Основные категории проектной деятельности.

Проект (от лат. рrojectus, букв.- брошенный вперед), 1) совокупность документов (расчетов, чертежей и др.) для создания какого-либо сооружения или изделия. 2) Предварительный текст какого-либо документа. 3) Замысел, план.

Деятельность – специфическая человеческая форма отношения к окружающему миру, содержание которой составляет целесообразное изменение и преобразование в интересах людей; условие существования общества.

Проектная деятельность: тип деятельности по предварительному определению общих целей и характера деятельности, лежащей в основе всей созидательной, преобразовательной практики и включенный в общую систему производства. Это процесс создания, описания, изображения или концептуальной модели несуществующего объекта с заданными функциональными, эргономическими и эстетическими свойствами. Целесообразность проектных решений оценивается на основе требований технического задания, критериев эффективности функционирования объекта, а также общих профессиональных творческих ценностей, принятых в проектной культуре общества. Дизайн, как вид художественного проектирования, объединяет научно-технический подход с художественно-образным подходом к построению модели будущего объекта, созданию его структуры. На всех этапах проектирования самым важным является поиск, формирование и следование проектному образу.

Суть проектной деятельности: с одной стороны, это комплекс знаний и навыков, преобразованные в метод проектирования, который в дальнейшем используется для создания дизайн - проекта; с другой - это мировоззрение проектировщика, его взгляд на объект проектирования и окружающий мир, а также умение обобщать, синтезировать, вычленять существенные взаимосвязи и закономерности и т.д. Образовательными задачами дисциплины «Проектирование» в соответствии с определением сущности художественного проектирования является обучение дизайн - деятельности в рамках методики: 1) ознакомление учащихся с основными областями и объектами профессиональной деятельности дизайнера; 2) ознакомление с задачами и формами анализа на этапе формирования проектной задачи; 3) ознакомление с содержанием и задачами работы дизайнера на этапах дизайн - проектирования; 4) научение специфическим средствам и приемам представления результатов каждого этапа работы дизайн - проектирования; 5) совершенствование проектной графики для применения на различных стадиях учебного дизайнерского проектирования; 6) научение формулировать и реализовывать проектную и формообразующую концепцию.

В результате освоения дисциплины учащийся должен

знать

· основные объекты и области дизайна;

· основные этапы проектирования, их последовательности, цели и задачи каждого;

· основные виды анализа объектов дизайна, их суть и формы представления результатов работы;

· основные методы проектной деятельности, которыми он пользуется самостоятельно с учетом специфики объекта;

· понятие «концепция» в дизайн - проектировании;

· средства и приемы представления результатов работы на всех стадиях и этапах дизайн - проектирования;

и уметь:

· проводить теоретические исследования для обеспечения аргументации в формулировке проектной концепции и выбора способа ее реализации;

· использовать данные аксиологических и морфологических полей анализа для создания проектной концепции;

· проявить знания в области владения методикой дизайн -проектирования в решении поставленных задач;

· выбирать адекватные художественно-графические средства для полного и наглядного представления проектных материалов и раскрытия своих творческих возможностей;

· отстаивать свои проектные решения;

· разрабатывать дизайн - концепции, дизайн - программы и технологии их реализации, проектировать графические комплексы.

Дата добавления: 2015-10-13