Урок первый

Читайте также:

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

С детьми дошкольного возраста следует проводить больше времени, рассказывая о каждой грани творения. Мы хотим, чтобы они были полностью убеждены, что Сам Бог создал каждую положительную вещь в творении.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Содержание

Урок первый Небеса и земля

Урок второй Свет

Урок третий Воздух

Урок четвертый Воды вверху (облака)

Урок пятый Воды внизу (моря)

Урок шестой Суша

Урок седьмой Трава

Урок восьмой Травы (растения)

Урок девятый Семена

Урок десятый Деревья

Урок одиннадцатый Солнце

Урок двенадцатый Луна

Урок тринадцатый Звёзды

Урок четырнадцатый Весна

Урок пятнадцатый Лето

Урок шестнадцатый Осень

Урок семнадцатый Зима

Урок восемнадцатый Рыбы

Урок девятнадцатый Осьминог

Урок двадцатый Киты

Урок двадцать первый Лягушки

Урок двадцать второй Птицы

Урок двадцать третий Совы

Урок двадцать четвёртый Скот и лошади

Урок двадцать пятый Петух и куры (цыплята)

Урок двадцать шестой Свинки

Урок двадцать седьмой Собаки и кошки (питомцы)

Урок двадцать восьмой Медведи

Урок двадцать девятый Львы и тигры

Урок тридцатый Белки и бурундуки

Урок тридцать первый Скунсы и дикобразы

Урок тридцать второй Кенгуру

Урок тридцать третий Слон

Урок тридцать четвёртый Жираф

Урок тридцать пятый Обезьяны

Урок тридцать шестой Аллигаторы и крокодилы

Урок тридцать седьмой Черепахи

Урок тридцать восьмой Муравьи

Урок тридцать девятый Пчёлы

Урок сороковой Пауки

Урок сорок первый Бабочки

Урок сорок второй Человек по образу и подобию Божьему

Урок сорок третий Сотворение человека

Урок сорок четвёртый Создание женщины

Урок сорок пятый Божье благословение-плодитесь

Урок сорок шестой Божье обеспечение человека

Урок сорок седьмой Физическое тело человека-зрение

Урок сорок восьмой Физическое тело человека-слух

Урок сорок девятый Физическое тело человека-вкус

Урок пятидесятый Физическое тело человека-обоняние

Урок пятьдесят первый Физическое тело человека-осязание

Урок пятьдесят второй Божий отдых на 7 день

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок первый

Небеса и земля

Чтение Писания: «В начале Бог сотворил небеса и землю» (Быт 1:1).

«При общем ликовании утренних звезд, когда все сыны Божьи ликовали от радости». (Иов 38:7).

Основная идея:

Бог сотворил небеса и землю совершенными. Это заставило ангелов петь в ликовании. У Бога был план при сотворении небес и земли. Поэтому Он сотворил их таким великолепным образом.

Стих для запоминания: «В начале Бог сотворил небеса и землю». (Быт 1:1).

Факты для изучения:

1. В самом начале, до того как Бог сотворил животных, тебя, меня и что - либо еще, Бог сотворил небеса и землю.

2. В начале при сотворении небеса и земля были великолепными и совершенными.

3. Это было прекрасно, когда ангелы видели небеса и землю они пели вместе и ликовали.

4. У Бога есть великий план, что-то очень особенное, что Он намеревался сделать. Именно поэтому Он сотворил небеса и землю такими великолепными.

Дополнительно:

Фото небес и земли из космоса.

Поделка:

Картинка небес и земли.

Материал: Белая и черная бумага, цветная бумага для стиха, ножницы, цветные карандаши и клей.

Подготовка: Распечатать стих на цветной бумаге. Вырезать распечатанный стих полосой. На белой бумаге распечатать землю(ракраску). Вырезать форму земли самим или предоставить это детям.

Ход поделки: Дети разукрашивают землю и приклеивают её на черный лист бумаги. Приклеивают полосу со стихом.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок второй

Свет

Чтение Писания: 3 ст.: «И Бог сказал: Пусть будет свет, - и появился свет

4 ст.: И Бог увидел, что свет хорош, и отделил Бог свет от тьмы.

5ст.: И назвал Бог свет днем, а тьму назвал ночью. И настал вечер, и настало утро – один день». ( Быт 1:3-5).

Основная идея:

Бог сотворил небеса и землю великолепными. Но что-то произошло и наступила тьма. Тогда Бог сказал: «Пусть будет свет и появился свет». (Быт 1:3). Бог назвал свет днем, а тьму ночью. Бог приготовил землю для Своего великого плана.

Стих для запоминания: «И Бог сказал: Пусть будет свет.−И появился свет. И назвал Бог свет днем, а тьму назвал ночью». (Быт. 1:3,5а).

