Навчальна література

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания.- СПб: Питер, 2001.

2. Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Тесті. – М.: ВЛАДОС_ПРЕСС, 2003. -192с.

3. Актуальні проблеми сучасної психології: матеріали Міжнар. наук.-практ. конф. (Дн-вськ, 29-30 жовтня 2009 р.) / ДГУ. – Дн-вськ: ДГУ; Інновація, 2009. – 270 с.

4. Актуальні проблеми сучасної психології: зб-к наук. праць. Вип. ІІ / ДГУ; за ред. С.Д. Максименка, П.Я. Мінки.– Дн-вськ: ДГУ; Інновація, 2010. – 190 с.

5. Анастази А. Психологическое тестирование.-СПб: Питер, 2001.

6. Бенеш Г. Психологія: dtv-Atlas: довідник: пер. з нім. / Г. Бенеш; ред. В.О. Васютинський. – К.: Знання-Прес, 2007. – 510 с.

7. Бондаренко А.Ф. Основы психології: Учебник. – К.: Освіта України, 2009. – 328 с.

8. Бочарова С.П. Психология и память: Теория и практика для обучения и работы. – Х.: Гуманитарный центр, 2007. – 384 с.

9. Бродовська В.Й., Грушевський В.О. Тлумачний російсько-український словник психологічних термінів: – К.: Професіонал, 2007. – 512 с.

10. Варій М.Й. Загальна психологія: Підручник. – К.: Центр учбової літератури,2007. – 968с.

11. Варій М.Й. Психологія: Навч. посіб. – К.: Центр учбової літ., 2007. – 288 с.

12. Видатні психологи: біографічний довідник/ сост. Т. Шаповал. – К.: Вид. дім «Шкіл. світ», 2005. – 120 с.

13. Вильянуэва Э. Что такое психологические свойства? Метафизика психологии: Пер. с испан. – М.: Идея-Пресс, 2006. – 256 с.

14. Гальперин П.Я. Лекции по психологии: Учеб. пособ. – М.: КДУ, 2005. -400с.

15. Гальперин П.Я. Лекции по психологи: Учеб. пособ.- М.: КДУ, 2005.- 400 с.

16. Гейссельхарт Р., Буркарт К. Память. Тренировка памяти и техники концентрации внимания: Пер. с нем.- М.: Омега-Л, 2006. – 125 с.

17. Головінський І.З. Праці з психології / І.З. Головінський. – К.: Аконіт, 2008. – 315 с.

18. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. - М., 2001.

19. Гамезо М.В. Атлас по психологии.- М., 2001.

20. Годфруа Ж. Что такое психология в 2-х т.т. 3-е изд. М: изд-во Мир,2004.

21. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посіб. – К.: Професіонал, 2004. -304с.

22. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник. – К.: Професіонал, 2007. – 608с.

23. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пос.- М.: Смысл, 2005.-288с.

24. Дрозденко К.С. Загальна психологія в таблицях і схемах: Навч. посіб.- К.: Професіонал, 2004.- 304 с.

25. Дрозденко К.С. Загальна психологія у практичному вимірі: Підручник. – К.: Професіонал, 2007. – 608

26. Еникеев М.И. Психологический энциклопедический словарь / М.И. Еникеев. – М.: Проспект, 2010. – 560 с.

27. Загальна психологія: Практикум: Навч. посіб./ В.В. Волошина та ін. – К.:Каравела, 2005. -280с.

28. Забродин Ю.М. Психология личности и управление человеческими ресурсами. Учебно-метод. Пособие для вузов. – М., 2002.

29. Загальна психологія / І.М. Цимбалюк: Навчальний посібник рекомендовано МО України.-К.,В.Д.”Професіонал”, 2004.

30. Загальна психологія. Хрестоматія: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – 640 с.

31. Загальна психологія в таблицях і схемах/ К.С.Дразденко: Навчальний посібник - К:В.Д.”Професіонал”, 2004.

32. Зазнюк С. Психологія мотивації. – К., 2002

33. Ильин Е.П. Эмоции и чувства: учеб. пособ./ Е.П. Ильин. – СПб.:Питер, 2011.-783 с.

34. Канеман Д. Внимание и усилие: Пер. изд. – М.: Смысл, 2006. – 287 с.

35. Когнитивная психология: Учебник/Под. ред. В.Н. Дружинина. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480с.

36. Ковальчук М. Історія психології. Навчальний посібник.-К.,2004.

37. Корольчук М.С., Крайнюк В.М. Психологія: Схеми, опорні конспекти, методики: Навч. посіб. – К.: Ельга, 2007. -320с.

