ориентация, связанная с желанием и подготовкой к работе в сферах управления, гражданского или уголовного судопроизводства, предпринимательства, адвокатской практики, миграционной службы, преподавательской работы и т.д.

-возможность использования содержательных иностранных источников при знании соответствующих языков;

Как правило, учет обстоятельств, связанных с практическими потребностями стимулирует рациональный выбор темы и активизацию усилий в процессе работы над ней.

В связи с вышеизложенным, с учетом учебно-научного или практического интереса по согласованию с научным руководителем (рецензентом) студент может выбрать, а кафедра утвердить в порядке исключения иную тему, чем указанную в ниже приведенной таблице.

Однако при всем многообразии отмеченных и не названных факторов не следует на наш взгляд останавливаться на теме, в которой соискатель не усматривает научной проблемы. В этой связи подчеркиваем – научная проблема определяется, прежде всего, недостатком имеющихся знаний, но не их отсутствием.

Истоки проблемы, являющейся объектом научного поиска, носят объективный характер и коренятся в противоречиях присущих самому процессу признания. Их проявления весьма многогранны. Ими могут выступать противоречия между знаниями различных аспектов одной и той же исследуемой проблемы, между знанием и осознанным незнанием, между установленными фактами и невозможностью объяснить их на материале имеющегося знания, между формальным знанием (заученным положением) и неумением применить его к объяснению изучаемого явления, между знаниями эмпирическими (или точнее житейско – практическимим) и научно-теоретическими и т.д.

Очередным этапом, следующим за выбором темы, является работа с каталогом библиотеки с целью подбора и ознакомления содержанием нормативно-правовых источников и учебно-научной литературы указанных нами в представленной работе, которые могут и должны быть дополнены компьютерной базой библиотек, программами «Консультант плюс», «Гарант» и другими источниками.

Важным элементом, во многом определяющим содержание контрольной работы выступает составление ее развернутого плана, включающего такие обязательные компоненты как::введение, основная часть (изложение содержания вопросов темы), заключение, библиография (список нормативно-правовых актов (международных и внутригосударственных) и учебно-научной литературы (учебники, учебные пособия, монографии, статьи, опубликованные в журналах и научных сборниках.

Во введении отмечаются теоретический уровень разработки проблемы и ее наиболее значимых аспектов, их научная актуальность и практическая значимость, цели и задачи, средства и методы их исследования.

Что касается содержания вопросов плана, то их освещение должно опираться на методологический инструментарий познания государственно-правовых явлений: исходные принципы познания (в т.ч. историзм, объективность, плюрализм, системность), логические приемы и операции (анализ, синтез, дедукция, индукция, деление (классификация) определение, а также методы познания (всеобщий, общие и специальные).

В соответствии с принципом историзма автор концентрирует внимание на генезисе становления, развития, функционирования и перспективах изучаемых явлений и процессов, относящихся к курсу административного права. Следование принципу научной объективности, призвано способствовать преодолению прежних идеологических стереотипов классового подхода, негативно влияющего на исследование проблемы человек-государство-общество» и более частных проблем, поскольку исходные посылки прежней официальной государственно-правовой моноидеологии с порога отбрасывали идеи теорий естественной школы права, общественного договора, разделения властей и иные общечеловеческие ценности, концентрированно отражавшие потребности общественного развития и интересы личности.

Реализация принципа плюрализма, фиксирующего внимание на многообразии подходов к проблемам, включенным в тематику контрольных работ и переносящих акценты на дискуссионные вопросы, отражают борьбу мнений, способствуют успеху научного поиска. При этом однако, не следует забывать, что тезис «о споре рождающем истину» верен лишь при определенных условиях.

Вышесказанное следует дополнить необходимостью соблюдения ряда иных условий поиска истины: определенностью, непротиворечивостью последовательностью и обоснованностью изложения материала.

Обращаю Ваше внимание и на то, что при составлении плана важным условием должно выступать соблюдение правил логической операции деления. При этом следует обращать особое внимание на принцип соразмерности, в соответствии с которым сумма объемов членов деления (вопросов плана) в своей совокупности должна соответствовать объему делимого понятия, находящего свое отражение в названии темы. Если совокупность вопросов уже чем название темы, то допускается ошибка слишком узкого деления и тема раскрывается не полно.

Если же наоборот, вопросы плана в своей совокупности (а иногда даже и один вопрос) шире, чем название темы, то автор выходит за рамки предмета исследования и тема излагается весьма лаконично, если не сказать поверхностно.

