Использование ИКТ в образовательном процессе.

На уроках географии и в своей педагогической деятельности использую разнообразные формы ИКТ (Прикладываю конспект урока с использованием ИКТ и презентацию к нему (Приложение №24, 25). С ними я знакомлюсь из педагогической литературы, на семинарах, интернет-источников:

· Использую электронные учебники, тесты («Экономическая и социальная география мира», «География России», «Наш дом – Земля», «Уроки географии Кирилла и Мефодия», «Учимся вместе (тесты, справочники)» и др.;

· CD диски с видеоматериалами («История географических открытий», «География. Альманах», «Земля. Климат.»); (Приложение № 26)

· Интернет сайты: http://school-collection.edu.ru/, http://www.fipi.ru/, http://fcior.edu.ru/,http://www.youtube.com/, http://samsdam.net/geography/ для подготовки к урокам, а также рекомендую для работы детям;

· Начала использовать новые программы: Google Планета Земля, geomodel (интерактивная карта) - для формирования активной мотивации у обучающихся; (Приложение № 27)

· Пользуюсь электронной почтой: [e-mail];

· В своей деятельности использую программы: Office Word, Office Power Point, Office Excel, Paint, Adobe Reader, WinRAR. Эти программы использую для оформления документов, презентаций, обработки иллюстраций, фотографий, чтения документов в формате Pdf, для архивирования и разархивирования документов; осваиваю программу SMART Notebook для интерактивной доски, что для меня является инновацией. Составляю в этой программе фрагменты уроков для 5-6 классов (Приложение № 26, 27, 28,29);

· Использую программу Skype для организации дистанционного обучения (имею опыт работы в Центре Дистанционного Обучения детей-инвалидов в г. Сыктывкаре в качестве учителя географии, биологии, природоведения) (Приложение № 30, 31);

· Для обмена опытом использую сайты: http://www.proshkolu.ru/ (личная страница в блоге http ://www.proshkolu.ru/user/Kurilenko22 /), http://www.uchportal.ru/, https://my.1september.ru/userinfo/

и др. (Приложение № 30, 31);
(Приложение №24 - 31).

3.3. Использование технологий, обусловленных спецификой преподаваемогопредмета.
Преподавая географию в школе, особое внимание уделяю использованию географической карты, наглядно-иллюстративного и статистического материала, исследовательской и практической деятельности, развитию логического мышления, умению классифицировать, анализировать.
Крылатое выражение "без карты нет географии" заключает в себе глубокий смысл. Как сама географическая наука не может существовать без карты, так и обучение географии без нее невозможно. Работа со статистическим материалом имеет особенно большое значение при изучении экономической географии в 9 -11 классах. Давно и прочно заняла своё место в методике обучения географии проектная и исследовательская деятельность. А наглядно-иллюстративный материал позволяет представить школьникам красоту природы, понять причины и следствия природных явлений, увидеть географические объекты объёмно.
Для формирования предметных и общеучебных компетентностей
строю уроки в режиме современных образовательных технологий и методов: информационно-мультимедийных, игровых, эвристических, прикладных, проблемных, поисковых, проектно-исследовательских. Каждый ученик включён в учебную деятельность, что способствует формированию общеучебных умений и навыков, имеет возможность проявлять познавательную активность. Руководствуясь принципами деятельностного подхода в обучении (принцип деятельности, принцип вариативности, принцип психологической комфортности, принцип творчества), обучаю учащихся самостоятельно мыслить, создаю условия для формирования у них умения использовать полученные знания в новых условиях, при решении новых учебных задач.
Для расширения кругозора рекомендую обучающимся просмотр фильмов о природе, снятых компанией Би-Би-Си, телевизионного канала Discovery, National Geographic и т.д.
Прилагаю план - конспект урока на основе проблемно-поисковой технологии для 8 класса (Приложение №32), план-конспект урока и презентацию к нему для 7 класса на основе игровой технологии (Приложение № 33, 34). Конспект урока, разработанный к аттестации для ПЗД в 2012 году (приложение № 35)

Дата добавления: 2015-08-21