Назначение здания, особенности функционального процесса, основные группы помещений.

По основному назначению школа- это учебно-воспитательное и здравоохранительное учреждение для детей школьного возраста. [10].

В учебных учреждениях анфиладная структура групповых помещений сочетается с коридорной планировкой административно-хозяйственных помещений.

Здание школы состоит из трёх основных групп помещений:

1. Помещения начальных классов.

2. Помещения средних и старших классов.

3. Административно-хозяйственные помещения.

Основу объемно-планировочной структуры здания обуславливает характер взаимосвязи между перечисленными группами помещений.

Обоснование взаимного расположения основных групп и помещений, функциональная таблица и схема.

Планировка помещений здания произведена с учетом необходимой взаимосвязи помещений, их площадей, задания на проектирование[1].

На первом этаже здания школы размещены помещения групповых ячеек для детей начальных классов с отдельным входом, медицинские комнаты, обеденный и спортивный залы, мастерские, комната персонала и хозяйственные помещения.

На втором и третьем этаже размещены помещения групповых ячеек средних и старших классов, кабинет заведующего и актовый зал.

Помещения учебных секций запроектированы изолированно от помещений других учебных секций, при этом обеспечена внутренняя связь между учебными секциями с медицинскими помещениями, залом для музыкальных и физических занятий, а также с административно-хозяйственными помещениями.

Взаимосвязь всех данных помещений видно из функциональных схем рисунок 3.1.

В проектируемом здании можно выделить несколько зон:

−вход (вестибюль, гардероб);

−административная зона (кабинет заведующего, метод кабинет, медицинский кабинет с приемной и процедурной)

−зона здоровья и отдыха (медицинский кабинет с приемной и процедурной,, актовый зал, рекреация, столовая);

−хозяйственная зона (кладовые, хозяйственные помещения);

−учебно-спортивная (классные помещения и лаборантские, мастерские, спортзал).

Рисунок 3.1 - Функциональная схема по зонам.

Рисунок 3.2 - Нормаль основного помещения – классного кабинета.

3.2.3. Объёмно-планировочные показатели:

· Строительный объем здания надземной части здания определяем умножением площади горизонтального сечения 1-го этажа на высоту от уровня чистого пола 1-го этажа до верха чердачного утеплителя.

Vнадземн. = 22632,7 м³

· Строительный объем подземной части здания определяется умножением площади горизонтального сечения подвала на высоту от пола подвала до пола 1-го этажа.

Vподземн. = 5180,1 м³

· Общий объем здания, определяемый суммой надземного и подземного объема.

Vобщ. =22837,7+5180,1=28017,8 м³

· Общая площадь здания, определяемая суммой площадей всех помещений, за исключением площадей лестничных клеток.

Sобщ. = 4418,6 м²

· Рабочая площадь здания, определяемая суммой всех помещений, за исключением площадей тамбуров, лестничных клеток, коридоров, помещений технического назначения.

Sраб. = 3485,42 м²

· Площадь застройки 2283,7 м².

Таблица 2.1 – Объёмно – планировочные показатели:

Количество этажей
Высота этажа, м	3,3
Объем строительный надземный, м^3	22632,7
Объём строительный подземный, м^3	5180,1
Общий объём здания, м^3	28017,8
Общая(полезная) площадь, м^2	4418,6
Рабочая площадь, м^2	3485,42
Площадь застройки, м^2	2283,7
К2=раб.площадь/полез.площадь	0,78

3.3 Конструктивные решения

Дата добавления: 2015-10-13