Факты для изучения:

1. Сделать обзор урока 1, напомнив детям, что небеса и земля были сотворены столь прекрасными.

2. Затем что-то случилось и наступила тьма. Проиллюстрируйте тьму примерами того, что дети не могут делать во тьме.

3. Так как у Бога был великий план, что-то, что Он намеревался осуществить, то Он не мог допустить, чтобы земля осталась во тьме. Бог сказал: «Пусть будет свет, -и появился свет». Бог увидел, что свет хорош. Это значит, что Бог был счастлив при появлении света. Бог любит свет!

4. Затем Бог отделил свет от тьмы. Бог назвал свет – днем. Когда на улице светло? В течение дня. Когда на улице темно? Ночью.

5. Помните, как были прекрасны небеса и земля, когда Бог сотворил их? Затем на земле наступила тьма. Бог не любит тьму, поэтому Он пришел и сказал: Пусть будет свет, - и появился свет. Бог восстановил землю и сделал её пригодной для Своего великого плана.

Поделка:

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок третий

Воздух

Чтение Писания: 6 ст.: «И Бог сказал: Пусть будет пространство посреди вод и пусть оно отделяет воды от вод.

7 ст.: И сдаче елал Бог пространство и отделил воды, которые под пространством, от вод, которые над пространством.

8 ст.: И назвал Бог пространство небом. И был вечер, и настало утро — второй день». (Быт. 1:6-8).

Основная идея:

На второй день Бог создал воздух ("пространство посреди вод"). Бог готовил землю к Своему великому плану. Воздух очень важен для всех живого: растений, животных, людей. Без воздуха ничего бы не выжило. Только на земле есть подходящий для людей и других живых тварей воздух. Бог готовил землю для человека и других живых существ.

Стих для запоминания: «И Бог сказал: Пусть будет пространство…» (Быт. 1:6).

Факты для изучения:

1. Вспомните предыдущий урок ("Свет"). После сотворения света, Бог создал небо (воздух).

2. Прочитайте стих для детей. Бог создал небо. Небо - это просто воздух. Воздух очень важен для человека и для всего живого. Подтолкните к обсуждению этой темы, задав подобные вопросы: "Зачем нам воздух? Зачем воздух нужен насекомым и птичкам?"

3. Только на Земле есть такой воздух, который подходит для растений, животных и людей. Когда Бог сотворил воздух, Он готовил землю для всего живого, особенно для человека. На второй день Бог создал воздух. Бог воссоздавал землю для Своего великого плана.

Поделка:

Картинка «Ватные облака»:

Материалы: Голубая бумага или картон, ватные шарики и клей.

Подготовка: Распечатать стих.

Ход поделки: Раздайте ватные шарики и распечатанный стих. Попросите приклеить шарики и стих к бумаге.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок четвертый

Воды вверху (облака)

Чтение Писания: «И пусть будет пространство посреди вод и пусть оно отделяет воды (вверху) от вод (внизу)» (Быт 1:6).

«И назвал Бог пространство небом. И настал вечер, и настало утро – второй день» (Быт 1:8).

Основная идея:

После сотворения Богом воздуха Он отделил воды вверху от вод внизу. Бог знал, что человек и всё живое нуждаются в воде, чтобы жить. Поэтому Он приготовил воды вверху и воды внизу. Воды вверху - это облака. Однажды Бог послал дождь из облаков.

Стих для запоминания: «…И пусть будет пространство посреди вод и пусть оно отделяет воды (вверху) от вод (внизу)» (Быт 1:6).

Факты для изучения:

1. Повторить предыдущий урок. После того как Бог сотворил воздух, следующее, что Он сделал, это отделил воды вверху от вод внизу.

2. После того как Бог сотворил воздух (небо), Он использовал его для отделения вод вверху от вод внизу. Воды вверху, это облака. Опишите, что внутри облаков вода и когда они наполняются водой, идет дождь.

3. В самом начале, когда Бог сотворил облака, Он не посылал сразу же дождь из них. Но Он приготовил облака, потому что, Он знал, что однажды земля будет нуждаться в поливе и тогда пойдет дождь из облаков. Человек и все живое нуждается в воде для жизни, поэтому Бог приготовил обилие вод. Спасибо Господу за то, что Он сотворил для нас облака, которые дают нам воду (дождь).

Дополнительно:

Используйте губку в виде облака. Опустите ее в емкость с водой, затем достаньте и отожмите, имитируя дождь.

Поделка:

Материалы: Голубой картон, белая бумага, новогодняя мишура (дождик), ножницы, клей.

Подготовка: Распечатать стих.

