Дайте классификацию способностей, выделите их структурные компоненты. Выявите факторы развития способностей.

1. Природные (естественные) и специфические человеческие (социальные).

Многие способности являются общими как для человека, так и для животных.

2. Общие и специальные способности.

Общие широта ума, гибкость мышления), развитая память, точность и тонкость ручных движений.

Специальные способности предназначены для успешного овладения конкретным видом деятельности.

3. Теоретические и практические способности.

4. Учебные и творческие способности.

5. Способности к общению, взаимодействию с людьми (коммуникативные)

Каждая способность включает определенные качества памяти человека: скорость, меру, полноту запоминания и воспроизведения.

Особенно важную роль в структуре способностей играет возможность мыслить, раскрывать не явные непосредственно связи и отношения. Здесь важны характеристики мышления: широта, глубина, качество, последовательность, самостоятельность, критичность, гибкость. Качества мышления и связанной с нимречи занимают важное место в структуре способностей.

И.П.Павлов говорил: "Будьте страстными в вашей работе, в ваших исканиях".

(М.В.Ломоносов, Т.Г. Шевченко, М.Ю. Бородин и др.).

Факторы влияющие на развитие способностей

социальное окружение:

материальное окружение:

сенситивные периоды развития различных функций.

опора на соперничество - должно быть в арсенале и родителей, и учителей.

23. Раскройте содержание понятий «эмоции» и «чувства», их функции. Дайте эмпирическую характеристику эмоций и чувств.

Эмоции (кратковременны, ситуативны, свойственны человеку и животным) – это особая форма психического отражения

Эмоции - отражает субъективную оценку внешней и внутренней ситуации с точки зрения их значимости

Источником эмоций являются объективно существующие в окружающем мире предметы и явления или изменения, происходящие в организме человека. Эмоции могут вызываться как реальными, так и воображаемыми ситуациями и передаваться другим живым существам.

- американский эмоций К. Изард (род. 1923) предложил разделить все эмоции на фундаментальные и производные.

К фундаментальным он отнес интерес-волнение, радость, удивление, горе-страдание, гнев, отвращение, презрение, страх, стыд, вину,

к производным – все остальные. Например, тревожность – это страх + гнев + вина + интерес + возбуждение. Изменение образа жизни современных людей, изменение общественных отношений вызывает новые эмоциональные состояния, новые чувства.

Чувства (продолжительный, устойчивый процесс)– это особая форма психического отражения, переживаемые в различной форме отношения человека к предметам и явлениям действительности. В психологическую структуру чувств входят: эмоции и понятия.

Свойства эмоций и чувств:

- полярность(любовь, ненависть);

- амбивалентность (сочетание противоположных чувств);

- индифферентность (проявления безразличия).

Формы переживания эмоций и чувств:

1. Эмоционально чувствительный тон (элементарное проявление эмоций);

2. Настроение (более или менее устойчивое, относительно продолжительное состояние);

3. Страсть (мощнейшая эмоциональная реакция);

4. Аффект (нарушение волевого контроля);

5. Стресс (комплексный процесс: физиологических и психологических компонентов)

Виды эмоций:

- нравственные;

- интеллектуальные (получение знаний);

- эстетические (эмоции красоты);

- глорические (славы и похвалы);

- пугнические (борьбы, соревнования).

функции эмоций и чувств:

1) сигнальная (информативная) функция.выступают как система сигналов благополучия или неблагополучия. Голод, жажда,

2) регулятивная функция.организуют и направляют поведение, переключают физиологическую активность живого существа на «аварийный» режим, так называемую алертность – состояние боевой готовности.

3) коммуникативная

Воля – форма психологического отражения, проявляется в способности к выбору действий, связанных с преодолением внешних и внутренних препятствий.

три основные функции(воли):

Дата добавления: 2015-08-21