Сведения о ППС (по установленной форме).

Ф.И.О. полностью	Какое образовательное учреждение профессионального образования закончил (ла), специальность по диплому	Ученая степень, ученое звание	Стаж научно-педагогической работы, годы	Основное место работы, должность	Условия привлечения в РГУПС (штатный, внутренний, совместитель, внешний совместитель, почасовик)	Повышение квалификации
всего	В том числе
	педагогический	По дисциплине
Лубнев Юрий Павлович	Ростов-н/Д, Финансово-экономический институт, 1959г., экономист	К.э.н., доцент				РГЭУ, профессор	штатный	ИППК РГУ: 1975, 1992, 1995, 2006гг.; стажировка на кафедре Теории рынка экономического факультета РГУ в 2000г.; Пилотный центр госзакупок ФГОУПО ЮФУ в 2007г.

Деловые игры, хозяйственные ситуации, используемые при проведении практических занятий, лабораторных работ, в том числе и мультимедийные.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ РОЛЕВОЙ ИГРЫ «ГОСУДАРСТВО В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ. ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ».

(на кафедре имеется видеоматериал о проведении данной игры со студентами 2006г выпуска)

Игра проводится на этапе обобщения знаний, как результат изучения «Истории экономических учений» и «Макроэкономики». Студенты исполняют роли известных экономистов теоретиков, высказывающих, на основе изучения первоисточников идеи о роли государства, его функциях и методах управления

Цель игры: на основе изучения первоисточников, углубить знания студентов о методологических и теоретических подходах различных теоретических направлений и школ к вопросам организации и управления государством

Учебно-воспитательные задачи игры:

 привлечь внимание студентов к изучению хрестоматийного материала

 показать прикладное значение экономической науки в прогнозировании оптимальных условий управления экономическими процессами и в формировании экономической политики;

 акцентировать внимание на различии и преемственности теоретических подходов к определению методов и механизмов государственного регулирования

 организовать Студентов на самостоятельную поисковую деятельность и продуктивную работу с различными источниками учебной информации;

 обучить их приемам дискуссионного общения в ходе коллективного обсуждения и принятия решений.

Результат игры: на основе согласования мнений участников игры, выработка рекомендаций по разработке экономической политики государства на современном этапе.

Дата добавления: 2015-08-09