Ход поделки: Вырезать из бумаги облака, приклеить их на голубой картон, сделать дождь из дождика (новогодняя мишура) и приклеить стих.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок пятый

Воды внизу (моря)

Чтение Писания: 9 ст.: «И Бог сказал: Пусть будут собраны воды под небесами в одно место и пусть появится суша.- И стало так.

10ст.: И Бог назвал сушу землей, а собрание вод назвал морями; и увидел Бог, что это хорошо» (Быт 1:9-10).

Основная идея:

Бог знал, что человек и всё живое нуждается в воде, чтобы жить. Поэтому Бог приготовил воду вверху и воду внизу. Вода внизу - это моря. В различных местах земли вода есть в виде ручьев, потоков, рек, озер.

Стих для запоминания: «И Бог сказал: Пусть будут собраны воды под небесами в одно место…». (Быт 1:9 а)

Факты для изучения:

1. Представить предыдущий урок- Бог сотворил воды вверху. Дождь идет из облаков над нами.

2. Бог приготовил так же воду на земле. Сошлитесь на стих для детей. Бог назвал эти воды морями.

3. Кроме морей на земле есть много других мест с водой; это потоки, ручьи, реки, озера.

4. Зачем Бог приготовил все эти воды? Расскажите, что растения, животные, человек нуждаются в воде, чтобы жить.

5. Бог знал, что человек и все живое нуждается в воде. Поэтому Он приготовил много воды для всех и для всего.

Поделка:

поп-ап картинка:

Материалы: Белая бумага или бумага для открыток, голубая бумага, клей, карандаши.

Подготовка: На белой бумаге посередине прорезать 4 прорези, вертикальные длиной 5-7см., для поп-апа используйте шаблон, чтобы получить границу, где должна быть вода. Напечатайте стих и разрежьте на полоски.

Ход поделки: Наклейте «воду» на поднимающуюся часть. Наклейте стих внизу страницы, раскрасьте карандашами

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок шестой

Суша

Чтение Писания: 9ст. «И Бог сказал: Пусть будут собраны воды под небесами в одно место и пусть появится суша. – И стало так.

10ст.: И Бог назвал сушу землёй, а собрание вод назвал морями; и увидел Бог, что это хорошо». (Быт. 1:9,10).

«Неужели вы не боитесь Меня? – возвещает Иегова, - Неужели ли не трепещете от Моего присутствия? Ведь Я поставил песок границей морю вечным постановлением, так что оно не может перейти её. Хотя его волны бушуют, они не превозмогут; хотя они ревут, они не могут перейти её» (Иер. 5:22)

«Утвердивший горы в Своей силе, препоясанный могуществом» (Пс. 64:6)

Основная идея:

Бог собрал всю воду вместе для того, чтобы появилась суша. Без суши ни люди, никакие другие живые существа не могли бы жить. Бог сотворил землю только ради Своего великого замысла.

Стих для запоминания: «И Бог сказал: Пусть будут собраны воды под небесами в одно место и пусть появится суша. – И стало так». (Быт. 1:9)

Факты для изучения:

1. На прошлой неделе мы говорили о том, как Бог собрал воды в одно место. Собрание вод – это моря. Бог собрал воды, чтобы суша могла подняться и стать видимой. Бог назвал сушу землёй.

2. На суше есть горы, холмы, долины и равнины.

3. Когда Бог сказал «Пусть появится суша», огромные куски земли поднялись и сегодня мы живём на суше.

4. Без земли у растений было бы место, чтобы расти? А у животных было бы место, чтобы жить? А что насчёт людей? Бог знал, что людям, животным и растениям нужно место, чтобы жить и расти. Поэтому Он приготовил сушу – землю. Он сделал это на 3 день.

Дополнительно:

Принесите чашку сухой земли и покажите детям.

Поделка:

Материалы:

Подготовка:

Ход поделки:

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок седьмой

Трава

Чтение Писания: 11ст.: «И сказал Бог: Пусть произрастит земля зелень, травы, дающие семена, и плодовые деревья, приносящие плоды, по их роду, в которых их семена, на земле; и стало так.

12.ст.: И земля произвела зелень, травы, дающие семена, по их оду, и деревья, приносящие плоды, в которых их семена, по их роду; и Бог увидел, что это хорошо.

13ст.: И настал вечер, и настало утро – третий день».(Быт.1: 11-13)

Основная идея:

После того как Бог сотворил сушу, Он сказал: «Пусть произрастит земля зелень…». Бог хотел, чтобы на земле росло много видов растений. Трава была первым видом растения, которое Бог произрастил на земле.

Стих для запоминания: «И сказал Бог: Пусть произрастит земля зелень,…» (Быт.1:11а)

Факты для изучения:

1. Напомните детям, как Бог сотворил сушу и назвал её землей. (Быт. 1: 9-10).

