|
Читайте также: |
Трошин О.В., Жулина Е.В., Кудрявцев В.А.
Т70 Основы социальной реабилитации и профориентации: Учебное пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2005. — 384 с. — (Учебное пособие). ISBN 5-89144-613-8
В пособии рассматриваются проблемы социализации, реабилитации и профориентации лиц с ограниченными возможностями. Особое внимание уделяется теоретико-прикладным аспектам социально-психологической и социокультурной реабилитации.
Представлены различные варианты реабилитационных методик. Пособие будет полезно студентам специальных факультетов педагогических вузов. Пособие в целом отражает содержание учебных дисциплин «Основы социальной реабилитации и профориентации», «Психолого-педагогическая адаптация и трудовая реабилитация лиц с интеллектуальными нарушениями».
Предназначено для специальных психологов и коррекцион-ных педагогов, студентов, обучающихся по специальности 031900 — специальная психология, 031700 — олигофренопедагогика. Подготовлено в соответствии с ГОС-2000.
ББК 65.272
| ISBN 5-89144-613-8 |
© ООО «ТЦ Сфера», 2005
СОДЕРЖАНИЕ
От авторов....................................................................... 7
Часть I. Теоретические основы реабилитации..... 12
Глава 1. Общие вопросы реабилитации................. 12
§ 1. Основные понятия............................................ 12
§ 2. Социальная защита инвалидов....................... 15
§ 3. Социализация и интеграция инвалидов........ 18
§ 4. Структура реабилитационного процесса....... 23
§ 5. Социокультурная реабилитация..................... 27
Глава 2. Роль реабилитации в специальной психологии 33
§ 1. Основные понятия специальной психологии 33
§ 2. Генетический подход в специальной психологии 40
§ 3. Синтогенетическая теория психического развития 44
§ 4. Общая характеристика детей
с ограниченными возможностями................... 53
§ 5. Классификации отклонений в развитии........ 59
§ 6. Депривация........................................................ 63
Глава 3. Социальная адаптация и интеграция
детей с отклонениями развития............................... 69
§ 1. Общие вопросы................................................. 69
§ 2. Адаптация и интеграция в дошкольных
учреждениях....................................................... 73
§ 3. Адаптация и интеграция школьников
с ограниченными возможностями................... 75
§ 4. Сегрегация детей с отклоняющимся
интеллектуальным развитием.......................... 78
Глава 4. Профессиональная ориентация............... 82
§ 1. Особенности профориентации и образования
людей с ограниченными возможностями....... 82
§ 2. Основы интегрированного обучения............. 84
Глава 5. Ранняя реабилитация детей с отклонениями
в развитии....................................................................... 96
§ 1. Особенности ранней помощи.......................... 96
§ 2. Методики ранней диагностики развития...... 100
§ 3. Программа ранней помощи «Маленькие
ступеньки»..................................:...................... 104
§ 4. Индивидуальный подход к реабилитации.... 107
Глава 6. Современные концепции реабилитации.......... 112
§ 1. Европейская концепция клинико-психологической
реабилитации..................................................... 112
§ 2. Европейские реабилитационные учреждения 116
Часть П. Социально-психологическая реабилитация 120
Глава 7. Социально-психологическая дезадаптация 120
§ 1. Основные понятия........................................... 120
§ 2. Агрессия как проявление дезадаптации........ 122
Глава 8. Коррекционные методики и технологии...... 124
§ 1. Методики социокультурной реабилитации.. 124
§ 2. Анимационная терапия................................... 129
§ 3. Эмоционально-экспрессивный тренинг....... 131
Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 181 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Глава 1 | | | ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ |