Намеченного к проведению в рамках учебной дисциплины «Обществознание»для учеников 7 класса.

Тема занятия: подросток и его права.

Тип занятия: урок-презентация (информация с элементами визуализации)

Цель занятия: добиться усвоения учащимися основных прав подростка, познакомить учащихся с документами о правах ребенка.

Задачи занятия:

1. обучающая: познакомить учащихся с международными документами о правах ребёнка; объяснить, какими правами пользуются подростки; охарактеризовать основные группы прав и свобод человека.

2. развивающая: совершенствовать умение учащихся работать с учебником и документами; умение применять полученные знания в конкретных ситуациях (выполнение практических заданий).

3. воспитательная: воспитать уважение к закону; научить уважать и не нарушать права другого человека.

Оборудование на занятии: учебник «Обществознание. 7 кл.» Кравченко А.И., Певцова Е.А., Конвенция о правах ребёнка 1989г. (извлечения); Конституция РФ гл.2 (извлечения), презентация, компьютер, проектор, интерактивная доска.

Основные этапы занятия:

№ этапа	Этапы занятия	Время, мин.	Содержание	Методы	Метод.указания
1.	Организационный момент	5 мин.	Приветствие, перекличка		Отметить отсутствующих
2.	Актуализация	15 мин.	Проведение опроса по прошлой теме урока. Назвать тему урока.	объяснение
3.	Основная часть	20 мин.	Изложение материала урока	Урок с элементами визуализации	Осн. моменты фиксируются в тетрадь
4.	Выводы	5 мин.	Кратко обобщить изложенный материал. Поблагодарить за внимание. Предложить задать вопросы по теме лекции.	объяснение	Записать дом.задание

План урока:

1. Гражданские (личные) права ребенка.

2. Социально-экономические права ребенка.

3. Культурные права ребенка.

Ход урока.

1.Часто нам приходится слышать о том, что российские граждане, особенно дети, совершенно бесправны. Верно ли это утверждение? Ведь бесправный человек – это человек без прав. На самом деле людьми отвоевано и людям предоставлено множество различных прав: политических, социальных, культурных. Многие граждане просто не знают об этом, а зачастую ленятся и даже боятся получать информацию о своих правах. Именно незнание – первая причина, порождающая ощущение бесправия.

Любое государство базируется, прежде всего, на приоритете прав и свобод человека, на обязанности признавать эти права и защищать их. Конституция Российской Федерации закрепляет положение о том, что наше государство является правовым. Смысл правового государства раскрывается в статье 2, которая гласит: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства».

Права личности занимают важное место в законодательстве правового государства. Государство, общество в целом, не вправе посягать на права человека, они призваны охранять эти права.

Если с правами взрослого человека все более или менее ясно, то по поводу прав ребенка возникает много вопросов. Конституция РФ не содержит отдельных статей о детях (термин «детство» упоминается только несколько раз), их положении в нашем государстве.

Ребенок является таким же полноценным членом нашего общества, как и любой взрослый человек; ребенок является самостоятельным субъектом права, поэтому он обладает всем комплексом гражданских, экономических, социальных и культурных прав человека. Соблюдается приоритет интересов ребенка перед интересами семьи общества, религии.

Государство обязано признавать и защищать интересы детей, именно их интересы являются приоритетными по отношению к интересам общества и государства.

Каждый человек, в том числе и подросток, может реализовывать свои права только при наличии надежной социальной и юридической защищенности. Недостаточно простого декларирования прав и свобод подростков в законодательных актах страны, нужны еще действенные гарантии их защиты.

Итак, мировое сообщество руководствуется специальными документами по защите прав детей:

1) Декларация прав ребенка (принята Генеральной Ассамблеей ООН в 1959г., в ней 10 статей).

2) Конвенция о правах ребенка (принята 20 ноября 1989г. ООН). Это важный документ, регулирующий защиту прав детей во всем мире. Содержит 54 статьи, которые определяют природу ответственности правительств и родителей за благосостояние ребенка. Более 130 стран, включая Россию, приняли серьезность документа.