38. Климов Е.А. Психология: Учеб.- М.: ЮНИТИ, 1997. – 287 с.

39. Козлов В.В. Интегративная психология: Пути духовного поиска, или освящение повседневности: Моногр. М.: Психотерапия, 2007. – 528 с.

40. Корольчук М.С., Крайнюк В.М. Психологія: Схеми, опорні конспекти, методики: Навч. посіб. – К.: Ельга, 2007. – 320 с.

41. Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: учеб. пособ./ В.Г. Крысько. – СПб.: Питер, 2006. – 254 с.

42. Кузин В.С. Психология.- Учеб.- М.: Высшая школа, 1974. – 280 с.

43. Лапп Д. Искусство помнить и забывать. –СПб.: Питер, 2002. – 224с.

44. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды: Пер. Снем./ Под. Ред. Д.А. Леонтьева. –М.: Смисл, 2001.-572с.

45. Левин К. Динамическая психология: Избранные труды: Пер. с нем./ Под ред. Д.А. Леонтьева.-М.: Смысл, 2001.- 572 с.

46. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности: Моногр.: Учеб. пособ.- М.: Смысл, 2007. – 511 с.

47. Лурия А.Р. Лекции по общей психологи: Учеб. пособ.- СПб.: Питер, 2004.-320с.

48. Лурия А.Р. Лекции по общей психологи: Учеб. пособ. – СПб.:Питер, 2004. – 320с.

49. Маклаков А.Г. Общая психология: ответы на экзаменационные билеты / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2011. – 224 с.

50. Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб.– Спб.: Питер, 2005.– 583 с.

51. Максименко С.Д. Загальна психологія: Навч. посіб.- 2-е вид.- К.: Центр навч. літ., 2004.- 272 с.

52. Максименко С.Д. Загальна психологія (англійською мовою): навч. посіб./ С.Д. Максименко. – Вінниця: Нова книга, 2005. – 288 с.

53. Мещеряков Б.Г. Психология: Темат. словарь: Более 3300 статей! – СПб.: Прайм-Еврознак, 2007. – 439 с.

54. Можгинский Ю.Б. Агрессивность детей и подростков: Распознавание, лечени. – 2-е изд. – М.: Когито-Центр, 2008. – 181 с.

55. М’ясоїд П.А. Задачі з курсу загальної психології: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 2000. – 183 с.

56. М’ясоїд П.А. Курс загальної психології у 2-х томах. Т.1.: підручник / П.А. М’ясоїд. – К.: Алерта, 2011. – 496 с.

57. Немов Р.С. Общая психология: Учебник.- М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 2003.- 400 с.

58. Немов Р.С. Психология: В 3-х кн. Кн.1. Общие основы психологии: Учеб.-5-е изд.- М.: Гуманит. центр ВЛАДОС, 2004.- 687 с.

59. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн..1 Общие основы психологи: Учеб. – 5-е изд. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2004. -687с.

60. Немов Р.С. Общая психология: Учебник -М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 400с.

61. Общая психология: Энциклопедический словарь в 6-ти томах/ Под ред. А.В. Петровського. –М.: ПЕРСЭ, 2005. – 250с.

62. Организационная психология/ Под ред. Г.В. Суходольского. – Х.: Гуманит. центр, 2004.- 256с.

63. Пальм Г.А. Загальна психологія: навч. посіб. / Г.А. Пальм. – К.: ЦУЛ, 2009. – 256 с.

64. Пеллерен М., Брес М. Психосинтез: Пер. с фран. – М.: АСТ, Астрель, 2004. – 160 с.

65. Приснякова Л.М. Системный синтез психофизических процессов: моногр. / Л.М. Приснякова. – К.: Ин-т психологии им. Г.С. Костюка, 2008. - 357 с.

66. Психологічна енциклопедія. – К.: Академвидав, 2006. – 424 с.

67. Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів: близько 3000 слів / сост. В.Б. Шапарь.- Х.: Прапор, 2009. – 672 с.

68. Психология: комплексный подход: перев. / Под ред. М. Айзенка. – Минск: Новое знание, 2002. – 832 с.

69. Психологія: Підручник / За ред. Ю.Л. Трофімова. – К.: Либідь, 2005. – 560 с.

70. Психология: Учеб./ Под ред. А.А.Крылова. – М.: Проспект, 2000. – 584 с.

71. Психология памяти: Хрестоматия / Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: АСТ; Астрель, 2008. – 656 с.

72. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: Учеб. пособ.- СПб.: Питер, 2004.- 713 с.

73. Русинка І. Психологія: Навч. посіб. – К.: Знання, 2007. – 367 с.

74. Скрипченко О.В. Вікова та педагогічна психологія. – К., 2002.

