Цель позабыта совершенно. И пусть опять-таки нам не говорят, что для ос-

Новательного изучения истории все эти отдельные даты, фактики и хроноло-

Гия, дескать, совершенно необходимы и что без них учащийся не может по-

Нять общей цепи развития. Нет, этим могут заниматься-только специалис-

Ты-историки. Средний же заурядный человек не является профессором исто-

Рических наук. Для него история необходима настолько, чтобы он мог сос-

Тавить себе самостоятельное мнение в вопросах политической жизни своего

Собственного народа. Кто хочет стать профессором истории, тот может пос-

Ле посвятить себя этим занятиям целиком. Такой человек, понятна должен

Заняться всей этой наукой и углубиться в ее малейшие детали. Но в этом

Ему как раз не поможет нынешний наш способ преподавания, ибо нынешнее

Преподавание слишком обширно для среднего рядового человека и в то же

Время совершенно недостаточно для ученого специалиста.

Одной из важных задач нашего государства поэтому явится забота о том,

Чтобы наконец был написан такой курс истории, в котором доминирующее по-

Ложение займет расовая проблема.

Подводя итог, приходится сказать: наше государство сильно сократит

Общешкольное преподавание и выделит из него только самое главное и су-

Щественное. Рядом с этим оно создаст возможность для всех желающих полу-

Чить действительно основательное специальное образование. Вполне доста-

Точно, если каждый получит в качестве основного только самое общее обра-

Зование. В той же области, которую он изберет своей специальностью, он

Сможет получить основательное, детальное, специальное образование. Обще-

Образовательный минимум будет обязательным для всех, специальное же об-

Разование будет делом каждого отдельного лица.

Сократив учебный план, мы выиграем много свободных учебных часов, и

Эти часы должны быть посвящены физическим упражнениям, воспитанию харак-

Тера, воли и силы решимости.

Насколько нынешнее наше школьное преподавание недостаточно, чтобы

Дать человеку нужные ему в дальнейшей жизни профессиональные знания, -

Это лучше всего видно уже из одного того факта, что на одни и те же

Должности люди приходят у нас из трех различных школ. Решающее значение

имеет только общеобразовательный минимум, а вовсе не механическое "при-

обретение" специальной школьной премудрости. Кому нужны действительно

Специальные знания, тот не может их, как мы уже сказали, приобрести в

пределах учебных планов наших нынешних средних учебных заведений.

Наше государство поэтому должно раз и навсегда покончить со всей этой

Дата добавления: 2015-08-21