Так давайте разберемся, кого мы можем считать ребенком. Согласно Конвенции о правах ребенка, ребенок – это каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста.

А теперь давайте вспомним, что такое представляют собой права человека. Права человека – это возможность что-либо делать, поступать определенным образом, иметь что-то. Право не надо понимать как разрешение или запрет. Права – это не подарок за хорошее поведение и не привилегия, а такая же необходимость, как воздух и солнце.

Самым важным и неотъемлемым правом для каждого человека является право на жизнь. Разумеется, человек ни у кого не спрашивает, появляться ему на свет или нет. И никто не вправе запретить ему это сделать. Право на жизнь означает, что государство, вся система его институтов, учреждений и организаций направлена на защиту жизни ребенка.

Кроме права на жизнь, у человека, в том числе, разумеется, у подростка, существует множество других прав и свобод. В Конвенции о правах ребенка сказано, что каждый ребенок имеет право знать своих родителей. Они несут ответственность за ребенка и должны обеспечить ему нормальные условия жизни. Хорошо, если вы не представляете себе, что может быть иначе. Но так часто это право нарушается взрослыми и, в частности, родителями.

Помимо права на жизнь у каждого человека есть то, что называют личной жизнью. Это та сфера, в которую государство не имеет права вмешиваться и которая не подлежит контролю с его стороны. Более того, эта сфера его деятельности охраняется законом. Человек может самостоятельно решать, с кем дружить, а с кем нет, как вести переписку со своим адресатом – по почте или разговаривать по телефону.

Жилище, как и личная жизнь человека, неприкосновенно. Это значит, что войти в квартиру помимо воли тех, кто там проживает нельзя. Правда, в некоторых случаях – при пожаре, землетрясениях, непредвиденных обстоятельствах или при защите правопорядка – допускается отступление от этого правила.

Гражданин нашей страны сам выбирает место своего жительства, может свободно передвигаться по стране и выезжать за ее пределы.

2. К экономическим и социальным правам относят право на труд и свободный выбор профессии. Сегодня многие подростки хотят помогать своим родителям, чувствуют ответственность перед семьей. Кроме того, всегда приятно осознавать, что можешь сам заработать на карманные расходы. Лучше, когда ты делаешь такой шаг при поддержке и под защитой государственных организаций.

Защита от экономической эксплуатации – одно из важнейших прав юного гражданина. Вам уже известно, что государство устанавливает минимальный возраст для приема на работу (16 лет) и предоставляет льготы несовершеннолетним работникам. Законом предусмотрены средства защиты от безработицы.

У каждого гражданина есть право на отдых. Государство гарантирует его путем предоставления отпуска всем работающим.

Граждане РФ имеют право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Сейчас в России действует страховая медицина. Лечение граждан оплачивают страховые компании. Если гражданин стал преклонного возраста или стал нетрудоспособным – действует право на социальное обеспечение.

3. Культурные права – это права, призванные обеспечить доступность образования, свободу творчества и преподавания, участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры.

Очень важным правом гражданина является право на образование. Право на образование – это в первую очередь возможность получать знания, навыки, необходимые для жизни. Без хорошего образования человек не сможет найти интересное, важное дело, добиться успеха. Перед школьниками должны быть открыты двери библиотек, театров, музеев. Развитие творческих способностей детей – одна из главных целей образования. Тысячи ребят уже в юном возрасте совершают открытия, изобретают новое, становятся лауреатами и дипломантами конкурсов, фестивалей, добиваются признания.

В настоящее время в стране действует Федеральный закон «Об образовании». В нем и других документах устанавливается порядок получения образования в стране, которое может осуществляться в разных формах: обучение в школе, дома, в форме экстерната и т.д.

Таким образом, Главная мысль Конвенции о правах ребенка: ребенок – полноценная личность. Он имеет свои права и обязанности.

Теперь давайте подведем итоги и закрепим пройденный материал. Есть ли какие-нибудь вопросы? Тогда ответьте на несколько моих вопросов: Что такое права человека? Какие виды прав вы узнали?

Домашнее задание § 18 учебник под редакцией Кравченко А.И.

Дата добавления: 2015-08-21