2. Земля хороша для того, чтобы на ней росло много всего. Первое, что Бог сотворил расти на земле, была трава.

3. Существует много разных видов травы. Некоторые виды травы подходят для того, чтобы в ней играть. Некоторые травы подходят животным, таким как коровы и овцы, чтобы её есть или пастись на ней. Если бы у этих животных не было травы, чтобы есть, они бы умерли.

4. Трава не только подходит для многих животных, это также то, на что приятно смотреть. Без травы земля была бы похожа на пустыню. Вся трава такого приятного цвета – а какого цвета трава? Каким замечательным Творцом является наш Бог! Он не только сотворил траву, чтобы животные её ели, но Он также сотворил её для того, чтобы нам было приятно на неё смотреть.

Дополнительно:

Картинка травы

Поделка:

Материалы: Коричневая, голубая и зелёная бумага (что-то напоминающее траву, м.б.мишура или что то похожее), клей.

Подготовка: Напечатайте стих сверху на голубой бумаге. Из коричневой бумаги вырежьте очертания горы.

Ход поделки: Приклейте гору внизу посередине голубого листа и наклейте траву на коричневую бумагу.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок восьмой

Травы (растения)

12ст.: И земля произвела зелень, травы, дающие семена, по их оду, и деревья, приносящие плоды, в которых их семена, по их роду; и Бог увидел, что это хорошо.

13ст.: И настал вечер, и настало утро – третий день» (Быт.1: 11-13)

Основная идея:

Бог сотворил травы (растения). Растения обеспечивают нас многими важными вещами, такими как, еда, одежда, лекарства и т.д.

Стих для запоминания: «И сказал Бог: Пусть произрастит земля зелень, травы, дающие семена, и плодовые деревья, приносящие плоды, по их роду, в которых их семена, на земле; и стало так». (Быт. 1:11)

Факты для изучения:

1. Помните, что после того как Бог сотворил сушу, Он сказал «Пусть земля произрастит траву». Трава-это самый простой вид растений. Затем Бог сказал дальше: «Пусть земля произрастит травы, дающие семена»

2. Существует много различных видов растений, которые снабжают нас чем-то необходимым для жизни. Некоторые растения дают пищу, такие как фрукты и овощи, другие виды растений дают нам зерна, такие как рис, пшеница, кукуруза, овес.

3. Из растений ещё делают специи, сахар, лекарства, тонкую веревку и хлопок, из которого шьют одежду.

4. Некоторые растения - это цветы, на которые приятно смотреть и нюхать. Из пыльцы некоторых цветов пчелы делают мед, чтобы мы его ели.

5. Бог знал, что человеку потребуется пища, поэтому Он сотворил растения, которые дают нам много еды. Бог также знал, что нам нужен будет кислород в воздухе, чтобы дышать. Поэтому Бог сотворил растения, которые производят кислород, в котором мы нуждаемся.

6. Сотворив растения, Бог сотворил землю пригодной для Своего великого плана.

Поделка:

Цветы

Материалы: Белая и цветная бумага, картинки растений и цветов из журнала, клей.

Подготовка: Вырежьте картинки цветов и растений из журнала. Напечатайте стих на цветной бумаге и разрежьте на полоски.

Ход поделки: Приклейте картинки и стих на бумагу.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок девятый

Семена

13ст.: И настал вечер, и настало утро – третий день». (Быт.1: 11-13)

Основная идея:

Бог не только сотворил различные виды растений, Он также сотворил семена для каждого растения. Однажды посеянное семя вырастет точно таким же растением, из какого семя и было взято.

Стих для запоминания: «И земля произвела… травы, дающие семена, по их роду…» (Быт. 1:12а)

Факты для изучения:

1. На прошлой неделе мы говорили о том, как Бог сотворил растения, у которых есть семена. Сегодня мы побольше поговорим о семенах и о том, насколько важными они являются. Когда Бог сотворил растения, Он сделал их особым образом. У каждого растения есть свое семя. Семя это очень важная часть растения. Что происходит, когда семя сажают в землю? Оно вырастает в тот вид растения, из которого оно произошло. Приведите детям несколько примеров.

2. Когда семя посадили и оно начало расти, в нем можно различить несколько частей. Корни всегда растут вниз, а стебель с листьями растет вверх.

3. Существуют разные виды семян. Семена бывают различной формы, цвета и размера.

4. Пока семя не посадишь в землю, оно расти не будет. Как только его посадили, оно начинает расти и вырастает в новое растение. Без семян не было бы новых растений. Разве это не чудесно? Спасибо, Господь, за семена!

Дополнительно:

Принесите уже посаженное бобовое семя. Можно использовать это растение, чтобы показать детям различные части растения, семя, корни, стебли и листья.