В контрольной работе невозможно обойтись без раскрытия содержания исходных понятий, выполняя указанную задачу и прибегая при этом к операции определения, следует иметь четкие представления о задачах определения, его видах, правилах данной логической операции, ошибках имеющих место при их нарушении.

Заметим, что наиболее распространены нарушение соразмерности, тавтология, круг в определении и ошибка не явного определения.

Тем более, не следует подменять указанную операцию, сравнением, характеристикой, описанием - фиксирующих внимание не на существенные признаки, а на внешние стороны явления познаваемого на уровне нетеоретического (научного), а обыденного сознания.

Научный анализ, связанный с поиском истины, конечно, предполагает использование эмпирического материала (особенно концентрированно он выражен в докладах годовых и специальных) уполномоченного по правам человека в РФ и ее субъектах, на базе которых конструируются теоретические обобщения, и особая роль здесь принадлежит фактам.

В этой связи, методически важно у студентов начальных курсов, не имеющих необходимой теоретической подготовки преодолеть упрощенное (эмпирическое) понимание факта как явления, непосредственно данного в чувственном восприятии. Факт существует всегда в определенном контексте. В частности, в контексте состояния анализаторов субъекта, или связи его с другими фактами, «погружением» факта в определенную теоретическую конструкцию, наличием сложной и противоречивой социально-политической ситуации, в которой он проявляется и иными весьма многообразными обстоятельствами.

Студенту следует, очевидно, осознать, что факты значимы и необходимы, поскольку они составляют изначальную основу процесса познания и последующих теоретических обобщений, но сами теоретические обобщения, претендующие на научность, не сводятся к собиранию и описанию определенных фактов и даже всей их совокупности.

Познание, претендующее на объективность, требует всестороннего не детерминированного целями коньюктурных соображений, выявление причинно-следственных, функциональных и иных связей, осознание закономерностей прогнозирования возможных последствий, обоснование выявленных тенденций и других составляющих, образующих сущность изучаемых явлений, определяющих их качественный уровень.

Особую значимость в этом принадлежит заключению.

В нем не желательно, как это зачастую делается пересказывать (хотя и в краткой форме) положений уже изложенных в работе.

В заключении акценты должны переноситься на рекомендации, в том числе направленные на совершенствование законодательства и практику его применения, теоретические обобщения, выводы, прогнозы развития исследуемых явлений. Оно должно быть лаконичным, четким, емким и органически вытекать из материалов проведенного исследования.

Что касается последнего раздела работы-библиографии, то она должна включать международные Акты (декларации, пакты, конвенции, соглашения), а также внутригосударственные правовые документы: Конституции, конституционные и иные федеральные законы, указы Президента РФ, акты федерального Правительства и иных федеральных органов по нормативному регулированию прав и свобод.

Затем следует перечень учебной и научной литературы с указанием фамилий авторов расположенных в алфавитном порядке их инициалов, названия издательства его местонахождения и года публикации.

Наряду с качественными должными параметрами контрольная работа должна соответствовать строго определенным формально-обязательным требованиям:

1. На титульном листе должны быть указаны все обязательные данные (образец титульного листа имеется на кафедре).

2. Работа по возможности должна быть выполнена с помощью компьютерной техники. Ее объем не должен быть менее 10 машинописных листов форматом А-4 (интервал 1,5, шрифт 14)

Указанный объем может содержать и рукописный текст, но оформленный, четким разборчивым подчерком, с использованием черной или синей пасты.

3. Страницы контрольной работы следует пронумеровать, и должным образом сброшюровать.

4. Цитируемые положения в тексте должны сопровождаться ссылкой на его источник (постранично, либо в конце работы)

5. Перечень использованных при написании работы источников не должен быть менее 6.

6. Источники, указанные в библиографии должны соответствовать указанию на них в тексте.

7. Сокращение слов кроме общепринятой аббревиатуры не допускается.

8. Работа должна быть тщательно проверена, и не содержать редакционных погрешностей.

9. В конце ставятся дата ее выполнения и подпись студента.

10. Работа сдается лаборанту, который осуществляет контроль (информируя зав.кафедры) о соблюдении сроков ее рецензирования.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

1. Административное право – отрасль публичного права.

2. Понятие, содержание и назначение.

3. Соотношение исполнительной власти с государственным управлением: ее понятие, основные черты, содержание.

4. Организационно-правовые формы федеральных органов исполнительной власти и структура.

