Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Рекомендации по разработке электронного учебного пособия

Читайте также:
  1. II. Рекомендации по выполнению заданий
  2. V. Повторите методические рекомендации для студентов по методике обследования пациента, учитывая возрастные особенности.
  3. Адаптация к жизни без еды». Теория и практические рекомендации.
  4. В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ЛАГЕРЯ ПРИВЛЕКАЙТЕ МАКСИМАЛЬНОЕ КОЛЧИЕСТВО БОЙЦОВ К РАЗРАБОТКЕ И РЕАЛИЗАЦИИ!!!!
  5. ВАЖНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
  6. Взаимоотношения между стадиями и некоторые практические рекомендации
  7. Выводы и практические рекомендации

Основные этапы разработки электронного учебника:

1. Выбор источников.

2. Разработка оглавления и перечня понятий.

3. Переработка текстов в модули по разделам.

4. Реализация гипертекста в электронной форме.

5. Разработка компьютерной поддержки.

6. Разработка звукового сопровождения.

7. Реализация звукового сопровождения.

8. Подготовка материала для визуализации.

9. Визуализация материала.

При разработке ЭП целесообразно подбирать в качестве источников такие печатные и электронные издания, которые:

- наиболее полно соответствуют стандартной программе,

- лаконичны и удобны для создания гипертекстов,

- содержат большое количество примеров и задач,

- имеются в удобных форматах (принцип собираемости).

Производится разбиение материала на разделы, состоящие из модулей, минимальных по объему, но замкнутых по содержанию, а также составляется перечень понятий, которые необходимы и достаточны для овладения предметом.

Перерабатываются тексты источников в соответствии с оглавлением и структурой модулей; исключаются тексты, не вошедшие в перечни, и добавляются те, которых нет в источниках; определяются связи между модулями и другие гипертекстные связи.

Таким образом, подготавливаются проект гипертекста для компьютерной реализации.

Гипертекст реализуется в электронной форме. В результате создается примитивное электронное издание, которое уже может быть использовано в учебных целях.

Разрабатывается компьютерная поддержка. Врабатываются инструкции для пользователей по применению интеллектуального ядра ЭП.

Теперь электронный учебник готов к дальнейшему совершенствованию (озвучиванию и визуализации) с помощью мультимедийных средств.

Изменяются способы объяснения отдельных понятий и утверждений и отбираются тексты для замены мультимедийными материалами.

Разрабатываются сценарии визуализации модулей для достижения наибольшей наглядности, максимальной разгрузки экрана от текстовой информации и использования эмоциональной памяти учащегося для облегчения понимания и запоминания изучаемого материала.

Производится визуализация текстов, т.е. компьютерное воплощение разработанных сценариев с использованием рисунков, графиков и, возможно, анимации.

На этом заканчивается разработка ЭП и начинается его подготовка к эксплуатации. Следует отметить, что подготовка к эксплуатации ЭП может предполагать некоторые коррекции его содержательной и мультимедийный компонент.

 


Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Краткое описание разделов, включенных в дипломный проект | Формулировка задачи | Понятие электронного учебного пособия | Описание структуры электронного пособия | Организация интерфейса пользователя | Краткая характеристика используемой операционной системы | Краткая характеристика языка программирования | Инструкция пользователю | Экономическая часть | Организация рабочих мест |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Основные формы электронных учебных изданий| Требования к интерфейсу

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)