Поделка:

Картинка подсолнуха с семенами

Материалы: Белая, жёлтая, зелёная и коричневая бумага, семечки подсолнуха в кожуре, клей.

Подготовка: Из жёлтой бумаги вырежьте лепестки подсолнуха. Из зелёной бумаги вырежьте форму в виде листа. Вырежьте коричневый круг. Напечатайте или напишите стих внизу на светлой или белой бумаге.

Ход поделки: Приклейте коричневый круг и лист на бумагу. Расположите и приклейте жёлтые лепестки вокруг круга. В центре приклейте семена подсолнечника.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок десятый

Деревья

Чтение Писания: 11ст.: «И сказал Бог: Пусть произрастит земля зелень, травы, дающие семена, и плодовые деревья, приносящие плоды, по их роду, в которых их семена, на земле; и стало так.

13ст.: И настал вечер, и настало утро – третий день» (Быт.1: 11-13)

Основная идея:

Когда Бог сотворил растения, включая плодовые деревья, Он думал о человеке. Он знал, что растения и деревья обеспечат человека пищей, так же как и другими необходимыми вещами.

Факты для изучения:

1. На прошлой неделе мы говорили о семенах. Когда Бог сотворил растения, Он сотворил их с семенами. Когда семена сажают, из них вырастают новые растения.

2. Сегодня мы поговорим о некоторых больших растениях, которые сотворил Бог. Кто-нибудь знает, как называется большое растение? Дерево! Дерево - это просто большое растение.

3. В начале Бог сотворил много различных видов деревьев.

4. Определенные виды деревьев дают нам пищу, чтобы есть. Они называются фруктовыми деревьями. Попросите детей привести несколько примеров. Когда Бог сотворил растения и деревья, Он думал о нас. Он знал, что они будут снабжать нас пищей.

Поделка:

Бумажные деревья из зелёной папиросной бумаги

Материалы: Белая и коричневая бумага, зелёная папиросная бумага, клей.

Подготовка: Из коричневой бумаги вырезать стволы деревьев. Нарежьте из зелёной бумаги квадраты. Напечатайте стих вверху белой бумаги.

Ход поделки: На бумагу клеем приклейте стволы деревьев. Наклеить квадратики на деревья как листья.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок одиннадцатый

Солнце

Чтение Писания: 14ст.: «И Бог сказал: Пусть будут светила в небесном пространстве, чтобы отделять день от ночи, и пусть они будут для знамений, и для сроков, и для дней и годов;

15ст.: И пусть они будут светилами в небесном пространстве, чтобы светить на землю; и стало так.

16ст.: И Бог сделал два больших светила: большее светило для управления днем и меньшее светило для управления ночью, и звезды.

17ст.: И поместил их Бог в небесном пространстве, чтобы светить на землю,

18ст.: И управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы, и увидел Бог, что это хорошо.

19ст.: И настал вечер, и настало утро – четвертый день». (Быт1:14-19)

Основная идея:

На четвертый день Бог сотворил сильный свет, солнце, чтобы управлять днем. Солнце обеспечивает землю светом и теплом. Без солнца на земле ничего не может жить. Когда Бог сотворил солнце, Он сделал землю подходящей для Своего великого плана.

Стих для запоминания: «И Бог сделал два больших светила: большее светило для управления днем». (Быт. 1:16а)

Факты для изучения:

Вспомнить, что Бог сотворил на третий день: сушу, траву, растения с семенами, и деревья с плодами.

1. Сегодня мы поговорим о том, что Бог сотворил на четвертый день. Напомните детям о стихе и спросите их: Какой свет мы видим в небе днём? А какой ночью?

2. Сегодня мы говорим только о свете, который мы видим днём, о солнце. Бог называет солнце большим, потому что этот свет сильнее. Бог говорит, что солнце управляет днём. Это значит, что солнце светит днем и прогоняет ночь.

3. Зачем нам нужно солнце? Оно дает нам свет, оно отделяет день от ночи, оно дает нам тепло, делая землю тёплым и приятным местом для проживания, оно дает возможность растениям расти, и оно делает нас здоровыми и сильными.

4. Без солнца на земле не было бы жизни. Когда Бог сотворил солнце, Он сотворил землю для своего великого плана.

Поделка: Висящее солнце

Материалы: Маленькие бумажные тарелочки желтого цвета, желтая цветная бумага, пряжа (веревка), клей.

Подготовка: Проделать дырочку вверху тарелки. Порезать желтую бумагу на ленточки.

Ход поделки: Приклеить желтые ленточки на задней стороне кругов. Проденьте веревку в дырочку, чтобы «солнце» можно было повесить.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок двенадцатый

Луна

Чтение Писания: 14ст.: «И Бог сказал: Пусть будут светила в небесном пространстве, чтобы отделять день от ночи, и пусть они будут для знамений, и для сроков, и для дней и годов;

15ст.: И пусть они будут светилами в небесном пространстве, чтобы светить на землю; и стало так.

