Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход урока. 1. Организационный момент:

Читайте также:
  1. Анализ и самоанализ урока. Методика проведения структурно-функционального анализа урока истории.
  2. Использование дидактических игр при формировании фонематических процессов на уроках русского языка у детей младшего школьного возраста с легкой умственной отсталостью
  3. Краткое резюме по урокам чтения
  4. Критерии успешного обсуждения урока
  5. Общая и моторная плотность урока
  6. Определение темы урока.
  7. Особенности работы по формированию диалогической стороны речи на уроках предметно - практического обучения у младших школьников специальной коррекционной школы I вида

1. Организационный момент:

Здравствуйте ребята. Садитесь. Сегодняшняя наша тема называется «Единицы измерения информации». Но, перед тем как начать новую тему я отмечу отстутсвующих и проведу письменный опрос по прошлой теме. Поэтому начинайте повторить конспект, работа будет на 6 минут.

2. Повторение:

Я сейчас раздам листочки, здесь вам нужно будет ответит на вопросы.

1. Что такое кодирование? ( формирование представления информации с помощью некоторого кода. (или можно сказать, что кодирование, это переход от одной формы представления информации к другой, более удобной для хранения, передачи или обработки);

2. Что такое декодирование? ( это процесс восстановления содержания закодированной информации);

3. Какие способы кодирования вы знаете? (графический, символьный, числовой);

4. Как вы понимаете графическое, числовое и символьное кодирование? (Графический - с помощью рисунков или значков; Числовой - с помощью чисел; Символьный - с помощью символов того же алфавита, что и текст).

Все успели? Молодцы! А теперь поменяйтесь друг с другом листочками и проверяйте работу. Критерии оценок на доске: 4/5, 3/4, 2,3.

 

3. Новая тема:

Как я уже сказал, сегодняшняя тема называется «Единицы измерения единицы».

Откройте, пожалуйста, тетради и напишите дату и тему. Сегодня 19.10.12.

Давайте вспомним, что может делать человек с информацией? (получить, хранить, обрабатывать, передавать). За время существования человечества объем информации стал настолько велик, что человеком было разработаны, технические устройства, которые специально предназначены для автоматической обработки информации. Сегодня мы живем в мире, где работают самые мощнейшие компьютеры. Интересно, если компьютер работает с информацией (обрабатывает, хранит, передает), то эта информация должна измеряться. А вот в каком объеме храниться информация? На этот вопрос мы ответим сегодня. Давайте мы с вами выясним, что вся информация в компьютере представлена в цифровом виде. С помощью нулей и единиц можно представить самую разнообразную информацию. И текстовая, и графическая, и звуковая информация кодируется с помощью двух цифр 0 и 1. Вам, всем известны единицы измерения длины, массы, времени.

А в чем же измеряется информация? А единицей измерения информации являются биты. 1 бит –это самая маленькая единица измерения информации. Так, как 1 бит самая маленькая единица измерения информации, то кодировать информацию с помощью 1 бита очень трудно. Поэтому люди придумали более крупные единицы измерения информации: Кбайт, Байт, Мбайт, Гбайт, Тбайт.

Итак, пишем, единицей измерения информации являются биты. 1 бит – это самая маленькая единица измерения информации.

1 Кбайт (один килобайт) = 210 байт = 1024 байта;

1 Мбайт (один мегабайт) = 210 Кбайт = 1024 Кбайта;

1 Гбайт (один гигабайт) = 210 Мбайт = 1024 Мбайта.

4. Физминутка:

Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
КРМУ03_01_04_рус| Глава I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)