Задачи профессиональной деятельности выпускника

Основная задача программы – подготовка управленцев, обладающих исследовательской позицией, владеющих гуманитарными технологиями управления персоналом. Программа готовит управленцев-магистров к выполнению следующих задач профессиональной деятельности (дополнительно к задачам, решаемым бакалавром).

а) в области организационно-управленческой и экономической деятельности:

- разработка стратегии развития организации, включая стратегию управления персоналом организации;

- выявление и анализ стратегического потенциала организации;

- формирование системы управления персоналом;

- проектирование управленческих систем, структур и служб, обеспечивающих развитие организации;

- организация условий для профессионального развития и повышения эффективности деятельности персонала;

- создание условий для вовлечения персонала в решение стратегических задач развития организации;

- кадровое планирование и маркетинг персонала;

- управление подразделениями, группами сотрудников, в том числе службами, реализующими специализированные функции управления персоналом;

- оценка экономической и социальной эффективности управления персоналом.

б) в области аналитической и консультационной деятельности:

- построение философского, социально-экономического и психологического контекста управления в разработке и реализации стратегии организации и стратегии управления персоналом;

- проектирование изменений в организации на основе методологии гуманитарного управления и использования человеческого потенциала и ресурса в управлении;

- организация стратегического анализа деятельности организации;

- анализ экономических, правовых и социально-психологических факторов влияния на эффективность управления персоналом;

- поиск, анализ и оценка информации для подготовки и принятия управленческих решений;

- анализ эффективности реализуемой стратегии управления персоналом; разработка и обоснование предложений по ее совершенствованию;

- анализ и моделирование процессов управления;

- использование в практической деятельности организаций информации, полученной по итогам маркетинга рынка труда и бенчмаркинга персонала;

- экономическое обоснование и прогнозирование затрат на реализацию стратегии управления;

- проведение аудита и контроллинга персонала организации и системы управления персоналом.

в) в области научно-исследовательской и педагогической деятельности:

- выявление и формулирование актуальных тенденций развития управленческой науки, проблем управления персоналом;

- разработка программ исследования управления, организация их выполнения;

- разработка методов и инструментов проведения исследований в управлении;

- обоснование эмпирической базы исследования управления, использование методов эмпирического анализа управления;

- поиск, сбор, обработка, анализ и систематизация эмпирического материала и информации актуальной для реализуемой программы исследования;

- подготовка аналитических обзоров, отчетов и презентаций по материалам исследования и использование их в разработке стратегии управления персоналом;

- разработка образовательных программ для обеспечения обучения персонала;

- разработка учебно-методических материалов для обеспечения обучения персонала в соответствии со стратегией развития организации;

- разработка и использование современных образовательных технологий в процессе обучение персонала;

- организация и участие в образовательном процессе высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования, формирующем профессиональные компетенции бакалавров по управлению персоналом;

- создание эффективных организационных условий для адаптации персонала;

- организация, участие в обучении, построение системы профессионального развития персонала;

- педагогическая деятельность в корпоративных университетах, бизнес-школах и т.п.

г) в области проектной деятельности:

- разработка и применение гуманитарных технологий и методов управления персоналом;

- разработка и экономическое обоснование проектов развития организации, совершенствования системы и технологий управления персоналом (в т.ч. в кризисных ситуациях);

- внедрение и оценка социально-экономической эффективности проектов совершенствования системы и технологий управления персоналом.

д) в области психолого-педагогической деятельности:

- разработка и эффективное использование технологий организации совместной деятельности в работе с персоналом;

- разработка и организация деятельности по социальному развитию организации;

- организация управления конфликтами и стрессами, личное участие в посреднической, социально-профилактической и консультационной деятельности по управлению конфликтами и стрессами;

- организация учебного процесса в образовательных учреждениях, осуществляющих подготовку бакалавров по направлению «менеджмент» и «управление персоналом».

3. Компетенции выпускника ООП магистратуры, формируемые в результате освоения магистерской программы «Стратегии и технологии гуманитарного управления персоналом»

Результаты освоения ООП магистратуры определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личностные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

Освоение программы способствует формированию следующих компетенций:

· общекультурные компетенции (ОК):

- способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK-1);

- способность обосновывать собственное представление об управлении в контексте современных управленческих концепций и научных подходов (ОК1)

- способность к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК- 2);

- способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК- 3);

- способность принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

- свободное владение иностранным языком как средством профессионального общения, средством работы с актуальными научными источниками и литературой (ОК -5);

- принятие ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях, организация взаимодействия и сотрудничества для выработки решений (ОК- 6);

- навык исследования и анализа собственного опыта и возможностей (ОК -7);

- умение организовать совместную деятельность и использовать для её организации современные гуманитарные технологии (ОК-8);

- способность обосновать организационно-управленческие решения, строить правовое, экономическое и психологическое обоснование управленческих решений; (ОК-9);

-

- способность оформить и представить в устной и письменной форме результаты научно-исследовательской работы (ОК - 11)

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-14)

- способность анализировать и использовать в управлении результаты анализа социально-экономической ситуации (ОК-14);

- умение использовать методы количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-16);

- представление о роли и значении информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний (ОК-17);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях, строить и развивать корпоративные информационные системы (ОК-19);

- способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-20);

профессиональные компетенции (ПК):

В области организационно-управленческой деятельности

- способность управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);

- умение организовать разработку и реализацию стратегии развития организации, использовать современные методы стратегического анализа (ПК2);

- умением использовать современные методы и технологии управления для решения стратегических задач (ПК-3);

- умение осуществлять руководство и выполнение функций, связанных с управлением персоналом организации (подбор, найм, адаптация, оценка, аттестация) (ПК4-6);

- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4).

В области аналитической деятельности:

- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);

- владением методами стратегического анализа (ПК-7);

- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8).

В области научно-исследовательской деятельности:

- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

В области проектирования

- умеет организовать проектирование системы и процессов управления персоналом, осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности на основе их делегирования (ПК-73);

- умеет осуществлять планирование и реализацию управленческих проектов, в том числе в области управления персоналом (ПК-74);

- знает основы разработки и использования инноваций в управлении и готов использовать их на практике (ПК-76);

- знает основы проведения и методы оценки экономической и социальной эффективности инвестиционных проектов в области управления персоналом при различных схемах и условиях инвестирования и финансирования программ развития персонала (ПК-77);

- способен участвовать в реализации программы организационных изменений (в т.ч. в кризисных ситуациях), способен преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-78).

В области педагогической деятельности:

- способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);

- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации магистерской программы «Стратегии и технологии гуманитарного управления персоналом»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Менеджмент» содержание и организация образовательного процесса в реализации данной ООП регламентируется учебным планом магистра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

---

Дата добавления: 2015-08-10