17ст.: И поместил их Бог в небесном пространстве, чтобы светить на землю,

18ст.: И управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы, и увидел Бог, что это хорошо.

19ст.: И настал вечер, и настало утро – четвертый день». (Быт. 1:14-19)

Основная идея:

Бог создал луну, чтобы управлять ночью. На луне нет жизни – нет ни воды, ни воздуха. Луна не пригодна для жизни человека. Бог создал луну для того, чтобы освещать землю красивым ночным светом.

Стих для запоминания: «И Бог сделал два больших светила:...меньшее светило для управления ночью…» (Быт. 1:16)

Факты для изучения:

1. Помните, на прошлом уроке мы говорили о солнце. Бог создал великое светило – солнце, на четвертый день. Солнце сияет днём и дает нам свет.

2. На четвёртый день Бог также создал свет, чтобы светить и ночью. Какой свет вы видите на небе ночью? Луну и звезды.

3. Бог сделал луну (прочитать стих). Луна - самое яркое светило на ночном небе. Луна выглядит как плоский диск для нас, но на самом деле она круглая, как шар. А луна всегда ли одинакова? Нет, иногда мы видим лишь часть луны. Луна всегда круглая как шар, но иногда только часть луны освещена, и поэтому мы не видим ту часть, которая темная.

2. Бог сформировал луну из камней. На луне много гор, холмов и плоских камней. На луне нет жизни, нет воздуха, чтобы дышать, нет воды, чтобы пить, там не растёт никакая еда. Мы видим, что луна не пригодна для жизни человека.

3. Бог создал луну для того, чтобы освещать землю красивым ночным светом.

Поделка: Фазы луны:

Материалы: Бумажные тарелки, серый и цветной картон (цветная бумага), ножницы, мелкие гвоздики, клей

Подготовка: Скопировать шаблон фаз луны на серую бумагу. Распечатать фазы луны и стихи на цветной бумаге.

Ход поделки: Вырезать фазы луны. Приклеить на бумажную тарелку в правильной последовательности. Отрезать ¼ клин от другой тарелки. Приклеить заглавие «фазы луны» на вторую тарелку. Соединить две тарелки между собой при помощи гвоздика.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок тринадцатый

Звёзды

15ст.: И пусть они будут светилами в небесном пространстве, чтобы светить на землю; и стало так.

17ст.: И поместил их Бог в небесном пространстве, чтобы светить на землю,

18ст.: И управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы, и увидел Бог, что это хорошо.

19ст.: И настал вечер, и настало утро – четвертый день». (Быт. 1:14-19)

4ст.: «Сосчитывает число звёзд; Они называет все их своими именами.

5ст.: Велик наш Господь и могуч силой; Его разумение бесконечно». (Пс.147:4-5)

Основная идея:

Бог сотворил не только солнце и луну, Он также сотворил звёзды. Они тоже отделяют день от ночи и дают свой свет земле. Бог сотворил так много звёзд, что мы не можем их все сосчитать. Но Сам Бог знает количество звёзд и называет их всех по имени. Это показывает насколько велик наш Бог

Стих для запоминания: «И Бог сделал…звёзды» (Быт.1:16 в)? (предложение: выучить весь стих, т.к. дети частями уже учили его раньше)

Факты для изучения:

Сделать обзор того, что Бог сотворил на четвёртый день: солнце, большее светило для управления днём, и луну, меньшее светило для управления ночью.

1. На четвёртый день Бог также сотворил другие светила, которые мы можем видеть на небе ночью. Бог сотворил звёзды, которые сияют ночью. (Прочитать стих, который даётся для запоминания).

2. Бог сотворил солнце, луну и звёзды, чтобы были светила в небе. Бог хотел, чтобы они отделяли день от ночи и посылали свой свет на землю.

3. Звёзды находятся очень далеко — поэтому они выглядят такими маленькими. Некоторые звёзды очень большие, другие - поменьше. А ещё они различаются и по цвету. Некоторые выглядят красными или жёлтыми, а другие светят белым или голубым светом.

4. На небе так много звёзд, что мы не можем их всех сосчитать. Но Бог всех их сосчитал и даже называет их по имени. Это показывает насколько велик наш Бог.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок четырнадцатый

Весна

15ст.: И пусть они будут светилами в небесном пространстве, чтобы светить на землю; и стало так.

17ст.: И поместил их Бог в небесном пространстве, чтобы светить на землю,

18ст.: И управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы, и увидел Бог, что это хорошо.

