Обработка данных

Каждый ответ по варианту «а» оценивается в 4 балла;

«б» 3 балла;

«в» 2 балла;

Г» 1 балл.

Возможный показатель тестового балла от 4 до 16 баллов.

Чем более высок показатель, тем лучше взаимоотношения в коллективе и выше индекс групповой сплоченности.

4 б. – низкий;

5-6 б. – ниже среднего;

9-10 б. – средний;

11-14 б. – выше среднего;

15-16 б. – высокий.

Таблица

Результаты опроса по изучению межличностных отношений в ___ классе (измененный вариант методики А.И. Крупнова)

№ п/п	ФИО	Вопрос I	Вопрос II	Вопрос III	Вопрос IV	Индекс групповой сплоченности

Методика «Ценностные ориентации учебной группы»

(по В.А. Караковскому)

Цель: выявить наиболее значимые ценностные ориентации учащихся.

Предлагается ряд слов, отражающий наиболее значимые для молодежи (для дан. возраста) ценности. Испытуемые располагают их по мере значимости для себя (ранжируют): в начале самые главные, затем менее важные и так до конца (по рангу). По анализу предпочтений можно определить ведущие ценностные ориентации группы в целом и отдельных учащихся. Ряд может быть следующим: искусство, Родина (малая Родина), труд (любимая профессия), знания (книги), развлечения, престижные вещи, семья (родители), деньги, природа, друзья, спорт.

Размер предлагаемого ряда зависит от целей педагога: если он хочет выявить ключевые ценности, то достаточен ряд из трех строчек; если он желает получить более детальную информацию, то его можно увеличить и даже предложить дополнить свои варианты (самых главных!) ценностей.

Подросткам можно помочь в ранжировании: предложить карточки с написанными на них понятиями так, чтобы он сначала раскладывал их перед собой в определенной последовательности и лишь потом обозначил цифрами и записал.

ИСКУССТВО,

РОДИНА (малая Родина),

ТРУД (любимая профессия),

РАЗВЛЕЧЕНИЯ, УДОВОЛЬСТВИЯ,

ЗНАНИЯ (книги),

ПРЕСТИЖНЫЕ ВЕЩИ,

СЕМЬЯ (родители),

ДЕНЬГИ,

ПРИРОДА,

ДРУЗЬЯ,

СПОРТ.

Таблица

Дата добавления: 2015-09-03