Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Воли и решимости к действию. Если государство сумеет полностью и до кон-

Читайте также:
  1. VI. РОД И ГОСУДАРСТВО В РИМЕ
  2. А. Восход до решимости оставить грех
  3. Бесклассовое государство
  4. В качестве примера сталкинга самого себя рассмотрим, что представляет собой реакция как противоположность действию.
  5. В результате дела займут его целиком и полностью, а тот факт, что члены его семьи хотят проводить с ним время не как с ходячей чековой книжкой, даже не придет ему в голову.
  6. В. Стояние в чувствах, доведших до решимости
  7. Ваемой свободы печати не должны были бы останавливать государство, кото-

Ца понять эти задачи, то в результате очень длительной работы над самими

Собой мы получим народный организм, действительно свободный от тех сла-

Бостей, которые ныне роковым образом должны были привести к нашему кру-

Шению.

Что касается чисто школьного образования, которое ныне у нас является

Альфой и омегой всего, то наше государство в будущем сможет его пере-

Нять, правда, с некоторыми небольшими изменениями.

Эти изменения лежат в трех областях.

Во-первых, молодой мозг не должен быть обременен вещами, которые ему

на 95% не нужны и которые он поэтому быстро забывает. Задача должна зак-

Лючаться в том, чтобы каждому учащемуся дать хотя бы небольшой, но самый

Важный запас тех сведений, которые ему действительно необходимы для

Дальнейшей жизни и которые он сможет применить с пользой для всего об-

Щества. А именно этого как раз мы и не сможем сделать, если просто будем

Навязывать молодому человеку чрезмерно большую массу материалов, самую

Существенную часть которых он не в состоянии удержать в памяти. Так нап-

Ример совершенно непонятно, для чего это нужно, чтобы миллионы людей

Тратили ряд лет на изучение двух или трех иностранных языков. На деле

Лишь очень небольшая частичка этих людей применит это знание языков в

Жизни. Громадное же большинство скоро просто-напросто позабудет о них.

Из ста тысяч учеников, изучающих, скажем, французский язык, максимум две

Тысячи найдут этому серьезное практическое применение, а 98 тысяч в те-

Чение всей своей дальнейшей жизни на практике не воспользуются этими

знаниями. Что же получается? Только то, что из-за двух тысяч, которым

Эти знания полезны, 98 тысяч мучаются совершенно зря и совершенно беспо-

Лезно теряют драгоценное время.

К тому же в данном случае дело идет о языке, о котором нельзя ска-

Зать, например итого, что относится к латинскому языку, т.е. что изуче-

Ние его содействует вообще сильному развитию логического мышления.

По-нашему; было бы гораздо полезнее, если бы молодому учащемуся мы дали

Только самое общее понятие о данном языке, общий очерк его, дали понима-

Ние характерных черт этого языка, другими словами, дали ему некоторое

Представление о грамматике, произношении, синтаксисе и т. п. Для этого

Можно было ограничиться отдельными образцами. Этого было бы вполне до-

Вольно для общего обихода, с этим каждый мог бы справиться, и это было

бы в конце концов, много ценнее, чем нынешнее накачивание "всем языком",

Хотя мы заведомо знаем, что действительного изучения языка не получается


Дата добавления: 2015-08-21; просмотров: 62 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: К которому привело равнодушие отцов, теперь неизбежно побудит детей к | Но-классовых интересов. Свою высшую задачу они видят теперь исключи- | Решимости, а в сочетании с этим будем систематически работать над тем, | Из всей громадной массы так называемых школьных знаний мозг удерживает | Готовлять их к тому, чтобы они умели спокойно переносить, если нужно, и | В себя, которая не выдохлась даже в ужасах неслыханных кровавых сраже- | Гие истасканные еврейчики не могли бы свести с правильного пути сотни | Лу физической подготовки, и задача армии будет заключаться только в том, | Как часто во время войны приходилось слышать жалобы на то, что наш | Матически отучивать от слезливых жалоб, от вечного хныканья и т. д. Наша |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Нимаю тот или иной шаг лишь в том случае, если мне не менее чем на 51| И что люди все равно скоро позабудут его. Тогда исчезла бы и та опас-

mybiblioteka.su - 2015-2018 год. (0.006 сек.)