5. Содержание управления, осуществляемое органами исполнительной власти: управленческий цикл, стадии и принципы.

6. Государственное регулирование как функция государственного управления.

7. Государственное управление и функции административного права.

8. Общественные отношения, регулируемые административным правом.

9. Административно-правовой метод регулирования. Административно-правовые договора.

10. Понятие и содержание административно-правовых норм.

11. Назначение, структура и виды административных норм.

12. Формы реализации и административно-правовых норм.

13. Источники административного права.

14. Понятие и основные черты административно-правовых отношений.

15. Виды административно-правовых отношений, их классификация.

16. Основания возникновения административно-правовых отношений. Административная правосубъектность.

17. Предмет, объект науки административного права.

18. Методологические основы и задачи науки административного права.

19. Административно-правовой статус граждан.

20. Обращения граждан.

21. Административно-правовой статус иностранных граждан и лиц без гражданства.

22. Понятие и административно-правовой статус органов исполнительной власти.

23. Система органов исполнительной власти, принципы её построения.

24. Президент РФ и исполнительная власть. Государственный совет РФ. Полномочные представители Президента РФ в Федеральных округах России.

25. Полномочия Правительства РФ.

26. Высшие органы исполнительной власти субъектов РФ.

27. Понятие и содержание местного самоуправления, правовой статус органов МСУ.

28. Понятие, виды и принципы государственной службы.

29. Административно-правовой статус служащих органов исполнительной власти.

30. Административно-правовой статус муниципальной службы.

31. Понятие, признаки и виды предприятий и учреждений, их административно-правовой статус.

32. Административно-правовой статус общественных объединений.

33. Основы административно-правового статуса религиозных объединений.

34. Понятие и сущность форм деятельности органов исполнительной власти. Организационные и правовые формы управления.

35. Правовые акты органов исполнительной власти: понятие и юридическое значение.

36. Понятие, содержание и требования, предъявляемые к методам деятельности органов исполнительной власти, их виды.

37. Административное принуждение: понятие, основания, виды.

38. Понятие и система способов обеспечения законности и дисциплины в деятельности органов исполнительной власти.

39. Контрольные полномочия Президента РФ.

40. Контрольные полномочия органов законодательной власти.

41. Контроль, осуществляемый органами исполнительной власти. Административный надзор, его отличие от контроля.

42. Роль судов в обеспечении законности деятельности органов исполнительной власти.

43. Общий надзор за законностью, осуществляемый органами прокуратуры.

44. Понятия, правовые основы и основные черты административной ответственности.

45. Административное правонарушение: понятие, содержание и состав.

46. Понятие, виды административных наказаний, и порядок их наложения.

47. Административная ответственность юридических лиц.

48. Понятие дисциплинарной ответственности. Дисциплинарный проступок, его виды и порядок наложения.

49. Понятие субъекта материальной ответственности, его виды. Порядок возмещения материального ущерба.

50. Административный процесс: понятие, сущность, особенности.

51. Административная юрисдикция: понятие, основные черты, принципы.

52. Производство по делам об административных правонарушениях, его стадии.

53. Организационно-правовые основы управления в особых условиях.

54. Организационно-правовые формы управления промышленностью и энергетикой.

55. Организационно-правовые формы государственного управления строительством и жилищно-коммунальным комплексом. Компетенция их органов.

56. Организационно-правовые формы управления сельским хозяйством. Компетенция его органов.

57. Организационно-правовые формы государственного управления в сфере природных ресурсов. Компетенция его органов.

58. Организационно-правовые формы государственного управления в сфере экологии и природопользования, водных ресурсов, лесного хозяйства и недропользования. Компетенция его органов

59. Организационно-правовые формы государственного управления финансами и кредитом. Компетенция его органов.

60. Организационно-правовые формы управления таможенным делом. Компетенция его органов.

61. Организационно-правовые формы государственного управления образованием. Компетенция его органов.

62. Организационно-правовые формы государственного управления здравоохранением. Компетенция его органов.

63. Организационно-правовые формы государственного управления культурой.

64. Организационно-правовые формы государственного управления обороной. Компетенция его органов.

65. Организационно-правовые формы государственного управления безопасностью, компетенция их органов.

66. Организационно-правовые формы государственного управления внутренними делами.

67. Организационно-правовые формы государственного управления иностранными делами, компетенция его органов. Административные полномочия консульств.

68. Организационно-правовое регулирование въезда в Россию и выезда из России.

Дата добавления: 2015-10-13