19ст.: И настал вечер, и настало утро – четвертый день». (Быт. 1:14-19)

20ст.: «И сказал Даниил: да будет благословенно имя Господа от века до века! Ибо у Него мудрость и сила;

21ст.:Он изменяет времена и лета, …»(Дан. 2:20-21)

1ст.: «Всему свое время, и время всякой вещи под небом;

2ст.: Время рождаться, и время умирать; время насаждать, и время вырывать посаженное» (Экл. 3:1-2)

Основная идея:

Бог сделал солнце, луну и звёзды, чтобы давать нам свет и также, чтобы сделать времена года. Времена года – это весна, лето, осень и зима. У каждого времени года есть своя цель. Времена года нужны для выращивания растений на земле. Сегодня мы немного поговорим о весне. Весна - очень красивое время года, когда многие растения вырастают и цветы цветут.

Стих для запоминания: «И Бог сказал: Пусть будут светила в небесном пространстве… и пусть они будут для сроков…» (Быт.1:14)

Факты для изучения:

1. Бог сделал солнце, луну и звёзды, чтобы давать свет на землю. Также Он сделал времена года. Есть 4 времени года: весна, лето, осень и зима.

2. Бог сделал эти 4 времени года с целью. Он сделал их, чтобы растения могли расти на земле, чтобы снабжать людей и животных пищей.

3. Весна - это хорошее время для фермера, чтобы пахать землю и сеять семена в землю, чтобы вырастить его урожай. Весенний дождь вызывает рост растений.

4. Также весной начинают распускаться и цвести цветы.

Поделка:

Материалы: Белая бумага, папиросная бумага зелёного цвета, коричневая бумага, фломастеры, клей.

Подготовка: Разрезать папиросную бумагу на большие треугольники. Разрезать коричневую бумагу в форме цветочного горшка. Ход поделки: Приклеить коричневую бумагу на белую. Нарисовать стебель. Приклеить треугольники (листья) на стебли.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок пятнадцатый

Лето

15ст.: И пусть они будут светилами в небесном пространстве, чтобы светить на землю; и стало так.

17ст.: И поместил их Бог в небесном пространстве, чтобы светить на землю,

18ст.: И управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы, и увидел Бог, что это хорошо.

19ст.: И настал вечер, и настало утро – четвертый день». (Быт. 1:14-19)

20ст.: «И сказал Даниил: да будет благословенно имя Господа от века до века! Ибо у Него мудрость и сила;

21ст.: Он изменяет времена и лета, …»(Дан. 2:20-21)

1ст.: «Всему свое время, и время всякой вещи под небом;

2ст.: Время рождаться, и время умирать; время насаждать, и время вырывать посаженное» (Экл. 3:1-2)

Основная идея:

Бог сотворил солнце, луну и звезды, чтобы было светло, а также для выделения времен года (сезонов). Времена года: весна, лето, осень, зима. У каждого времени года есть свое предназначение. Времена года предназначены для роста растений на земле. Сегодня мы узнаем немного о лете. Лето это жаркий сезон. Солнце позволяет всему расти и быть здоровым.

Стих для запоминания: И Бог сказал: Пусть будут светила в небесном пространстве… и пусть они будут для сроков… (Быт.1:14)

Факты для изучения:

1. Бог сотворил солнце, луну и звезды для четырех времен года: весна, лето, осень, зима. Весной сеют семена растений. Летом эти растения растут больше всего.

2. Летом бывает жарко. Летнее солнце позволяет урожаю созреть.

3. Лето – это время, когда созревают фрукты и овощи, чтобы мы могли есть.

4. Летом также расцветают прекрасные цветы, чтобы мы могли ими любоваться.

Поделка:

Бумажный змей:

Материалы: Картон, ленты, наклейки с летней тематикой, клей, цветные карандаши Подготовка: Вырезать из картона ромбы.

Ход поделки: Украсить змея карандашами и наклейками. Приклеить ленты к хвосту змея.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок шестнадцатый

Осень

15ст.: И пусть они будут светилами в небесном пространстве, чтобы светить на землю; и стало так.

17ст.: И поместил их Бог в небесном пространстве, чтобы светить на землю,

18ст.: И управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы, и увидел Бог, что это хорошо.

19ст.: И настал вечер, и настало утро – четвертый день». (Быт. 1:14-19)

20ст.: «И сказал Даниил: да будет благословенно имя Господа от века до века! Ибо у Него мудрость и сила;

21ст.: Он изменяет времена и лета, …»(Дан. 2:20-21)

1ст.: «Всему свое время, и время всякой вещи под небом;

2ст.: Время рождаться, и время умирать; время насаждать, и время вырывать посаженное» (Экл. 3:1-2)

Основная идея:

Для каждого из четырех времен года есть свое предназначение. Сегодня мы увидим третий сезон, который создал Бог – осень. Осень – это время жатвы.