75. Ситуационная и личностная детерминация дискурса: сб-к трудов / ред. Н.Д. Павлова, И.А. Зачесова. – М.: Ин-т психологии РАН, 2007. – 384 с.

76. Спиридонов В.Ф. Психология мышления: Решение задач и проблем: Учеб. пособ.- М.: Генезис, 2006. – 319 с.

77. Статіонова Н.П. Психологія. Опорний конспект лекцій..- К.,2004.

78. Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону, 2004.

79. Статіонова Н.П. Психологія. Опорний конспект лекцій.-К.,2004.

80. Секреты выдающихся экспериментов. 40 исследований, которые потрясли психологию. Олма-Пресс,2003.

81. Трофимова Н.М. Общая психология: практикум: учеб. пособ./ Н.М. Трофимова, Е.В. Поленякина, Н.Б. Трофимова. – СПб.: Питер, 2005.- 320 с.

82. Халперн. Психология критического мышления. – М., 2000.

83. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования. – 2-е изд., перер. и доп. – М., 2002.

84. Цимбалюк І.П.Психологія: Навчальний посібник.- К.:В.Д.”Професіонал”, 2004.

85. Цимбалюк І.П. Психологія спілкування. Навчальний посібник рекомендовано МОН України.- К.:В.Д.”Професіонал”,2004.

86. Цимбалюк І.П., Яницька О.Ю. Загальна психологія: Навч. пособ. М дульно-рейтинг. курс для студентів ВНЗ – К.: Професіонал, 2004. -304с.

87. Штейнмец А.Э. Общая психология: учеб. пособ./ А.Э. Штейнмец.– 2-е изд., перераб. - М.: Академия, 2010. - 288 с.

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Змістовий модуль 1. Психологія як наука

Тема 1. Розвиток поглядів на предмет в історії психології.

Етапи розвитку поглядів на предмет психології. Донаукова психологія як вчення про душу. Душа(гр. yuch, лат. аnima) – термін, яким позначають сукупність психічних явищ, свідомість окремої людини, тобто властивість високоорганізованої матерії – мозку відображати предмети дійсності у відчуттях, сприйманнях, уявленнях, судженнях. Поняття душі виникло ще в первісному суспільстві для позначення незрозумілих для людини явищ свідомості. Пізніше релігія і ідеалістична філософія зображували душу як якусь самостійну, нематеріальну і незалежну від смертного тіла безсмертну сутність, що нібито виходить від бога або “абсолютної ідеї”.

Виникнення наукової психології. Свідомість як предмет дослідження. Свідомість – властива людині функція головного мозку, яка полягає у відображенні об’єктивних властивостей предметів і явищ навколишнього світу, процесів, що відбуваються в ньому, своїх дій, у попередньому мисленому накресленні їх і передбаченні наслідків, у регулюванні взаємовідносин людини з природою і соціальною дійсністю. Емпірично свідомість виступає як мінлива сукупність чуттєвих й розумових образів, безпосередньо постаючих перед суб’єктом в його “внутрішньому досвіді” та передуючих практичній діяльності.

Поведінка як предмет наукового дослідження. Психіка як відображення.Відображення – загальна властивість матерії, що полягає в здатності об'єктів відтворювати з різним ступенем адекватності ознаки, структурні характеристики і відносини інших об'єктів.

Тема 2. Сучасний стан психологічної науки.

Місце психології у системі наук. Галузі сучасної психології. Основні теоретичні напрями сучасної психології. Методологічні основи психології (принципи, категорії, закони психології). Методи психологічного дослідження. Класифікація методів психології за Б.Г.Ананьєвим.

Спостереження – цілеспрямоване, спеціально організоване сприймання предметів і явищ зовнішнього світу, метод наукового пізнання. Використовується у психології для вивчення психічної реальності і її феноменів. Позитивна риса спостереження – безпосередній зв’язок з об’єктом дослідження, негативна – пасивність дослідника, який не втручається в хід процесу, що вивчається.

Експеримент психологічний – спосіб чуттєво-предметної діяльності в науці, метод пізнання психічної реальності, при якому психічні явища вивчають у спеціально створених або контрольованих дослідником умовах. Експеримент є активним прийомом емпіричного пізнання. Він набув поширення спочатку в природничих науках, а з другої половини XIX ст. почалося його систематичне використання у психології (експериментальна психологія). Здійснення експерименту спричинилося до утвердження психології як самостійної науки.

Методи опитування. Тести. Тести психологічні. Тести здібностей. Тести інтелекту. Тести успішності. Вимоги до організації психологічного дослідження.

Дата добавления: 2015-08-21