Факты для изучения:

1. Посмотрите еще раз первые два времени года. Весна – для посадки семян, а лето – для растений, чтобы они росли под горячим солнцем.

2. Третье время года, которое создал Бог для человека, осень. Осень – это время жатвы. Это значит, что весь урожай земледельцев созрел и готов, чтобы его собрали и ели.

3. Во время осени листья с деревьев опадают.

Поделка:

Осенняя гирлянда:

Материалы: Цветная бумага, бумажные тарелки, клей, нить (пряжа), дырокол.

Подготовка: Вырежьте круг посередине каждой бумажной тарелки. Вырежьте листья.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок семнадцатый

Зима

15ст.: И пусть они будут светилами в небесном пространстве, чтобы светить на землю; и стало так.

17ст.: И поместил их Бог в небесном пространстве, чтобы светить на землю,

18ст.: И управлять днем и ночью, и отделять свет от тьмы, и увидел Бог, что это хорошо.

19ст.: И настал вечер, и настало утро – четвертый день». (Быт. 1:14-19)

20ст.: «И сказал Даниил: да будет благословенно имя Господа от века до века! Ибо у Него мудрость и сила;

21ст.: Он изменяет времена и лета, …»(Дан. 2:20-21)

1ст.: «Всему свое время, и время всякой вещи под небом;

2ст.: Время рождаться, и время умирать; время насаждать, и время вырывать посаженное» (Экл. 3:1-2)

Основная идея:

Существует цель для всех времён года. Последнее время года, которое сотворил Бог, это зима. Во время зимы земля отдыхает от своих произведений. Давайте благодарить Бога за то, что Он является Творцом всех времён года.

Факты для изучения:

1. Сделайте краткий обзор всех четырёх времён года — весна для того, чтобы сеять семена; лето для того, чтобы из семян выросли растения и произвели плоды; осень - время урожая, чтобы наслаждаться произведениями фермерского труда. Наконец, есть зима.

2. Последнее время года, которое сотворил Бог, это зима. После того, как осенью собрали урожай, земле нужно отдохнуть.

3. Во время зимы растения «спят» и земля отдыхает после того, как она производила пищу для человека. После этого отдыха снова приходит весна и всё начинается снова.

4. Бог так добр! Он создал все четыре времени года, чтобы дать нам пищу, чтобы мы могли жить и наслаждаться нашей жизнью. Давайте поблагодарим Его как такого Творца.

Поделка: Материалы: Взять голубой картон или цветную бумагу, клей и макароны в виде «звёздочек». Ход поделки: Наклеить «звёздочки» на голубую бумагу и получится снегопад.

БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ

Урок восемнадцатый

Рыбы

Чтение Писания: 20ст.: «И Бог сказал: Пусть воды кишат множеством живых существ и пусть летают птицы над землей в открытом пространстве неба.

21ст.: И сотворил Бог больших морских животных, и всех движущихся живых существ, которыми стали кишеть воды, по их роду, и всякую крылатую птицу по её роду; и увидел Бог, что это хорошо». (Бытие 1:20-21)

23ст.: «Сходящие в море на кораблях, занимающиеся делом на великих водах-

24ст.: Они видят деяния Иеговы и Его чудесные дела в пучине». (Пс. 107:23,24)

Основная идея:

Бог сотворил живых существ в изобилии, чтобы наполнить ими моря. Мы поговорим о разных видах животных в океанах. Это должно напоминать нам о том, как велик наш Бог.

Стих для запоминания: «И Бог сказал: Пусть воды кишат множеством живых существ...». (Бытие 1:20)

Факты для изучения:

Бог сотворил морских животных на 5-ый день. Сегодня мы поговорим о разных видах рыб.

1. Есть более 25000 видов рыб. Они различны по размерам, форме и образу поведения. Самая маленькая рыбка- это (карликовый бычок). Она не длиннее стирательной резинки. Самая большая рыба – это китовая акула. Она большая как высокое здание. Некоторые рыбы плоские как блины, некоторые - круглые как воздушные шары, а некоторые длинные как ленты. (Покажите картинки разных рыб.)

2. Что есть общего у всех рыб? У большинства рыб есть чешуя. У всех рыб есть плавники, для того, чтобы плавать и жабры, что делает их способными дышать под водой (используйте картинки, чтобы показать чешую, плавники и жабры). У всех рыб есть спинной хребет.

Дополнительно:

Картинки рыб

Поделка:

Дата добавления: 2015-10-13; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: Обезьяна – кукла. | БОЖЬЕ ТВОРЕНИЕ | из фруктовых хлопьев. |

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Хаджи Мурат	\|	Рыба - радуга

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.09 сек.)